Формирование коммуникативного поведения обучающихся с РАС. Формулы приветствия

Педагог-психолог: Самсонова К.С.

Конспект занятия для обучающихся 1в* класса

«Формулы приветствия»

Цель: формирование навыков приветствия и развитие коммуникативных умений.

Задачи: актуализация представлений о базовых эмоциях; развитие речи; знакомство с вербальными и невербальными формами приветствия; формирование культуры общения; формирование уважительного отношения к другим людям.

Форма проведения: групповая.

Методы: словесные, наглядные, игра.

Оборудование: презентация, рабочие листы, карандаши, фигурки людей.

Ход занятия

Организационная часть

1. Приветствие

Цель: формирование эмоционально положительного настроя на занятие

2. Введение в тему

Цель: подведение обучающихся к теме урока.

Ход: на слайде появляются слова и словосочетания, обозначающие приветствия. Педагог предлагает обучающимся прочить слова и сказать, что они означают.

- Ребята, сегодня мы с вами поговорим о том, как важно быть вежливым! И научимся правильно приветствовать друг друга.

- Но для начала давайте повторим, что мы изучали на прошлом занятии.

Основная часть

1. Повторение пройденного

Цель: актуализациях представлений о базовых эмоциях.

Оборудование: презентация.

Ход: на экране по очереди появляются символы и лица людей, изображающие различные эмоции. Педагог предлагает обучающимся вспомнить изученные раннее эмоции.

- Молодцы! Эмоции вспомнили. А теперь давайте вспомним, какие бывают настроения?

Ход: на экране появляются символы и лица людей, изображающие хорошее и плохое настроение. Педагог предлагает обучающимся вспомнить изученные раннее настроения.

2. Задание «Окошки»

Цель: актуализация знаний обучающихся о настроении человека.

Оборудование: рабочий лист, цветные карандаши.

- Ребята, посмотрите, у вас на листочках нарисованы окошки, а в окошках – люди. У кого-то из них хорошее настроение, а у кого-то – плохое. Обведите окошки с веселыми лицами красным карандашом. Обведите окошки с грустными лицами синим карандашом.

3. Формулы приветствия

Цель: знакомство с вербальными и невербальными формами приветствия.

Оборудование: презентация.

Ход: на экране по очереди появляются картинки, изображающие утро, день, вечер. Педагог предлагает обучающимся определить, какие приветствия можно использовать в разных частях суток.

- Ребята, посмотрите, какая часть суток изображена на картинке? Как думаете, как мы можем попреветствовать друг друга утром? Днём? Вечером?

4. Практическое задание «Приветствие»

Цель: развитие умения использовать слова приветствия.

Оборудование: рабочий лист.

- Ребята, давайте потренируемся! Помогите ежонку пройти по дорожке и поздороваться с каждым, кто попадется ему на пути.

5. Физминутка

Цель: обеспечение активного отдыха организма.

Ход: на экране по очереди появляются мультипликационные герои и показывают обучающимся движения. Задача обучающихся – повторять действия и движения за героями видеоролика.

6. Игра «Давайте познакомимся!»

Цель: закрепление представлений о формулах приветствия, развитие навыков приветствия.

Ход: педагог предлагает обучающимся заново познакомиться, начав диалог с приветствия, а затем представить своё имя.

- Ребята, давайте представим, что мы с вами первый раз встретились и попробуем заново познакомиться?

- Здравствуй! Меня зовут…

- Привет! Меня зовут…

- Добрый день! Меня зовут…

- Здравствуйте! Меня зовут…

Заключительная часть

1. Подведение итогов

Цель: формирование умения оценивать результаты своей деятельности.

- Ребята, скажите, что мы сегодня вспоминали? А с чем познакомились?

2. Просмотр мультфильма

Цель: положительное подкрепление.

3. Прощание