ИКТ как сфера социализации и средства воспитания

ИКТ КАК СФЕРА СОЦИАЛИЗАЦИИ И СРЕДСТВА ВОСПИТАНИЯ

1 Цель дисциплины:

– профессиональная подготовка к работе с техническими и программными средствами, рассчитанными на использование их в социальных службах, а также к информационному обеспечению социальной сферы, использованию разных типов компьютерных сетей, информационных ресурсов сети Интернет. 

2 Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина относится к вариативной части, формируемой участниками образовательных отношений, Блока 1 (Б1.В.09) учебного плана по направлению подготовки 39.04.02 Социальная работа, профиль «Психолого-педагогические технологии социального воспитания молодежи».

Предшествующими для изучения дисциплины являются: «Психолого-педагогические технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности», «Социальная психология малой группы».

Данная дисциплина предшествует изучению дисциплин: «Технология социального проектирования», «Технологии психолого-педагогического сопровождения молодежи», «Технологии психологической помощи молодежи в кризисных и экстремальных ситуациях» и прохождения производственной практики «Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности».

3 Требования к результатам освоения дисциплины:

В совокупности с другими дисциплинами вариативной части профессионального цикла ФГОС ВПО дисциплина «ИКТ как сфера социализации и средства воспитания» обеспечивает формирование следующих компетенций:

• способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);
• способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОПК-2);
• владению знаниями об основных тенденциях развития социально-технологической деятельности готовностью к их применению в сфере своей профессиональной деятельности (ПК-11).  

В результате изучения дисциплины магистрант должен:

знать:

• основные понятия, задачи, проблемы, перспективы развития информационных и коммуникационных технологий;
• основные приемы организации и функционирования технических и программных средств автоматизированных систем, используемых в педагогической деятельности, состав, функции и возможности использования программных продуктов в воспитательном процессе;
• сущность и значение информации в развитии современного общества;

уметь:

• применять методы и средства современных информационно-компьютерных технологий в научно-исследовательской и практической деятельности;
• использовать базовое программное обеспечение, применяемое в образовательных и социальных учреждениях;
• восполнять дефициты информационного и методического оснащения образовательной деятельности;
• анализировать и прогнозировать риски образовательной среды, планировать комплексные мероприятия по их предупреждению и преодолению;

владеть:

• современными технологиями организации сбора, обработки данных и их интерпретации;
• современными инновационными методами и ИКТ в проектировании социально-образовательной деятельности;
• умениями разрабатывать и реализовывать индивидуально-ориентированные программы, направленные на социализацию, адаптацию к образовательной среде, устранение трудностей обучения и воспитания;
• умением применять современные информационно-коммуникационные технологии в организации собственной профессиональной деятельности.

4 Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы