РАССМОТРЕНО

на заседании отделения ______________________

Протокол №_____

от "____"_________20___г.

СОГЛАСОВАНО:

на заседании

Методического совета

Протокол №____

от  "___" ____________ 20__г.

УТВЕРЖДАЮ

зам.директора по учебной работе

_________________ И.М. Рыжова

"___"__________________ 20___г.

РАССМОТРЕНО

на отделении специальностей

38.02.01 (080114) «Экономика и бухгалтерский

учет (по отраслям)», 40.02.01 (030912)

«Право и организация

социального обеспечения»

Протокол № 1

от 28 августа 2014 г.

Зав.отд. __________ Г.К.Прибыткова

.

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

20

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

26

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

81

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

54

в том числе:

     практические занятия

12

Самостоятельная работа обучающегося (всего):

27

Анализ конспектов лекций;

3

Работа с учебной литературой;

2

Анализ КоАП РФ;

8

Анализ нормативно-правовых актов;

2

Анализ контрольных вопросов;

2

Составление опорно-логических схем;

2

Составление опорных конспектов;

4

Анализ структуры правовых явлений;

2

Составление сравнительных таблиц;

2

Итоговая аттестация в форме                                                             экзамена                                         

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа

обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел  1.

Административное право в правовой системе Российской Федерации.

8

Тема 1.1

Понятие, предмет, метод, система административного права.

Содержание

Понятие административного права как науки учебной дисциплины. Характеристика общественных отношений, регулируемых предметом административного права. Приемы и способы регулирования общественных отношений. Принципы административного права. Система административного права. Источники административного права: законы и подзаконные акты, акты Президента РФ, акты Правительства РФ, законы и нормативные акты субъектов РФ.

2

1

Самостоятельная работа при изучении темы 1.1 

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы, анализ нормативно-правового акта: Кодекса Российской Федерации об административных правонарушений от 30.12 2001 № 195 – ФЗ (с последующими изменениями и дополнениями) (далее КоАП РФ).

Тематика вопросов для самостоятельного изучения

1. «Конституция РФ как основной источник административного права».
2. «Систематизация и кодификация источников административного права».
3. «Классификация  источников административного права».

2

Тема 1.2

Административно-правовые нормы.

Содержание

Понятие административно-правовой нормы, ее структура и содержание. Виды административно-правовых норм.

Самостоятельная работа при изучении темы 1.2

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы, анализ нормативно-правового акта: Кодекса Российской Федерации об административных правонарушений от 30.12 2001 № 195 – ФЗ (с последующими изменениями и дополнениями) (далее КоАП РФ).

Составление опорно-логической схемы, анализ структуры административно-правовой нормы.

Тематика вопросов для самостоятельного изучения

1. «Классификация административно-правовой нормы.
2. «Отличие административно-правовой нормы о правовых норм гражданского права».

2

1

2

Тема  1.3

Административно-правовые отношения.

Содержание

Понятие, структура административно-правовых отношений. Основания возникновения и прекращения административно-правовых отношений. Понятие и виды субъектов административно-правовых отношений.

2

3

Практическое занятие №1 Анализ и определение видовой принадлежности административно-правовых норм и отношений.

2

Самостоятельная работа при изучении темы 1.3

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы.

Составление опорно-логической схемы.

Тематика вопросов для самостоятельного изучения

1. «Классификация административно-правовых отношений».
2. «Классификация субъектов административно-правовых отношений».

1

Раздел  2. Субъекты административного права.

14

Тема 2.1

Административно-правовой статус физического лица.

Содержание

Административная правоспособность и дееспособность граждан. Права и обязанности граждан по административному праву. Административно-правовой статус иностранных лиц, лиц без гражданства.

Понятие государственного управления и государственной службы. Понятие и виды государственных гражданских служащих. Правовой статус гражданского служащего.

2

1

Практическое занятие № 2  Решение практических ситуаций по определению правового статуса физического лица.

2

Самостоятельная работа при изучении темы 2.1

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы, анализ нормативно-правовых актов: Федеральный закон «О гражданстве Российской Федерации» от 31.05.2002 № 62 – ФЗ (ред. 26.06. 2009), Федеральный закон «О правовом положении иностранных граждан в РФ» от 25.07.2002 № 115 – ФЗ (ред. 19.05.2010), Федеральный закон «О государственной гражданской службе РФ» от 27.07.2004 №  79 – ФЗ (ред. 14.02.2010), Федеральный закон «О системе государственной службы РФ» от 27.05.2003 № 58 – ФЗ (ред. 01.12.2007).

