Мастер-класс для педагогов ДОУ «Плакат желаний».

Плиско Светлана Анатольевна

Мастер-класс для педагогов  ДОУ  «Плакат желаний». 

Данный мастер-класс направлен на возможность педагогам взглянуть на свой внутренний мир и обратить внимание на свои потребности и желания.

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл master-klass_no_1.docx11.68 КБ

Предварительный просмотр:

Мастер-класс для педагогов МБДОУ № 16  «Нэфсэт» РА «Плакат желаний».

Выполнила педагог-психолог Плиско С.А.

Энем, 2026 г.

Мастер-класс для педагогов ДОУ «Плакат желаний».

Цель проведения данного мастер-класса - демонстрация педагогам одного из вариантов обращения к себе - внутреннему, заботы о себе.

Процесс создания плаката желаний  позволяет погрузиться в себя, повернуться лицом к лицу к своим желаниям и потребностям.

Создание такого плаката - ресурсный процесс, позволяющий опираться на свои внутренние силы.

Используемые материалы: 

- листы А4 с изображением буквы «Я» на весь лист (6 штук);

- шариковые ручки (6 штук);

- картонные тарелочки (6 штук);

- картинки с желаниями (на каждую тарелочку - 13 штук);

- клей-карандаш (6 штук);

- влажные салфетки (2 упаковки);

- музыкальная колонка с флэшкой;

- папка с ресурсными картинками.

Задание №1.

Шестерым педагогам предлагается сесть за столы, взять ручку, перевернуть листы и написать свои имя и фамилию.

Затем перевернуть листы А4 на лицевую сторону.

Необходимо выбрать из тринадцати картинок те, что пришлись по душе, приглянулись, распределить их на листе с буквой «я», наклеив на лист.

Педагогам дается не менее 10 минут. Все это делается под релаксирующую музыку.

По окончании выполнения задания, педагоги сообщают о своей готовности.

Когда все готовы, начинается обсуждение.

Педагог-психолог на своем примере первым начинает рассказ о своем, заранее выполненном, плакате. Каждый педагог по очереди демонстрирует свой «плакат желаний» и рассказывает о том, что он выбрал и почему он сделал такой выбор. Воспитатели рассказывают о том,что для них важнее,а что является второстепенным и почему.

Затем, педагоги, присутствующие на мастер-классе, но не участвовавшие в тестировании, задают вопросы как психологу, так и участникам. Происходит интересная психологическая беседа, в ходе которой каждый познает прежде всего себя.

На этом мастер-класс педагога-психолога завершается.