План работы педагога-психолога со студентами иностранными гражданами
План работы педагога-психолога со студентами иностранными гражданами
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 План работы педагога-психолога со студентами иностранными гражданами | 32.85 КБ |
Предварительный просмотр:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«САРАТОВСКИЙ ТЕХНИКУМ ОТРАСЛЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
СОГЛАСОВАНО С учетом мнения педагогического Совета ГАПОУ СО «СТОТ» Протокол от __________№ | УТВЕРЖДАЮ Директор ГАПОУ СО «СТОТ» |
ПЛАН РАБОТЫ
педагога – психолога
с иностранными обучающимися
2025 – 2026 учебный год
г. Саратов
Пояснительная записка
Основная цель:
- сохранение психологического, социального благополучия иностранных обучающихся в процессе обучения и воспитания;
- формирование социально - активной личности иностранных обучающихся.
Основные задачи:
- Психологическая диагностика:
-выявление индивидуальных особенностей личности, коммуникативных, интеллектуальных навыков, склонностей и способностей иностранных обучающихся.
- раннее выявление иностранных обучающихся с отклоняющимся поведением («группы риска»); их психолого-педагогическая диагностика (определение индивидуальных особенностей и склонностей, их потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания), выявление неблагоприятных факторов в обучении, развитии и воспитании и их устранение.
- Психологическое просвещение:
- психологическое просвещение иностранных обучающихся по вопросам профилактики, личностных особенностей, взаимодействия в образовательной среде.
- адаптация иностранных обучающихся.
- способствовать формированию у преподавателей, мастеров производственного обучения и родителей потребности в психологических знаниях, желания использовать их для своей педагогической и психологической компетенции.
- Психологическая профилактика:
- адаптация иностранных обучающихся (1-го курса) к условиям образовательного учреждения, рекомендации педагогам, родителям и др. по оказанию помощи подросткам в адаптационный период;
- устранение неблагоприятных факторов, вызывающих определенное явление, а также повышение устойчивости личности к влиянию этих факторов;
- раннее выявление и психопрофилактика, работа с «группой риска»;
- психологическое сопровождение иностранных обучающихся с отклоняющимся поведением;
- предупреждение противоправного поведения иностранных обучающихся.
4. Психологическое консультирование:
- индивидуальное и групповое консультирование иностранных обучающихся по вопросам их развития, обучения и воспитания в образовательном процессе;
- индивидуальное и групповое консультирование родителей (или лиц их заменяющих) по вопросам психического и социального благополучия их детей в процессе обучения и воспитания;
- индивидуальное и групповое консультирование участников образовательного процесса по различного рода проблемам, связанным с взаимодействием с иностранными обучающимися в образовательном процессе.
5. Коррекционно-развивающая работа:
- индивидуальная и групповая коррекционная работа с иностранными обучающимися «группы риска»;
- развивающая работа с иностранными обучающимися, имеющими трудности в обучении.
6. Организационно - методическая работа:
- анализ и планирование деятельности;
- анализ литературы для подбора инструментария, разработки развивающих и коррекционных программ;
- подготовка стимульного материала;
- анализ полученных данных, формирование отчетов
- посещение совещаний, педагогических советов и методических объединений;
- повышение профессиональной квалификации;
- разработка рекомендаций участникам образовательного процесса.
Принципы психологической работы:
- Конфиденциальность.
- Добровольность.
- Личная заинтересованность.
- Принятие человеком ответственности за свою жизнь.
- Взаимное доверие.
- Поддержка.
- Уважение личности и индивидуальности.
- Максимальная активность личности.
- Минимизация негативных последствий.