Составление опорно-логической схемы.

Тематика вопросов для самостоятельного изучения

1. Изучить  Федеральный закон «О гражданстве Российской Федерации» от 31.05.2002 № 62 – ФЗ (ред. 26.06. 2009).
2. Изучить Федеральный закон «О правовом положении иностранных граждан в РФ» от 25.07.2002 № 115 – ФЗ (ред. 19.05.2010) и составить ОЛС «Административно-правовой статус иностранцев и лиц без гражданства».
3. Изучить Федеральный закон «О государственной гражданской службе РФ» от 27.07.2004 №  79 – ФЗ (ред. 14.02.2010), Федеральный закон «О системе государственной службы РФ» ОТ 27.05.2003 № 58 – ФЗ (ред. 01.12.2007) и составить ОЛС: «Классификация должностей гражданской службы».

2

Тема 2.2

Органы исполнительной власти.

Содержание

Понятие и правовой статус органов исполнительной власти. Полномочия Президента Российской Федерации в сфере исполнительной власти. Правительство РФ. Система и структура органов исполнительной власти. Органы исполнительной власти субъектов РФ.

4

2

Практическое занятие № 3  Решение практических ситуаций по определению правового статуса органов исполнительной власти.

2

Самостоятельная работа при изучении темы 2.2

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы, анализ нормативно-правовых актов: Конституция  РФ от 12.12.1993 (ред. 30.12. 2008), ФЗ «О выборе Президента РФ» от 10.01. 2003 № 19 – ФЗ (ред. 22.04.2010), ФКЗ «О Правительстве РФ» от 17.12. 1997 № 2 – ФКЗ (ред. 29.01. 2010).

Составление опорно-логической схемы, сравнительной таблицы.

Тематика вопросов для самостоятельного изучения

1. Изучить Конституция  РФ от 12.12.1993 (ред. 30.12. 2008), ФЗ «О выборе Президента РФ» от  

    10.01. 2003 № 19 – ФЗ (ред. 22.04.2010) и составить таблицу «Полномочия Президента РФ».

2. Изучить ФКЗ «О Правительстве РФ» от 17.12. 1997 № 2 – ФКЗ (ред. 29.01. 2010), составить ОЛС

               «Структура Правительства РФ».

4

Тема 2.3

Организации как субъекты административного права.

Содержание

Понятие, виды, правовой статус организаций. Порядок государственной регистрации организаций.

2

2

Самостоятельная работа при изучении темы 2.3

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы, анализ нормативно-правового акта: Федеральный закон «О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей» от 08.08.2001 № 129 – ФЗ.

Составление опорно-логической схемы.

Тематика вопросов для самостоятельного изучения

Изучить Федеральный закон «О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей» от 08.08.2001 № 129 – ФЗ, составить ОЛС «Этапы государственной регистрации организации.

1

Тема 2.4

Административно-правовой статус общественных объединений.

Содержание

Понятие, виды, правовой статус общественных объединений. Особенности правового положения профессиональных союзов. Политические партии и движения. Особенности правового положения религиозных объединений.

2

3

Самостоятельная работа при изучении темы 2.4

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы, анализ нормативно-правовых актов: Федеральный закон «О некоммерческих организациях» от 12.01.1996 № 7 – ФЗ (ред. 19.05.2010), Федеральный закон «Об общественных объединениях» от 19.09.1995 № 82 – ФЗ (ред. 19.05.2010).

Составление опорно-логической схемы.

Тематика вопросов для самостоятельного изучения

Изучить Федеральный закон «О некоммерческих организациях» от 12.01.1996 № 7 – ФЗ (ред. 19.05.2010),

Федеральный закон «Об общественных объединениях» от 19.09.1995 № 82 – ФЗ (ред. 19.05.2010) и составить ОЛС «Организационно-правовые формы общественных объединений и их правовой статус».

1

Раздел  3.

Административно-правовые формы и методы.

6

Тема 3.1

Административно-правовые  формы.

Содержание

Понятие и виды административно-правовых форм. Административно-правовые договоры как правоваяформа управления. Неправовые формы управленческих действий.

2

1

Самостоятельная работа при изучении темы 3.1

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы, анализ нормативно-правовых актов: Указ Президента РФ от 23.05.1996 № 763 (ред. 28.06.2005) «О порядке опубликования и вступления в силу актов Президента РФ, Правительства РФ, нормативных актов органов исполнительной власти».

Составление опорно-логической схемы.

Тематика вопросов для самостоятельного изучения

Изучить  Указ Президента РФ от 23.05.1996 № 763 (ред. 28.06.2005) «О порядке опубликования и вступления в силу актов Президента РФ, Правительства РФ, нормативных актов органов исполнительной власти».

1

Тема  3.2

Административно-правовые методы.

Содержание 

Понятие и виды административно-правовых методов. Административное убеждение и моральное стимулирование. Виды мер  административного принуждения, их правовая характеристика: административно-предупредительные меры, меры административного пресечения,  меры административной ответственности.

2

2,3

Самостоятельная работа при изучении темы 3.2

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы, анализ нормативно-правовых актов: Постановление Правительства РФ от 08.07.1997 № 828 «Об утверждении Положения о паспорте гражданина Российской Федерации, образца бланка и описания паспорта гражданина Российской Федерации», с последующими изменениями и дополнениями.

Составление опорно-логической схемы.

Тематика вопросов для самостоятельного изучения

Изучить Постановление Правительства РФ от 08.07.1997 № 828 «Об утверждении Положения о паспорте гражданина Российской Федерации, образца бланка и описания паспорта гражданина Российской Федерации», с последующими изменениями и дополнениями. Составить ОЛС «Паспортная система России и режим ее обеспечения».

1

Тема 3.3 

Общая часть административного права.

Содержание

Повторение основных правовых категорий и элементов общей части административного права по разделу 1. Административное право в правовой системе РФ, разделу 2. Субъекты административного права, разделу 3. Административно-правовые формы и методы.

2

Раздел  4. Административное правонарушение и административная ответственность.

6

Тема 4.1

Административная ответственность.

Содержание

Понятие, признаки, понятие состава административного правонарушения и его элементы. Понятие и основания применения административной ответственности. Субъекты административной ответственности. Обстоятельства, исключающие административную ответственность и производство по делам об административных правонарушениях. Понятие и виды административных наказаний. Порядок наложения административных наказаний, сроки наложения административных наказаний. Органы и должностные лица, обладающие правом налагать административные наказания.

4

1,2,3

Практическое занятие № 4 Решение практических ситуаций по привлечению к административной ответственности.

2

Самостоятельная работа при изучении темы 4.1

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы, анализ нормативно-правовых актов: КоАП РФ.

Составление опорно-логической схемы.

Тематика вопросов для самостоятельного изучения

1. Изучить ст. 2.3-2.10 КоАП РФ и составить ОЛС «Субъекты административной ответственности».
2. Изучить гл.22 и 23 КоАП РФ, составить ОЛС «Органы и должностные лица, обладающие правом налагать административные наказания».

2

Раздел 5. Административно-процессуальное право.

6

Тема 5.1

Административный процесс.

Содержание

Понятие, сущность и виды административного процесса. Административно-правотворческий процесс. Административно-правонаделительный процесс. Административно-юрисдикционный процесс. Онятие и характеристика участников административного процесса.

2

1

Самостоятельная работа при изучении темы 5.1

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Составление опорно-логической схемы.

Подготовка к практическому занятию с использованием методических рекомендаций преподавателя, решение практических ситуаций, оформление практической работы.

Тематика вопросов для самостоятельного изучения

1. «Административные производства и административные процедуры как составные части административного процесса».
2. «Административная подведомственность».

2

Тема  5.2

Производство по делам об административных правонарушениях.

Содержание

Понятие, сущность и значение производства по делам об административных правонарушениях. Виды и стадии производства по делам  об административных правонарушениях. Участники производства по делам об административных правонарушениях. Характеристика мер обеспечения производства по делам об административных правонарушениях.

2

2,3

Практическое занятие № 5 Решение практических ситуаций по производству по делам об административных правонарушениях.

2

Самостоятельная работа при изучении темы 5.2

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы, анализ нормативно-правового акта: КоАП РФ.

Составление опорно-логической схемы, опорного  конспекта, сравнительной таблицы.

Тематика вопросов для самостоятельного изучения

1. Изучить ст. 24.5 КоАП РФ, выписать обстоятельства, исключающие производство  по делу об административном правонарушении.
2. Изучить гл. 25 КоАП РФ, составить сравнительную таблицу «Участники производства по делам об административных правонарушениях. Их права и обязанности».
3. Изучить гл. 26 КоАП РФ, составить ОЛС «Д оказательства в производстве по делам об административных правонарушениях».
4. Изучить гл. 27 КоАП РФ «В иды мер обеспечения производства по  делам об административных правонарушениях».
5. Составить ОЛС «Стадии производства по делам об административных правонарушениях».
6. Изучить гл. 29 КоАП РФ, составить ОК «Порядок, сроки и место рассмотрения дела об административном правонарушении».
7. Изучить гл. 30 КоАП РФ, составить ОЛС «Исполнение постановлений по делу об административном правонарушении».

