Рабочая программа Информатика СПО

Опубликовано 16.12.2011 - 15:07 - Мацнева Елена Алексеевна

Рабочая программа по дисциплине Информатика для студентов среднего профессинального образования прошедших базовую подготовку

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon rp_informatika_macneva.doc148.5 КБ

Предварительный просмотр:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ЛИВЕНСКИЙ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ – УЧЕБНО - НАУЧНО – ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ КОМПЛЕКС»

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАТИКА

для специальности 151901 «Технология машиностроения»

2011

ОДОБРЕНА

Кафедрой естественнонаучных дисциплин

РАЗРАБОТАНА

на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования

Зав. Кафедрой

В.И. Брусова

_____________

Зам. директора по УМР

Е.А. Колякина

_____________

                                                             

Разработчик:

_____________ Е.А.Мацнева, преподаватель кафедры естественнонаучных дисциплин ЛФ ФГОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК»

Рецензенты:

_____________ О.А.Степаненкова, преподаватель кафедры естественнонаучных дисциплин ЛФ ФГОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК»

_____________А.Н. Миронов, главный инженер проекта ОАО «Промприбор»

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

  1. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

  1. условия реализации  учебной дисциплины

12

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

14

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ         УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАТИКА

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования  151901 «Технология машиностроения»

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по вышеуказанной специальности.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина относится к математическому и общему естественнонаучному циклу основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

  1. использовать  изученные прикладные программные средства.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

  1. основные понятия автоматизированной обработки информации;
  2. общий состав и структуру вычислительных машин и вычислительных систем;
  3. базовые системные продукты и пакеты прикладных программ.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 93 часа, в том числе:

  1. обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 62 часа;
  2. обязательных аудиторных лабораторных работ 46 часов;
  3. самостоятельной работы обучающегося 31 час.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

93

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

62

в том числе:

лабораторные занятия

46

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

31

в том числе:

внеаудиторная самостоятельная работа (работа над материалом учебников, конспектом лекций, поиск информации в сети Интернет);

15

выполнение индивидуальных заданий, творческие работы разных видов, подготовка материала для исследовательской (проектной) деятельности.

16

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Информатика

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Автоматизированная обработка информации

22

Тема 1.1. Основные понятия.

Информационные процессы в современном обществе

Технологии поиска, хранения и передачи информации

4

1

Понятие архитектуры и структуры компьютера.
Классификация компьютерной техники.
Состав персонального компьютера: главные и дополнительные устройства.

2

Тема 1.2. Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем. Компьютерные сети.

Системное программное обеспечение: операционные системы и утилиты.
Средства защиты информации. Классификация пакетов прикладных программ

4

2

Классификация компьютерных сетей. Методы и средства передачи данных. Глобальная компьютерная сеть Интернет: история создания, возможности.

1

Лабораторные работы

4

Сервисные ресурсы Интернет. Электронная почта.

Поиск  и передача информации в глобальной сети Интернет

1

2

3

4

Самостоятельная работа
работа с учебной литературой: составление ОЛК[1], ОЛС[2] по разделу 1
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Мультимедийный компьютер. Современные антивирусные пакеты. Криптография.
Информационные технологии и их применение в профессиональной деятельности

10

Раздел 2. Прикладные программные средства

71

Тема 2.1. Текстовые процессоры и электронные таблицы

Обзор современных программ обработки текстовых документов. Редактирование и форматирование. Пакеты Microsoft Word, OpenOfficeWriter.

4

1,2

Структура электронной таблицы. Типы данных. Ссылки и формулы. Технология ведения расчетов в электронной таблице. Графическое отображение данных в электронной таблице. Диаграммы и графики. Списки данных. Сортировка и фильтрация.

2

Лабораторные работы

28

Ввод и форматирование текста

Создание текстового документа содержащего таблицы

Создание текстового документа содержащего графические элементы

Построение диаграмм и схем

1

2

3

4

Основы работы в электронной таблице.

Расчет в электронной таблице с использованием различных типов ссылок.

Построение диаграмм в электронной таблице.

Расчет в электронной таблице с использованием встроенных функций.

Построение графиков математических функций.

Вычисление определителей. Решение систем линейных уравнений.

Функции обработки массивов.

Подбор параметра.

Работа со списками данных.

Комплексное использование приложений Office для создания документов

Тема 2.2. Системы управления базами данных

Понятие базы данных. Модели баз данных. Основные объекты баз данных.
Разработка инфологической модели и создание структуры реляционной базы данных

2

2, 3

1

2

3

4

Лабораторные работы

6

Создание однотабличной базы данных.

Создание многотабличной базы данных.

Создание запросов, форм и отчетов.

Тема 2.4. Компьютерная графика

Общие принципы построения графических изображений. Технология создания мультимедийной презентации

2

3

Лабораторные работы

8

Создание и редактирование изображений с помощью графического редактора.

Обработка изображения с помощью графического редактора

Создание презентации с помощью шаблонов.

Создание презентации на основе собственных графических изображений.

Самостоятельная работа

Работа с учебной литературой: составление ОЛК, ОЛС по разделу 2.
Подготовка к лабораторным занятиям. Составление отчетов.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Распределенные базы данных. Сетевые технологии. Цифровая фото и видео техника.  Компьютерная графика в профессиональной деятельности

21

Итого за курс

93

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 –репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета информатики и информационных технологий.

Оборудование кабинета информатики: 

  1. посадочные места студентов;
  2. рабочее место преподавателя;
  3. рабочая немеловая доска;
  4. наглядные пособия (учебники, опорные конспекты, стенды, карточки, раздаточный материал).

Технические средства обучения: 

  1. мультимедийный проектор;
  2. ноутбук;
  3. проекционный экран;
  4. принтер цветной струйный;
  5. принтер черно-белый лазерный;
  6. компьютерная техника для обучающихся с наличием лицензионного программного обеспечения;
  7. сервер;
  8. источник бесперебойного питания;
  9. наушники с микрофоном;
  10. цифровой фотоаппарат;
  11. сканер;
  12. колонки.
  1. Действующая нормативно-техническая и технологическая документация:
  1. правила техники безопасности;
  2. инструкции по эксплуатации компьютерной техники.
  1. Программное обеспечение:
  1. Интегрированный пакет OpenOffice.org;
  2. браузеры для работы в Интернете Mozilla Firefox, Opera;
  3. архиватор 7-zip;
  4. менеджеры загрузки файлов Go!Zilla и Regent, FTP-клиенты AceFTP и CuteFTP, off-line браузеры WebDowloader и WebZip;
  5. растровые графические редактор GIMP, MyPaint;
  6. векторный графический редактор Inkscape.

3.4. Информационное обеспечение обучения

3.4.1. Основная литература

  1. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений/Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. – 3-е изд. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 394 с.

  2. Информатика: Учебник для среднего профессионального образования. Изд. 2-е, испр./ Михеева Е.В., Титова О.И., - ИЦ «Академия», 2008.

  3. Е. А. Колмыкова, И. А. Кумскова. Информатика: учебное пособие для студентов средних профессиональных учебных заведений. – ИЦ «Академия», 2010.
  4. Информатика 10-11 класс. Базовый курс. Теория / Под ред. Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер, 2010. – 675 с.: ил.
  5. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов/Н.Д. Угринович. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 511 с.: ил.

3.4.2. Дополнительная литература

  1. Гайдамакин Н.А. Автоматизированные информационные системы, базы и банки данных. Вводный курс: Учебное пособие. – М.: Гелиос АРВ, 2002. – 368 с., ил.
  2. Информатика: Практикум по технологии работы на компьютере/ Под ред. Н.В. Макаровой. – 3-е изд., перераб. – М.: Финансы и статистика, 2003. -= 256 с.: ил.
  3. Простейшие методы шифрования текста/ Д.М. Златопольский. – М.: Чистые пруды, 2007 – 32 с.
  4.  Семакин И.Г. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 классов / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер. – 5-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. – 246 с.: ил.
  5. Тексты демонстрационных тестов по информатике в форме и по материалам ЕГЭ 2004-2011 гг.
  6. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович, 2010. – 212 с.: ил.

3.4.3. Интернет-ресурсы

  1. http://ru.wikipedia.org/wiki/Википедия
  2. http://www.chaynikam.info/foto.html Компьютер для «чайников»
  3. http://urist.fatal.ru/Book/Glava8/Glava8.htm Электронные презентации

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения аудиторных  занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных и групповых заданий, лабораторных работ.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

Использовать  изученные прикладные программные средства.

Индивидуальная: контроль выполнения лабораторных работ, контроль выполнения индивидуальных творческих заданий, тестирование.

Знания:

Основные понятия автоматизированной обработки информации.

Комбинированная: индивидуальный и фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий, заслушивание рефератов.

Общий состав и структуру вычислительных машин и вычислительных систем.

Комбинированная: индивидуальный и фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий, заслушивание рефератов.

Базовые системные продукты и пакеты прикладных программ.

Комбинированная: индивидуальный и фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий, заслушивание рефератов.

[1] ОЛК – опорно-логический конспект

[2] ОЛС – опорно-логическая схема