Рабочая программа по учебной дисциплине ОДБ.05 Обществознание

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

18.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

21.

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Вид учебной работы

Объем часов

СПО

Максимальная учебная нагрузка (всего)

175

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

в том числе:

Теоретические занятия

70

Лабораторные занятия

-

Практические занятия

47

Контрольные занятия

4

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

58

В том числе: рефераты. Доклады, аналитическая работа, домашняя работа и т.п.

Итоговая аттестация в форме                                                          

                          дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Содержание учебного материала

2

1

2

Социальные науки. Специфика объекта их изучения. Методы исследования общества. Значимость социального знания.

1

Самостоятельная работа обучающихся: – работа с источниками социальной информации (философскими, научными, публицистическими, правовыми), в том числе новыми нормативными актами;

– изложение и аргументация собственных суждений о социальных реалиях и явлениях общественной жизни;

1

Раздел 1.     Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе

20

Тема 1. 1.   Природа человека, врожденные и приобретенные качества

Содержание учебного материала

10

1.

Философские представления о социальных качествах человека.

2

2.

Человек, индивид, личность.

3.

Потребности, способности и интересы. Формирование характера, учет особенностей характера в общении и профессиональной деятельности.

4.

Социализация личности. Самосознание и социальное поведение.

5.

Свобода человека и ее ограничители (внутренние – со стороны самого человека и внешние – со стороны общества). Выбор и ответственность за его последствия.

6.

Гражданские качества личности.

7

Человек в группе. Многообразие мира общения. Межличностное общение и взаимодействие.

8

Проблемы межличностного общения в молодежной среде.        Особенности самоидентификации личности в малой группе на примере молодежной среды. Межличностные конфликты. Истоки конфликтов в среде молодежи..

9

Деятельность и мышление.

10

Виды деятельности. Творчество.

11

Основные виды профессиональной деятельности.

12

Выбор профессии. Профессиональное самоопределение.

Самостоятельная работа обучающихся: – работа с источниками социальной информации (философскими, научными, публицистическими, правовыми);

– анализ типичных социальных ситуаций, решение познавательных задач с актуальным социальным содержанием;

– определение алгоритма поведения в социальных ситуациях, исполнения основных социальных ролей;

– выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности;

– изложение и аргументация собственных суждений о социальных реалиях и явлениях общественной жизни;

– решение отдельных социальных ситуаций с учетом личного социального опыта студентов.

6

Тема 1.2.Общество как сложная система

Содержание учебного материала

8

1.

Представление об обществе как сложной динамичной системе. Подсистемы и элементы общества. Специфика общественных отношений.

2

2.

Основные институты общества, их функции.

3.

Общество и природа.

4.

Противоречивость воздействия людей на природную среду.

5.

Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса.

6.

Цивилизация и формация. Общество: традиционное, индустриальное, постиндустриальное (информационное).

7.

Особенности современного мира. Процессы глобализации.

8.

Глобальные проблемы . Современные войны, их опасность для человечества. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации.

Самостоятельная работа обучающихся: – работа с источниками социальной информации (философскими, научными, публицистическими, правовыми), в том числе новыми нормативными актами;

– изложение и аргументация собственных суждений о социальных реалиях и явлениях общественной жизни;

4

Раздел 2. Основы знаний о духовной культуре человека и общества

14

Тема 2.1.  Духовная культура личности и общества

Содержание учебного материала

4

1-2

Понятие о культуре и субкультуре. Формирование ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров. Взаимодействие и взаимосвязь различных культур. Государственные гарантии свободы доступа к культурным ценностям.

2

3-4

 Культура народная, массовая и элитарная. Экранная культура – продукт информационного общества. Учреждения культуры.

Самостоятельная работа обучающихся: – работа с источниками социальной информации (философскими, научными, публицистическими, правовыми), в том числе новыми нормативными актами;

– изложение и аргументация собственных суждений о социальных реалиях и явлениях культуры и суюкультуры,

- сообщения о типах и видах культуры;

– решение отдельных социальных ситуаций с учетом личного социального опыта студентов.

2

Тема 2.2. Наука и образование в современном мире

Содержание учебного материала

4

1.

Познание и знания. Понятие истины, ее критерии. Особенности научного мышления.

2

2.

Виды человеческих знаний.

3.

Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки. Значимость труда ученого, его особенности. Ответственность ученого перед обществом.

4.

Образование как способ передачи знаний и опыта.  Система образования в Российской Федерации. Государственные гарантии в получении образования. Профессиональное образование.

Самостоятельная работа обучающихся: – работа с источниками социальной информации (философскими, научными, публицистическими, правовыми), в том числе новыми нормативными актами– изложение и аргументация собственных суждений о социальных реалиях и явлениях общественной жизни;

2

Тема 2.3. Мораль, искусство и религия как элементы духовной     культуры

Содержание учебного материала

5

1.