2

Раздел 6. Обеспечение законности и дисциплины в государственном управле

нии.

4

Тема 6.1

Законность и дисциплина в сфере управления.

Содержание

Сущность законности и дисциплины в государственном управлении. Понятие законности и дисциплины в сфере государственного управления.

2

1

Самостоятельная работа при изучении темы 6.1

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы.

Составление опорно-логической схемы.

1

Тема 6.2

Система способов  обеспечения законности и дисциплины в управлении.

Содержание

Виды государственного контроля. Президентский и парламентский  контроль, контроль органов исполнительной власти. Административный надзор. Прокурорский надзор. Общественный контроль. Судебный контроль за осуществлением  исполнительной власти.

2

2,3

Самостоятельная работа при изучении темы 6.2

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы, анализ нормативно-правовых актов: Федеральный конституционный закон РФ о 31.12.1996г. № 1-ФКЗ «О судебной системе РФ» (ред. 27.12.2009), Федеральный конституционный закон РФ от 21.07. 1994 г. № 1- ФКЗ «О Конституционном суде РФ», Федеральный закон  от 07.02.2011 г. № 3- ФЗ «О полиции», Федеральный закон от 17.01.1992  № 2202-1 «О прокуратуре Российской Федерации» (ред. 07.02. 2011 № 4-ФЗ).

Составление опорно-логической схемы.

Тематика вопросов для самостоятельного изучения

1. «Общественный контроль: профессиональные союзы, общественные комиссии, советы и др.».
2. «Формы реагирования прокурора на выявления нарушения законности в управленческой сфере».
3. «Компетенция судов судебной системы РФ по контролю в управленческой деятельности».

2

Раздел 7. Административно-правовое регулирование в сферах и отраслях управления.

10

Тема 7.1

Административно-правовое регулирование в сфере межотраслевого управления.

Содержание

Организация государственного управления в современных условиях и виды межотраслевого управления. Сущность межотраслевого государственного управления. Субъекты межотраслевого государственного управления.

2

1

Самостоятельная работа при изучении темы 7.1

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы.

Составление опорно-логической схемы.

Тематика вопросов для самостоятельного изучения

«Субъекты межотраслевого государственного управления».

1

Тема 7.2

Административно-правовое регулирование управления в сфере хозяйственной деятельности.

Содержание

Основы государственного управления в сфере хозяйственной деятельности. Управление промышленностью, агропромышленным комплексом, энергетическим комплексом, сельским хозяйством, в сфере транспорта, информационных технологий и связи, строительством, жилищно-коммунальным хозяйством.

2

2

Самостоятельная работа при изучении темы 7.2

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы.

Составление опорно-логической схемы.

Тематика вопросов для самостоятельного изучения

1. « Органы управления экономическим  развитием и торговлей и их правовое положение».
2. «Агропромышленный комплекс».

1

Тема 7.3.

Административно-правовое регулирование в социально- политической сфере управления.

Содержание

Органы, осуществляющие  государственное управление в социально-политической сфере. Управление внутренними делами. Управление в области юстиции. Управление обеспечением безопасности.

2

2

Самостоятельная работа при изучении темы 7.3

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы.

Составление опорно-логической схемы.

Тематика вопросов для самостоятельного изучения

1. «Органы управления в сфере обороны и их основные задачи».
2. «Система органов управления юстицией».

1

Тема 7.4.

Административно-правовое регулирование в социально-культурной сфере управления.

Содержание

Основы государственного управления в социально-культурной сфере. Управление в области социального развития. Управление в области здравоохранения. Управление образованием и наукой. Управление в области культуры и массовыми коммуникациями.

2

3

Практическое занятие № 6 Административное право – отрасль Российской правовой системы.

2

Самостоятельная работа при изучении темы 7.4

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы.

Составление опорно-логической схемы.

Тематика вопросов для самостоятельного изучения.

1. «Сочетание государственного управления и саморегулирования в отраслях социальной сферы».
2. «Контрольно-надзорная деятельность в сфере здравоохранения и социального развития».

