РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Социально значимая деятельность как средство развития познавательной активности и эмоционально – волевой сферы «Добрые дела — путь к развитию»

Проблема развития познавательной активности у обучающихся с интеллектуальными нарушениями остается одной из наиболее актуальных в современной коррекционной педагогике. Актуальность выбранной темы определяется рядом факторов социального, педагогического и нормативно-правового характера.

 

Требования  Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), который ориентирует на создание условий для социальной адаптации и интеграции детей с ОВЗ в общество. Современная образовательная политика делает акцент на расширении условий для социокультурной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья через систему социально значимых мероприятий различной направленности.

 

Развитие познавательной активности у детей с интеллектуальной недостаточностью представляет собой одну из самых важных и одновременно сложных задач. У обучающихся данной категории отмечается тотальное снижение познавательной активности, которое проявляется во всех сферах психической деятельности. Дети с интеллектуальными нарушениями испытывают значительные трудности в установлении причинно-следственных связей, переходе от наглядно-действенного к наглядно-образному и понятийному мышлению.