Мораль и право.

2

2.

Основные принципы и нормы морали.

3.

Вера и верования. Мировые религии.

4.

Религия и церковь в современном мире. Свобода совести.

5.

Искусство и его роль в жизни людей.

6.

Виды искусств.

Самостоятельная работа обучающихся: – работа с источниками социальной информации (философскими, научными, публицистическими, правовыми), в том числе новыми нормативными актами;

– анализ типичных социальных ситуаций, решение познавательных задач с актуальным социальным содержанием;

– определение алгоритма поведения в социальных ситуациях, исполнения основных социальных ролей;

– изложение и аргументация собственных суждений о социальных реалиях и явлениях общественной жизни; – решение отдельных социальных ситуаций с учетом личного социального опыта студентов.

3

Контрольная работа

1

Раздел 3. Экономика

22

Тема 3.1. Экономика и экономическая наука. Экономические системы. Экономика семьи

Содержание учебного материала

6

1.

Экономика как наука и хозяйство. Главные вопросы экономики.  Материальные и духовные потребности.

2

2.

Факторы производства.

3.

Разделение труда, специализация и обмен.

4.

Типы экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика.

5.

Рациональный потребитель. Защита прав потребителя.        

6.

Основные доходы и расходы семьи. Реальный и номинальный доход. Сбережения.

Самостоятельная работа обучающихся: – работа с источниками социальной информации (философскими, научными, публицистическими, правовыми), в том числе новыми нормативными актами;

– анализ типичных социальных ситуаций, решение познавательных задач с актуальным социальным содержанием;

– изложение и аргументация собственных суждений о социальных реалиях и явлениях общественной жизни;

– решение отдельных социальных ситуаций с учетом личного социального опыта студентов.

3

Тема 3.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике

Содержание учебного материала

6

1.

Рынок одного товара. Спрос. Факторы спроса. Предложение. Факторы предложения.

2

2.

Рыночное равновесие. Основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная конкуренция. Роль фирм в экономике. Издержки, выручка, прибыль.

3.

Производительность труда. Основные организационные формы бизнеса в России. Основные источники финансирования бизнеса.

4.

Фондовый рынок. Основы менеджмента и маркетинга.

5.

Функции государства в экономике. Виды налогов. Государственные расходы. Государственный бюджет. Государственный долг.

6.

Основы налоговой политики государства.

Самостоятельная работа обучающихся: – работа с источниками социальной информации (философскими, научными, публицистическими, правовыми), в том числе новыми нормативными актами;

– анализ типичных социальных ситуаций, решение познавательных задач с актуальным социальным содержанием;

– изложение и аргументация собственных суждений о социальных реалиях и явлениях общественной жизни;

3

Тема 3.3. ВВП, его структура и динамика. Рынок труда и безработица. Деньги, банки, инфляция

Содержание учебного материала

6

1.

Понятие ВВП , его структура и динамика.

2

2.

Экономический рост и развитие. Экономические циклы.

3

Рынок труда и безработица. Спрос на труд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда. Роль профсоюзов и государства на рынках труда.

4

Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия

5

Деньги. Процент. Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции.

6

Антиинфляционные меры. Основы денежной политики государства

Самостоятельная работа обучающихся: – работа с источниками социальной информации (философскими, научными, публицистическими, правовыми), в том числе новыми нормативными актами;

– анализ типичных социальных ситуаций, решение познавательных задач с актуальным социальным содержанием;

– изложение и аргументация собственных суждений о социальных реалиях и явлениях экономики, рыночной системы.

– решение отдельных социальных ситуаций с учетом личного социального опыта студентов.

3

Тема 3.4. Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики

Содержание учебного материала

4

1-2

Становление современной рыночной экономики России. Организация международной торговли. Государственная политика в области международной торговли.  Глобальные экономические проблемы.

2

3-4

Особенности современной экономики России, ее экономические институты. Основные проблемы экономики России  и ее регионов. Экономическая политика Российской Федерации. Россия в мировой экономике.

Самостоятельная работа обучающихся: – работа с источниками социальной информации (философскими, научными, публицистическими, правовыми), в том числе новыми нормативными актами;

– анализ типичных социальных ситуаций, решение познавательных задач с актуальным социальным содержанием;

– изложение и аргументация собственных суждений о социальных реалиях и явлениях международной экономики и ее влияния на экономику РФ

2

Раздел 4. Социальные отношения

18

Тема 4.1. Социальная роль и стратификация.

Содержание учебного материала

6

1.

Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах. Социальная стратификация.

2

2.

Социальная мобильность. Каналы социальной мобильности.

3.

Социальная роль. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте.

4.

Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе.

5.