1

Всего:

в том числе аудиторная работа:  

самостоятельная работа:

81

54

27

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

отграничивать исполнительную (административную) деятельность от иных видов государственной деятельности;

Практическое занятие № 3 Решение практических ситуаций по определению правового статуса органов исполнительной власти;

Анализ Указа Президента РФ от 23.05.96 №763 «О порядке опубликования и вступления в силу актов Президента РФ, Правительства РФ, нормативных актов органов исполнительной власти»;

Анализ Постановления Правительства РФ от 08.07.97 №828 «Об утверждении Положения о паспорте гражданина Российской Федерации, образца бланка и описания  паспорта гражданина РФ».

выделять субъекты исполнительно-распорядительной деятельности из числа иных;

Практическая работа № 2 Решение практических ситуаций по определению правового статуса физического лица;

Анализ КРФ от  12.12.93;

Анализ ФЗ «О выборе Президента РФ» от 10.01. 03 №19-ФЗ;

Анализ ФКЗ «О Правительстве РФ» от 17.12.97 №2-ФКЗ;

 Анализ ФЗ «О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей» ОТ 08.08.01 №129-ФЗ;

Анализ ФЗ «О некоммерческих организациях» от 12.01.96 №7-ФЗ;

Анализ ФЗ «Об общественных объединениях» от 19.09.95 №82-ФЗ.

анализировать и применять на практике нормы административного законодательства;

Составление опорно-логических схем, опорных конспектов, сравнительных таблиц, решение ситуационных задач на основе анализа норм административного законодательства.

оказывать консультационную помощь субъектам административно-правовых отношений;

Решение практических ситуаций по темам: 2.1 «Административно-правовой статус физического лица», 2.2 «Органы исполнительной власти», 4.1 «Административная ответственность», 5.2 «Производство по делам об административных правонарушениях».

логично и грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по административно-правовой проблематике;

Контрольная работа по разделам: Раздел 1. «Административное право в правовой системе РФ»; Раздел 2. «Субъекты административного права»; Раздел 3. «Административно-правовые формы и методы».

выделять административно правовые отношения из числа иных правоотношений.

Практическая работа № 1 Анализ и определение видовой принадлежности административно-правовых норм и отношений.

Знания:

понятие и источники административного права;

Анализ конспекта лекции

понятие и виды административно-правовых норм;

Составление опорно-логической схемы к теме 1.2 «Административно-правовые нормы»;

Анализ рассматриваемых правовых явлений.

понятие государственного управления и государственной службы;

Составление опорно-логических схем:  «Административно-правовой статус иностранцев и лиц без гражданства»,  «Классификация должностей гражданской службы».

понятие и виды субъектов административного права;

Составление сравнительной таблицы к теме 2.2 «Органы исполнительной власти».

административно-правовой статус субъектов административного права;

Составление опорно-логических схем: «Этапы государственной регистрации организации», «Организационно-правовые формы общественных объединений и их правовой статус», «Структура Правительства РФ».  

состав административного правонарушения, порядок привлечения к административной ответственности, виды административных наказаний, понятие и виды административно-правовых отношений.

Составление опорно-логических схем: к теме 1.3 «Административно-правовые отношения», «Субъекты административной ответственности», «Органы и должностные лица, обладающие правом налагать административные наказания».

РАССМОТРЕНО

на заседании отделения ______________________

Протокол №_____

от "____"_________20___г.

СОГЛАСОВАНО:

на заседании

Методического совета

Протокол №____

от  "___" ____________ 20__г.

УТВЕРЖДАЮ

зам.директора по учебной работе

_________________ И.М. Рыжова

"___"__________________ 20___г.

РАССМОТРЕНО

на отделении специальностей

38.02.01 (080114) «Экономика и бухгалтерский

учет (по отраслям)», 40.02.01 (030912)

«Право и организация

социального обеспечения»

Протокол № 5

от ________________ г.

Зав.отд. __________ Г.К.Прибыткова

.

Форма

промежуточной

аттестации

Семестр

Форма проведения экзамена

(организация контроля и оценивания)

Экзамен

I  семестр

Экзамен накопительный:

1. портфолио без защиты;
2. выполнение контрольно-оценочных заданий.

Дидактические

единицы из ФГОС

Наименование темы

Кол-во часов на тему

Задания (ЗУ)

Примеры заданий:

Понятие  и источники административного права.

Дидактические

единицы из ФГОС

Дидактические

единицы из ФГОС

Дидактические

единицы из ФГОС

Дидактические

единицы из ФГОС

Понятие, предмет, метод, система, административного права.

