Рабочая программа право 10 класс

МБОУ Володарская СОШ

                                                                 УТВЕРЖДАЮ        

Директор МБОУ Володарской СОШ

__________О.А.Янковская

                                             «___» __________   2015  г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА  

по праву

 (базовый уровень)

10 класс

                                                               Составитель: Гурова Галина Вячеславовна,

учитель истории и обществознания высшей категории

пос. Володарского, 2015 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

  Рабочая программа составлена на основании авторской программы по   праву  А. Ф. Никитина (Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5 – 11 классы. 6-е издание. М.: Просвещение, 2012).

     Данная авторская программа выбрана в связи с тем, что  она составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования (базовый уровень). Выбранная программа соответствует требованиям к структуре, результатам усвоения основных общеобразовательных программ ФГОС второго поколения.

     Учебно-методический комплект: (учебник: Никитин А.Ф. Право. 10-11 класс. 5-е издание. М.: Просвещение, 2011)  полностью соответствует авторской программе.

     Особенностью реализации данной программы в школе является  то, что она воплощает содержание курса, предназначенного для тех учащихся, которые готовы серьезно изучать право как полноценный предмет на достаточно высоком содержательно-методическом уровне.

Изучения права по данной программе происходит  в систематизированной форме и сравнительно полном объеме, достаточном для того, чтобы выпускники средней (полной)  школы, вышли в самостоятельную жизнь с максимально полным багажом знаний об обществе, государстве, правилах жизни, которым им в дальнейшем придется следовать.  

Цели курса исходят из самой жизненной действительности: развитие правовой культуры, воспитание цивилизованного правосознания, уважения к закону, привычек правомерного поведения — одни из самых действенных и надежных средств стабилизации общественной жизни, создания разумных условий для духовного и физического существования и совершенствования отдельных людей и народов.

Определенное внимание в предлагаемом курсе уделяется истории отечественного государства и права. Представляется, что этот материал (отчасти напоминающий и расширяющий сведения по всеобщей и отечественной истории, полученные учащимися ранее) послужит хорошим импульсом для освоения содержания всего курса. Вместе с тем представлен значительный объем актуальных в современных социально-экономических и политических условиях знаний, касающихся прав человека, в том числе избирательного, гражданского, налогового и уголовного права и др.

     Преподавание учебного предмета «Обществознание» способствует реализации Образовательной программы школы, Концепции развития и Программы развития школы. Содержание, структура и методический аппарат учебного предмета создает хорошие условия для интерактивного обучения учащихся.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

В соответствие с учебным планом школы  на изучение учебного предмета  выделяется 1  час  в неделю (35 часов в год). Авторская программа предполагает изучение курса в объёме 35 часов в год.

РАЗДЕЛ I. ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА (8 ч)

Тема 1. История государства и права

Связь и взаимозависимость государства и права. Основные теории происхождения государства и права: теологическая, патриархальная, договорная, теория насилия, органическая, психологическая, расовая, материалистическая*.

Развитие права в России до XIX в. Влияние на правовую мысль Киевской Руси религиозно-символического мышления. Первые памятники философско-правовой мысли. Русская Правда. Судебник 1497 г. Соборное уложение 1649 г. Государственно-правовые реформы Петра I. «Наказ» Екатерины II. Российское право в XIX — начале XX в. Совершенствование правовой системы в царствование Александра I. Деятельность М.М.Сперанского. Совершенствование системы управления, издание Полного собрания законов и Свода законов Российской империи Николаем I. Отмена крепостного права. Реформы местного самоуправления и судебная. Развитие правовой системы в начале XX в. Манифест 17 октября 1905 г. Деятельность Государственной думы. Основные государственные законы — конституционные законы России.

Советское право 1917—1953 гг. Замена права «революционным правосознанием». Революционный террор. Репрессии 30-х гг. «Сталинская» Конституция СССР 1936 г.

Советское право 1954—1991 гг. Критика культа личности. Консервация административно-командной системы управления. Рост правонарушений. Начало правозащитного, диссидентского движения. Принятие Конституции СССР 1977 г. Кризис общества «развитого социализма».

Реформа российского права после 1991 г. Распад СССР. Попытки превратить Россию в модернизированное государство с рыночной экономикой. «Изъятие» у населения сберегательных вкладов, аферы финансовых пирамид. Проведение приватизации в стране. Принятие Конституции Российской Федерации, Гражданского кодекса РФ, Уголовного кодекса РФ и др.