Социальный статус и престиж.

6.

Престижность профессиональной  деятельности.

Самостоятельная работа обучающихся: – работа с источниками социальной информации (философскими, научными, публицистическими, правовыми), в том числе новыми нормативными актами;

– анализ типичных социальных ситуаций, решение познавательных задач с актуальным социальным содержанием;

– определение алгоритма поведения в социальных ситуациях, исполнения основных социальных ролей;

– изложение и аргументация собственных суждений о социальных реалиях и явлениях общественной жизни;

– решение отдельных социальных ситуаций с учетом личного социального опыта студентов.

3

Тема 4.2. Социальные нормы и конфликты

Содержание учебного материала

4

1

Социальные нормы и девиация. Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль.

2

2

Девиантное поведение, его формы, проявления.    

3

Социальный конфликт.

4

Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Пути разрешения социальных конфликтов.

Самостоятельная работа обучающихся: – работа с источниками социальной информации (философскими, научными, публицистическими, правовыми), в том числе новыми нормативными актами;

– анализ типичных социальных ситуаций, решение познавательных задач с актуальным социальным содержанием;

– определение алгоритма поведения в социальных ситуациях, исполнения основных социальных ролей;

– выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности;

– изложение и аргументация собственных суждений о социальных реалиях и явлениях общественной жизни;

– решение отдельных социальных ситуаций с учетом личного социального опыта студентов.

3

Тема 4.3. Важнейшие социальные общности и группы

Содержание учебного материала

8

1.

Особенности социальной стратификации в современной России.

2

2.

Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы.

3.

Молодежь как социальная группа.

4.

Молодежные субкультуры и их особенности. Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде.

5.

Нации и межнациональные отношения. Этнические общности. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.

6.

Межнациональные конфликты

7.

Семья как малая социальная группа.

8.

Семья и брак. Права и обязанности супругов .

Самостоятельная работа обучающихся: – работа с источниками социальной информации (философскими, научными, публицистическими, правовыми), в том числе новыми нормативными актами;

– анализ типичных социальных ситуаций, решение познавательных задач с актуальным социальным содержанием;

– определение алгоритма поведения в социальных ситуациях, исполнения основных социальных ролей;

– выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности;

– изложение и аргументация собственных суждений о социальных реалиях и явлениях общественной жизни;

– решение отдельных социальных ситуаций с учетом личного социального опыта студентов.

4

Раздел 5. Политика как общественное явление  

16

Тема 5.1. Политика и власть. Государство в политической системе

Содержание учебного материала

6

1.

Понятие власти. Типы общественной власти. Политическая система, Государственный суверенитет.

2

2.

Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального назначения современных государств.

3.

Формы государства:  формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим.

4.

Типология политических режимов.

5.

Демократия, ее основные ценности и признаки.

6.

Правовое государство, понятие и признаки.

Самостоятельная работа обучающихся: – работа с источниками социальной информации (философскими, научными, публицистическими, правовыми), в том числе новыми нормативными актами;

– изложение и аргументация собственных суждений о социальных реалиях и явлениях общественной жизни;

3

Тема 5.2. Участники политического процесса

Содержание учебного материала

8

1.

Личность и государство. Политический статус личности. Политическое участие и его типы.

2

2.

Причины и особенности экстремистских форм политического участия. Политическое лидерство.

3-4

Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы.

Политические партии и движения, их классификация. Современные идейно-политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм.

5

Политические партии России. Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации.  

6.

 Выборы. Отличительные черты выборов в демократическом обществе.

7.

Избирательная кампания в Российской Федерации.

8.

Роль средств массовой информации в политической жизни общества.

Самостоятельная работа обучающихся: – работа с источниками социальной информации (философскими, научными, публицистическими, правовыми), в том числе новыми нормативными актами;

– анализ типичных политических ситуаций, решение познавательных задач с актуальным социальным содержанием;

– определение алгоритма поведения в социальных ситуациях, исполнения основных политических  ролей;

– изложение и аргументация собственных суждений о политических  реалиях и явлениях общественной жизни;

5

Раздел 6. Право

26

Тема 6.1. Правовое регулирование общественных отношений

Содержание учебного материала

6

1.

Юриспруденция как общественная наука. Право в системе социальных норм.

2

2.

Правовые и моральные нормы. Система права: основные институты, отрасли права.

3.

Основные формы права. Нормативные правовые акты и их характеристика.

4.

Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.

5.

Правовые отношения и их структура. Правомерное и противоправное поведение.

6.

Виды противоправных поступков. Юридическая ответственность и ее задачи.

Самостоятельная работа обучающихся: – работа с источниками социальной информации (философскими, научными, публицистическими, правовыми), в том числе новыми нормативными актами;

3

6.2. Основы конституционного права Российской Федерации

Содержание учебного материала

5

1.