Наименование темы

Наименование темы

Наименование темы

Наименование темы

2

Кол-во часов на тему

Кол-во часов на тему

Кол-во часов на тему

Кол-во часов на тему

Экзамен:  - определить государственное и негосударственное управление;

- охарактеризовать предмет и метод административного права;

- установить сущность элементов управления;

- сформулировать понятие административного права. Охарактеризовать основные структурные элементы административного права;

- составить иерархию источников административного права;

- охарактеризовать объект и субъект управления;

 - дать примеры связей, где одно и тоже лицо является и объектом и субъектом управления;

- охарактеризуйте принципы

Задания (ЗУ)

Примеры заданий:

административного права;

- дать примеры правовых связей между субъектами и объектами управления;

- определить государственное и негосударственное управление;

- дайте комментарий на ваш выбор некоторых источников из иерархии источников  административного права;

- охарактеризовать понятие и виды источников административного права;

- дать примеры структуры управления с указанием субъекта, объекта управления, прямой и обратной связей;

- оценить роль и значение правовых источников в административном праве;

- выявить схожие и отличительные черты государственного и негосударственного управления;

- дать примеры структуры управления с указанием субъекта, объекта управления,

Задания (ЗУ)

Примеры заданий:

прямой и обратной связей;

- сопоставить административное право с гражданским правом или трудовым правом по следующим критериям: предмет отрасли, метод отрасли, основополагающие принципы;

- оцените место, роль и значение отрасли административное право среди других правовых отраслей;

- опишите систему административного права.

- задача: между студентами на семинаре по административному праву разгорелась дискуссия. Студент Васильев утверждал, что один и тот же орган власти или одно и тоже лицо может быть только  или субъектом, или объектом управления. Студент Семенов, наоборот, полагал, что один и тот же орган или одно и то же должностное лицо может быть и субъектом, и объектом управления одновременно. А какова ваша позиция по этому вопросу? Приведите аргументы и примеры.

Задания (ЗУ)

Примеры заданий:

- задача: на семинаре студент Иванов в категоричной форме заявил, что административному праву присущ только один ярко выраженный метод – метод власти-подчинения. Другие методы в данной отрасли практически не используются. Дайте юридическую оценку ответа Иванова.

- задача: в соответствии с Налоговым кодексом РФ налоговые агенты обязаны: правильно начислять, удерживать из денежных средств, выплачиваемых налогоплательщиком, и перечислять в бюджеты соответствующие налоги; вести учет выплаченных налогоплательщиком доходов, удерживаемых налогов, представлять в налоговый орган

документы, необходимые для осуществления контроля за правильностью исчисления налогов, и др. Как вы полагаете, предметом какой отрасли права (административного или финансового) является регулирование

Задания (ЗУ)

Примеры заданий:

деятельности налоговых агентов

Понятие и виды административно-правовых норм.

Дидактические

единицы из ФГОС

Дидактические

единицы из ФГОС

Дидактические

единицы из ФГОС

Дидактические

единицы из ФГОС

Административно-правовые нормы.

Наименование темы

Наименование темы

Наименование темы

Наименование темы

2

Кол-во часов на тему

Кол-во часов на тему

Кол-во часов на тему

Кол-во часов на тему

- классифицировать административно-правовые нормы по следующим основаниям: по времени, по форме предписания;

- классифицировать административно-правовые нормы по следующим основаниям: по кругу лиц, по уровню применения;

- сравнить регулятивные и охранительные нормы;

- сравните императивные и диспозитивные нормы;

- перечислить элементы структуры правовой нормы;

- сравнить материальные и процессуальные административно-правовые нормы;

- классифицируйте административно-правовые нормы по правовым институтам;

- сравнить материальные и процессуальные административно-правовые нормы;

Задания (ЗУ)

Примеры заданий:

- классифицировать административно-правовые нормы по следующим основаниям: по форме, по юридической силе;

- классифицировать административно-правовые нормы по следующим основаниям: по целевому назначению, по предмету регулирования.

- задача: на имя ректора государственного юридического колледжа г-на Абрамова поступили: заявление от студента Иванова о переводе его заочную форму обучения, приказ департамента образования администрации области об утверждении Положения о проведении смотра-конкурса учреждений среднего профессионального образования, заявлении преподавателя Герасимова о предоставлении ему отпуска, приказ

департамента образования администрации о порядке проведения вступительных экзаменов и зачисления в учебные заведения, предписание инспектора Государственного пожарного

Задания (ЗУ)

Примеры заданий:

надзора об устранении в здании колледжа нарушений правил пожарной безопасности, приказ Министра образования РФ о награждении Абрамова почетной грамотой министерства. В каких из этих документов содержаться административно-правовые нормы?