Тема 2. Вопросы теории государства и права

Понятие государства. «Общественный», «классовый», «политико-правовой» подходы к рассмотрению сущности государства. Признаки и функции государства. Форма правления, форма государственного устройства, политический режим*.

Понятие права. Система права. Законодательство. Отрасли и институты права. Признаки права. Объективное и субъективное право. Назначение права. Формы реализации (источники) права. Правовая норма, ее структура. Виды норм права*.

Понятие и признаки правового государства. Верховенство закона. Законность и правопорядок. Разделение властей. Гарантирован-ность прав человека*.

РАЗДЕЛ II. КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО (20 ч)

Тема 3. Конституция Российской Федерации

Понятие конституции, ее виды. Конституционное право России, его принципы и источники. Конституционная система. Понятие конституционализма*.

Конституционный кризис начала 90-х гг. Принятие Конституции Российской Федерации и ее общая характеристика. Достоинства и недостатки Основного закона России.

Основы конституционного строя. Содержание вступительной части Конституции. Российская Федерация — демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления. Социальное государство. Светское государство. Человек, его права и свободы — высшая ценность. Многонациональный народ России — носитель суверенитета и источник власти. Субъекты осуществления государственной власти. Прямое действие Конституции РФ*.

Федеративное устройство России. Равенство субъектов федерации. Целостность и неприкосновенность территории Российской Федерации. Виды субъектов РФ. Федеральное законодательство и законы субъектов РФ. Проблема сепаратизма*.

Президент Российской Федерации. Статус главы государства. Гарант Конституции РФ, прав и свобод человека и гражданина. Полномочия Президента РФ. Условия досрочного прекращения полномочий Президента или отрешения его от должности*.

Федеральное Собрание Российской Федерации. Парламенты в европейской политической традиции. Парламентаризм. Две палаты Федерального Собрания — Совет Федерации и Государственная Дума, их состав и способы формирования. Комитеты и комиссии обеих палат. Предметы ведения Совета Федерации и Государственной Думы. Порядок принятия и вступления в силу законов Российской Федерации*.

Правительство Российской Федерации, его состав и порядок формирования. Полномочия Правительства РФ. Досрочное прекращение полномочий Правительства РФ. Судебная власть в РФ. Судебная система: федеральные суды и суды субъектов РФ. Принципы судопроизводства. Присяжные заседатели. Прокуратура РФ как единая централизованная система. Функции прокуратуры. Генеральный прокурор РФ*.

Местное самоуправление. Решение вопросов местного значения. Муниципальная собственность. Самостоятельность местного самоуправления в пределах его полномочий. Структура и формирование местного самоуправления*.

Содержание второй главы Конституции РФ. Права, свободы и обязанности человека и гражданина. Значение Всеобщей декларации прав человека. Виды прав человека. Положения философии прав человека*.

Международные договоры о правах человека. Содержание Международного Билля о правах человека. 'Виды международных документов о правах человека*.

Гражданские права. Равенство прав и свобод людей. Право на жизнь. Запрет рабства и пыток. Равенство перед законом. Принцип презумпции невиновности. Право на свободу передвижения. Право на свободу мысли, совести и религии*.

Политические права. Право на свободу убеждений. Право на свободу мирных собраний и ассоциаций. Право принимать участие в управлении своей страной непосредственно или через посредство избранных представителей*.

Экономические, социальные и культурные права. Право владеть имуществом. Право на социальное обеспечение и на осуществление прав в экономической, социальной и культурной областях. Право на труд, на свободный выбор работы. Право на отдых. Право на образование. Право участвовать в культурной и научной жизни общества*.

Права ребенка. Декларация прав ребенка. Конвенция о правах ребенка*.

Избирательные права граждан. Активное избирательное право. Пассивное избирательное право. Принципы демократических выборов. Избирательное законодательство*.