Конституционное право как отрасль российского права. Основы конституционного строя Российской Федерации.

2

2.

Институт президентства. Местное самоуправление.

3

Система государственных органов Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Адвокатура. Нотариат.

4

Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ.

5.

Права и обязанности  граждан РФ. Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства. Право на благоприятную окружающую среду.

Обязанность защиты Отечества. Основания отсрочки от военной службы. Права и обязанности налогоплательщика.

Самостоятельная работа обучающихся: – работа с источниками социальной информации (философскими, научными, публицистическими, правовыми), в том числе новыми нормативными актами;

– анализ типичных социальных ситуаций, решение познавательных задач с актуальным социальным содержанием;

– определение алгоритма поведения в правовом пространстве, исполнения основных прав и обязанностей.

– выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности;

– изложение и аргументация собственных суждений о социальных реалиях и явлениях общественной жизни;

– решение отдельных правовых  ситуаций с учетом личного социального опыта студентов.

4

Контрольная работа

1

6.3. Отрасли российского права

Содержание учебного материала

13

1

Гражданское право и гражданские правоотношения. Физические и юридические лица.  Гражданско-правовые договоры. Правовое регулирование предпринимательской деятельности. Имущественные  и неимущественные права. Защита прав потребителей.

2

2

Права собственности: на движимые и недвижимые вещи, деньги, ценные бумаги; на интеллектуальную собственность. Основания приобретения права собственности: купля-продажа, мена, наследование, дарение. Личные неимущественные права граждан: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

3.

Семейное право и семейные правоотношения.   Понятие семейных правоотношений. Порядок, условия заключения и расторжения брака.

4.

Права и обязанности супругов. Брачный договор.

5.

Правовое регулирование образования. Порядок приема в образовательные учреждения профессионального образования.

6.

Трудовое право и трудовые правоотношения. Понятие трудовых правоотношений. Занятость и трудоустройство. Органы трудоустройства. Порядок приема на работу. Трудовой договор: понятие и виды, порядок заключения и расторжения. Коллективный договор. Роль профсоюзов в трудовых правоотношениях. Трудовые споры и порядок их разрешения.  Заработная плата.

7.

Административное право и административные правоотношения. Административные проступки. Административная ответственность. Уголовное право. Преступление как наиболее опасное противоправное деяние. Состав преступления. Уголовная ответственность. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность

8.

Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.

Самостоятельная работа обучающихся: – работа с источниками социальной информации (философскими, научными, публицистическими, правовыми), в том числе новыми нормативными актами;

– анализ типичных социальных ситуаций, решение познавательных задач с актуальным социальным содержанием;

– определение алгоритма поведения в социальных ситуациях, исполнения основных социальных ролей;

– выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности;

– изложение и аргументация собственных суждений о социальных реалиях и явлениях общественной жизни;

– решение отдельных социальных ситуаций с учетом личного социального опыта студентов.

3

Тема 6.4. Международное право

Содержание учебного материала

2

1.

Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

2

2.

Международные организации по защите прав и свобод человека и гражданина.

Самостоятельная работа обучающихся: – работа с источниками социальной информации (философскими, научными, публицистическими, правовыми), в том числе новыми нормативными актами;

– анализ типичных социальных ситуаций, решение познавательных задач с актуальным социальным содержанием;

– определение алгоритма поведения в социальных ситуациях, исполнения основных социальных ролей;

– выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности;

– изложение и аргументация собственных суждений о социальных реалиях и явлениях общественной жизни;

– решение отдельных социальных ситуаций с учетом личного социального опыта студентов.

1

Общество и общественные отношения

1

Дифференцированный  зачет

2

3

Итого

117

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Коды формируемых общих компетенций

Формы и методы контроля и оценки

результатов обучения

уметь

- характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

-  анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

- объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

- раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

- осуществлять поиск   социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам;

- систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

- оценивать  действия  субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

- формулировать  на   основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

-  применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

-   использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• успешного выполнения типичных социальных ролей;
• сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;
• совершенствования собственной познавательной деятельности; критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации;
• осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;
• решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;
• ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;
• предвидения возможных последствий определенных социальных действий;
• оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;
• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
• осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

Знать \ понимать

- биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

-   тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

-  необходимость       регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

-   особенности социально-гуманитарного познания;

ОК 1-10

Текущий контроль:

- индивидуальный и фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий,

- контроль выполнения индивидуальных заданий.

-   контрольная работа,

-   семинарские  занятия

Итоговый контроль:

Зачет, итоговый зачет, экзамен

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100

5

отлично

80 ÷ 89

4

хорошо

70 ÷ 79

3

удовлетворительно

менее 70

2

неудовлетворительно