- задача: городская администрация приняла постановление «О мерах по охране санитарного состояния городской территории», в котором, в частности, определила обязанности должностных лиц и граждан по поддержанию чистоты во дворах домов. Этим же постановлением было установлено, что несоблюдение чистоты и порядка в городе влечет наложение на граждан

административного штрафа в размере до пяти минимальных размеров оплаты труда. Какие, на ваш взгляд нормы содержаться в этом постановлении: регулятивные или охранительные?

Задания (ЗУ)

Примеры заданий:

- задача: инспектор Государственной инспекции безопасности дорожного движения лейтенант милиции Шустов составил протокол об административном правонарушении водителя Смирнова, который превысил более чем на 20 км/ч разрешенную скорость движения, и в соответствии с Кодексом РФ об административных правонарушениях наложил на Смирнова административный штраф. Какими нормами руководствовался инспектор Шустов: материальными или процессуальными?

Задания (ЗУ)

Примеры заданий:

Понятие и виды субъектов административного права.

Административно-правовой статус субъектов административного права.

Понятие государственного управления и государственной службы.

Дидактические

единицы из ФГОС

Дидактические

единицы из ФГОС

Дидактические

единицы из ФГОС

Административно-правовой статус физического лица.

Наименование темы

Наименование темы

Наименование темы

2

Кол-во часов на тему

Кол-во часов на тему

Кол-во часов на тему

-  описать субъектов, участвующих в административно-правовых отношениях;

- перечислить принципы деятельности государственных служащих;

- определить круг субъектов исполнительной ветви власти;

- понятие государственной службы. Расположить категории государственных служащих;

- указать права и обязанности государственных служащих;

- назвать виды субъектов административных правоотношений;

- расположить категории государственных служащих;

- охарактеризовать субъектов административных правоотношений;

- перечислить принципы деятельности государственных служащих;

- определить понятие субъекта

Задания (ЗУ)

Примеры заданий:

правоотношений. Сформулировать правоспособность и дееспособность субъектов;

- охарактеризуйте физическое лицо как одного из субъектов административного права;

- оценить категории государственных служащих;

- рассмотрите категории государственных служащих;

- охарактеризуйте физическое лицо как основной субъект административных правоотношений;

- соотнести должности и классы государственных служащих;

- охарактеризовать субъектов государственной службы;

- оценить статус субъекта как участника административных правонарушений;

- охарактеризуйте разряды и классы государственных служащих;

- оцените правоспособность и дееспособность

Задания (ЗУ)

Примеры заданий:

как основные характеристики субъектов

правоотношений;

- задача: отвечая на семинаре по административному праву, Горелов сказал, что гражданство Российской Федерации приобретают с 14 лет по получении паспорта гражданина РФ. Какова ваша точка зрения по данному вопросу.

- задача: у гражданина Узбекистана Икрамова в результате случившегося в области, где он проживал, землетрясения был полностью разрушен дом. Так как ему негде было жить, он заключил контракт с нефтегазовым объединением, находящимся в Ханты-Мансийском автономном округе РФ, о работе на предприятии объединения с предоставлением ему места в общежитии. По прошествии положенного времени Икрамов обратился  с ходатайством о признании его беженцем, однако ему в этом было отказано.

Задания (ЗУ)

Примеры заданий:

Чем мог быть вызван отказ в признании

Икрамова беженцем?

- задача: председатель комитета по охране окружающей среды областной администрации доктор наук Смирнов одновременно занимал должность профессора университета. Возможно ли такое совмещение должностей?

Понятие и виды субъектов административного права.

Дидактические

единицы из ФГОС

Дидактические

единицы из ФГОС

Дидактические

единицы из ФГОС

Дидактические

единицы из ФГОС

Органы исполнительной власти.

Наименование темы

Наименование темы

Наименование темы

Наименование темы

4

Кол-во часов на тему

Кол-во часов на тему

Кол-во часов на тему

Кол-во часов на тему

- описать субъектов, участвующих в административно-правовых отношениях;

- определить круг субъектов исполнительной ветви власти;

- назвать виды субъектов административных правоотношений. Выделить представителей

каждого из видов субъектов;

- охарактеризовать субъектов административных правоотношений;

- задача: преподаватель административного права задал студенту следующий вопрос: «Какие из перечисленных организаций являются органами исполнительной власти?

Задания (ЗУ)

Примеры заданий:

Завод, районная прокуратура, администрация государственного предприятия, администрация негосударственного предприятия, школа, отделение полиции, областная администрация, ректорат университета, государственный комитет, местная администрация, областное управление юстиции, научно исследовательский институт?», как бы вы

 ответили на этот вопрос?