Избирательный процесс. Основные избирательные системы: мажоритарная, пропорциональная, смешанная.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В результате изучения права на базовом уровне ученик должен

знать/ понимать

• систему и структуру права, современные правовые системы; общие правила применения права; содержание прав и свобод человека; понятие и принципы правосудия; органы и способы международно-правовой защиты прав человека; основные юридические профессии;

уметь

• характеризовать: право как элемент культуры общества;  систему законодательства; основные отрасли права;  систему конституционных прав и свобод человека и гражданина; механизм реализации защиты;  избирательный и законодательный процессы в  России;  принципы организации и деятельности органов государственной сласти; порядок заключения и расторжения трудовых договоров;  формы социальной защиты и социального обеспечения; порядок получения платных образовательных услуг;
• объяснять: происхождение государства и права, их взаимосвязь;  механизм правового регулирования;  содержание основных понятий и категорий базовых отраслей права; содержание прав, обязанностей и ответственности гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, военнообязанного, работника, потребителя, супруга, абитуриента);   особенности правоотношений, регулируемых публичным и частным правом;
• различать: формы (источники) права, субъектов права; виды судопроизводства; основание и порядок назначения наказания; полномочия органов внутренних дел, прокуратуры, адвоката, нотариуса, международных органов защиты прав человека; объекты гражданского оборота; организационно-правовые формы предпринимательской деятельности; имущественные и неимущественные права и способы защиты; отдельные виды гражданско-правовых договоров;
• приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности; гарантий реализации основных конституционных прав; экологических правонарушений и ответственности за причинение вреда окружающей среде; общепризнанных принципов и норм международного права; правоприменительной практики;

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для :

• поиска, анализа, интерпретации и использования правовой информации;
• анализа текстов законодательных актов, норм права с точки зрения конкретных условий их реализации;
• изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;
• применение правил (норм) отношений, направленных на согласование интересов различных сторон (на заданных примерах);
• выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определение способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав; способы и порядок разрешения споров;
• обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1 час в неделю, всего 35 часов.

Перечень учебно-методического обеспечения, словарей и справочной литературы, мультимедийных пособий, дидактического материала

Азаров А. Я.. Болотина Т. В. Права человека: Пособие для учителя.— М., 1995.

Алексеев С. С. Право. Законы, правосудие, юриспруденция в жизни людей: 9— 11 кл.— М., 1998.

Алексеев С. С. Философия права.— М.,  1998.

Воскресенская И. М., Давлетшина Н. В. Демократия: государство, общество.— М., 1997.

Граждановедепие: Учеб. для средней школы/Э. А.Уткин и др.— М.,  1995.

Ильин А. В., Морозова С. А. Из истории права.— СПб., 1997.

Исаев И. А. История государства и права России.— М., 1994.

Кашанина Т. В., Кашанйн А. В. Основы российского права.— М.,  1997.

Каманина Т. В., Кашанйн А. В. Право и экономика:  10—11 кл.— М., 2000.

Коваленко А. II. IIрашшедение: 10—11 кл.— М.,  1998.

Кравченко А. II. Обществознание:  10—11 кл.— М., 2000.

Липсиц И. В. Экономика.— Кн. 1.—М.,  1997.

Морозова С. А. Обществознание: 10—11 кл.— СПб., 2001.

Мушинский В. О. Обществознание:  10 кл.— М., 2002.

Мушинский В. О. Основы правоведения: 10—11 кл.— М.,  1994.

Никитин А. Ф. Обществознание: 10—11 кл.— М., 2003.

Никитин А. Ф. Основы обществознания: 8 кл.— М., 2002.

Никитин А. Ф. Основы обществознания: 9 кл.— М., 2002.

Никитин А. Ф. Школьный юридический словарь.— М.,  1998.

Основы российского права.— М., 1997.

Певцова Е. А. Основы правовых знаний: Практикум для старших классов.— М., 2000.

Права человека. История, теория, практика.— М.,  1995.

Сборник кодексов РФ.— М., 2002.

Спиридонов .//. II. Теория государства и права.— М., 1966.

Человек и общество. Обществознание: 11 кл./Под ред. Л.Н.Боголюбова и А. Ю. Лазебниковой.— Ч. 2.— М., 2002.

Шилобод М. П., Петрухин А. С, Кривошеее В. Ф. Политика и право: 10 — 11 кл.—М.,  1995.

Юридическая энциклопедия.— М., 2001.

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания ШМО учителей

гуманитарного  цикла от                     №

Председатель ШМО

_______________  Коробова Г.М.

«___» _________2015 г.

СОГЛАСОВАНО

 Зам. директора по УВР

_______________ Фонов А.В.

«____» ________2015  г.