№ п/п | Название работы | Условия проведения | Ответственный | Срок проведения | Предполагаемый результат | ||||||
Психологическая диагностика | |||||||||||
Социально-психологическое тестирование (СПТ) иностранных студентов. | Кабинет информатики | Педагог-психолог Члены комиссии по СПТ | Сентябрь-октябрь | Выявление вероятных рисков: суицидальных, экстремитских, наркопотрбление. | |||||||
Психодиагностика иностранных студентов 1 курса на выявления трудностей адаптационного периода. Проведение психологической диагностики, наблюдение, беседа с обучающимися и педагогами. | Учебный кабинет | Педагог-психолог | Октябрь | Выявление трудностей адаптационного периода. Получение первичной информации и определение прогноза по преодолению выявленных причин, проблем. | |||||||
Психодиагностика по результатам СПТ у иностранных студентов с высокими рисками девиантного поведения. | Кабинет психолога | Педагог-психолог | Октябрь-ноябрь | Подтверждение или опровержение вероятных высоких рисков: суицидальных, экстремитских, наркопотрбление. | |||||||
Психодиагностика личностных характеристик и особенностей иностранных студентов. | Учебный кабинет | Педагог-психолог | Декабрь | Выявление характерологических особенностей личности: агрессия, тревожность, тип личности и темперамента, волевые и коммуникативные качества. | |||||||
Психодиагностика иностранных студентов 1 курса на выявления трудностей адаптационного периода. Мониторинг. Проведение психологической диагностики, наблюдение, беседа с обучающимися и педагогами. | Учебный кабинет | Педагог-психолог | Апрель | Выявление трудностей адаптационного периода. Получение первичной информации и определение прогноза по преодолению выявленных причин, проблем. | |||||||
Психологическая диагностика студентов и законных представителей по запросам, преподавателей, администрации колледжа, родителей. | Кабинет психолога | Педагог-психолог | В течение уч. года | Выявления причин девиантного поведения, личностных особенностей, склонностей и способностей интеллектуального развития, проф. самоопределения. | |||||||
Психологическое просвещение | |||||||||||
Выступление на родительском собрании на тему: «Адаптация первокурсников». 1 курсы | Актовый зал | Педагог - психолог, Зам. директора по УВР | Сентябрь | Информирование родителей о трудностях во время адаптации студентов. | |||||||
Выступление на педагогическом совете на тему: «Личностные особенности обучающихся. Как учесть в педагогической работе». | Актовый зал | Педагог-психолог | Ноябрь | Информирование преподавателей о личностных особенностей обучающихся. | |||||||
Выступление на родительском собрании «Особенности подросткового и юношеского возраста. Примеры типа воспитания в семье. Рекомендации» 1 курс | Учебный кабинет | Педагог-психолог | Ноябрь | Информирование родителей о возрастных особенностей подросткового и юношеского возраста. | |||||||
Выступление на родительском собрание на тему: «Профилактика суицидальных действий среди молодежи. Причины, признаки, особенности поведения. Рекомендации». 1-2 курс | Актовый зал | Зам. директора по УВР, педагог – психолог, социальный педагог | Декабрь | Информирование родителей о возможных суицидальных рисков подростками и молодежью. | |||||||
Выступление на родительском собрание на тему: «Профилактика употребление ПАВ, наркотиков, табакокурение среди молодежи. Причины, признаки, последствия. Рекомендации». 1-2 курс | Актовый зал | Зам. директора по УВР, педагог – психолог, социальный педагог | Март | Информирование родителей о причинах и последствиях употребления запрещенных веществ подростками и молодежью. | |||||||
Выступление на родительских собраниях на тему: «Развитие адекватной самооценки у подростков и молодежи» в рамках «Недели психологии». 1 курс | Актовый зал | Педагог - психолог | Апрель | Информирование родителей о формировании адекватной самооценки подростков и молодежи. | |||||||
Выступление на педагогическом совете на тему: «Конфликты со студентами. Как предотвратить и решить». | Учебный кабинет | Педагог - психолог | Апрель | Информирование педагогов о решении конфликтных ситуаций со студентами поисков путей и стратегий. | |||||||
Психологическая профилактика | |||||||||||
Проведение профилактических бесед со студентами по профилактики правонарушений и преступлений. | Учебный кабинет | педагог-психолог, соц. педагог | В течение года | Информирование иностранных студентов о последствиях совершения противоправных действий. | |||||||
Проведение профилактических бесед со студентами по профилактики буллинга в образовательной среде. | Учебный кабинет | педагог-психолог, соц. педагог | В течение года | Информирование иностранных студентов последствиях совершения противоправных действий. | |||||||
Проведение профилактических бесед со студентами по профилактики экстремизма и терроризма. | Учебный кабинет | педагог-психолог, соц. педагог | В течение года | Информирование иностранных студентов совершения противоправных действий. | |||||||
Проведение профилактических бесед со студентами по профилактики употребления ПАВ, наркотиков, табакокурения. | Учебный кабинет | педагог-психолог, соц. педагог | В течение года | Информирование иностранных студентов о последствиях употребления запрещенных веществ. | |||||||
Проведение профилактических бесед со студентами по профилактики суицидальных рисков среди молодежи. | Учебный кабинет | педагог-психолог, соц. педагог | В течение года | Информирование иностранных студентов о рисках суицидального поведения. | |||||||
Индивидуальная работа с иностранными студентами. Беседы по адаптации. | Кабинет психолога | Педагог-психолог, соц. педагог | В течение года | Адаптация. Профилактика девиантного и асоциального поведения. | |||||||
Профилактические рекомендации законным представителям и педагогом по профилактики девиантного, ассоциального поведения студентов. | Сайт техникума, интернет группы и сообщества. | Педагог-психолог, соц. педагог | В течение года | Информирование по профилактики девиантного и асоциального поведения. | |||||||
Психологическое консультирование | |||||||||||
Индивидуальная работа по оказанию психологической помощи иностранным студентам 1 курса с осложненным процессом адаптации, в целях полноценного развития личности. По запросам кл. руководителей, администрации. | Кабинет психолога | Педагог-психолог | В течение года | Психологическая помощь студентам в период адаптации. | |||||||
Индивидуальная работа по оказанию психологической помощи иностранным студентам. | Кабинет психолога | Педагог-психолог | В течение года | Психологическая помощь студентам на период обучения в техникуме. | |||||||
Индивидуальное консультирование законных представителей. | Кабинет психолога | Педагог-психолог | В течение года | Психологическая помощь по взаимодействию родителей и детей, родителей и педагогов. | |||||||
Оказание помощи преподавателям и кл. руководителям, воспитателям, с целью оптимизации форм общения со студентами и родителями. | Кабинет психолога | Педагог-психолог | В течение года | Психологическая помощь по взаимодействию педагогов и студентов, педагогов и родителей. | |||||||
Коррекционно-развивающая работа | |||||||||||
Индивидуальная коррекционно-развивающая работа с иностранными студентами. По запросам кл. руководителей, администрации. | Кабинет психолога | Педагог-психолог | В течение года | Повышение эффективности обучения, морально психологического состояния студентов, решение личностных проблем. | |||||||
Адаптационный тренинг со студентами из числа иностранных граждан. | Учебный кабинет | Педагог-психолог | Сентябрь-октябрь | Адаптация иностранных студентов. | |||||||
Организационно-методическая работа | |||||||||||
Составление планов работы, разработка психологических программ для иностранных студентов. | Кабинет психолога | Педагог-психолог | Сентябрь | Подготовка к психологическому сопровождению участников образовательного процесса. | |||||||
Организация и методическая подготовка к проведению психодиагностики иностранных студентов, подготовка стимульного материала. | Кабинет психолога | Педагог-психолог | В течение года | Подготовка к психодиагностики. | |||||||
Обработка результатов психодиагностики. | Кабинет психолога | Педагог-психолог | В течение года | Получение результата психодиагностики. | |||||||
Оформление анализа по итогам психологической диагностики. | Кабинет психолога | Педагог-психолог | В течение года | Анализ выполненной работы. | |||||||
Составление психологических характеристик иностранных студентов. | Кабинет психолога | Педагог-психолог | В течение года | Выявление психологических проблем студентов. | |||||||
Составление рекомендаций для участников образовательного процесса. | Кабинет психолога | Педагог-психолог | В течение года | Составление рекомендаций участникам образовательного процесса. | |||||||
Подготовка к выступлению на родительских собраниях, педагогических советах, советах общежития, студ. советах, классных часах. | Кабинет психолога | Педагог-психолог | В течение года | Формирование понимания у родителей подростковых проблем и их причин, совместный поиск решений. | |||||||
Изучение социально - психолого- педагогической литературы. | Кабинет психолога | Педагог-психолог | В течение года | Повышение профессионального уровня. | |||||||
Участие в работе педагогических советов, методических объединений, студенческого совета, совета общежития. | Актовый зал | Педагог-психолог | По плану колледжа | Повышение профессионального уровня. | |||||||
Посещение конференций, семинаров, участие в вебинарах. | Педагог-психолог | В течение года | Повышение профессионального уровня. | ||||||||
Обучение по программам повышения квалификации. | Педагог-психолог | В течение года | Повышение профессионального уровня. | ||||||||
Взаимодействия со специалистами психологических служб, кризисных центров, педагогами-психологами образовательных организаций. | Педагог-психолог | В течение года | Повышение профессионального уровня, совместная работа. | ||||||||
Педагог – психолог ____________В.В. Пшеничная