- задача: в августе 1999г. Президент РФ Б.Н.Ельцин освободил от должности Председателя Правительства РФ С.В.Степашина и поручил исполнять эти обязанности будущему Президенту РФ, а в то время директору ФСБ России В.В.Путину, предварительно назначив его первым заместителем Председателя РФ. Почему, по вашему мнению, перед назначением на должность исполняющего обязанности Председателя Правительства РФ Президент РФ

Задания (ЗУ)

Примеры заданий:

счел необходимым назначить В.В.Путина первым заместителем Председателя Правительства РФ? 

- задача: в августе 1998 г. президент РФ Б.Н.Ельцин освободил от должности председателя Правительства РФ С.В. Кириенко и поручил исполнение обязанностей председателя Правительства

В.С.Черномырдину, который в это период не входил в состав Правительства РФ. Законно ли было такое решение Президента РФ? На какой срок Президент РФ вправе поручить исполнение обязанностей освобожденного им от должности Председателя Правительства РФ другому лицу до назначения нового Председателя Правительства?

- задача: отвечая на семинаре на вопрос о характере федеральных органов исполнительной власти, студент Желтов отнес к органам общей компетенции Администрацию

Задания (ЗУ)

Примеры заданий:

Президента РФ, Правительство РФ, Министерство юстиции РФ, Министерство природных ресурсов РФ, Государственный комитет РФ по стандартизации и метрологии, Федеральный горный и промышленный надзор России. Свой ответ Желтов аргументировал тем обстоятельством, что организации, деятельность которых регламентируется

 нормативными актами, издаваемыми этими органами, находятся во всех субъектах Российской Федерации. Какие ошибки допущены Желтовым? Перечислите известные вам органы исполнительной власти общей компетенции.

- определить понятие субъекта правоотношений. Сформулировать правоспособность и дееспособность субъектов;

- оценить статус субъекта как участника административных правонарушений;

Задания (ЗУ)

Примеры заданий:

_______________________

Понятие и виды субъектов административного права.

Административно-правовой статус субъектов административного права.

Дидактические

единицы из ФГОС

Дидактические

единицы из ФГОС

_____________________________

Организации как субъекты административного права.

Наименование темы

Наименование темы

2

Кол-во часов на тему

Кол-во часов на тему

- осветите статус исполнительной власти как основного субъекта административных правоотношений;

- оцените правоспособность и дееспособность как основные характеристики субъектов правоотношений.

_________________________________________

- описать субъектов, участвующих в административно-правовых отношениях;

- определить круг субъектов исполнительной ветви власти;

- назвать виды субъектов административных правоотношений. Выделить представителей каждого из видов субъектов;

- охарактеризовать субъектов административных правоотношений;

- определить понятие субъекта правоотношений. Сформулировать

правоспособность и дееспособность субъектов;

Задания (ЗУ)

Примеры заданий:

- охарактеризуйте юридическое лицо как основной субъект административных правоотношений;

- оцените правоспособность и дееспособность как основные характеристики субъектов правоотношений;

- задача: в связи с ростом проявлений хулиганства в городе его  граждане создали общественное объединение для поддержания

общественного порядка. В установленные законом сроки были представлены в орган юстиции администрации города необходимые документы для государственной регистрации. Орган юстиции отказал в регистрации общественного объединения, так как, по мнению его должностных лиц, с этой задачей должны справляться существующие в городе  полиция и добровольная народная дружина и создание нового общественного объединения нецелесообразно. Дайте правовую оценку этому

Задания (ЗУ)

Примеры заданий:

Понятие государственного управления и государственной службы.

Дидактические

единицы из ФГОС

Административно-правовые формы.

Наименование темы

2

Кол-во часов на тему

казусу.

- сравнить правовые и неправовые формы управленческой деятельности;

- сравнить нормативные и индивидуальные акты управления;

- задача: Васильева постоянно ходила ко многим жильцам дома, жалуясь, что живущий в соседней с ней квартире Жданов систематически проникает к ней через пролом в

стене и пытается ее убить. Через некоторое время, видя, что жильцы не реагируют на ее  жалобы, оно стала писать обо всем этом в редакции газет, на радио. Два письма были направлены по месту работы Жданова. Устав терпеть такое положение, Жданов обратился к участковому уполномоченному милиции с просьбой помочь ему. Участковый уполномоченный, изучив ситуацию, доставил Васильеву в психиатрический диспансер, где  

Задания (ЗУ)

Примеры заданий:

Дидактические

единицы из ФГОС

Наименование темы

Кол-во часов на тему

было принято решение о ее принудительном лечении в стационаре.

Законны ли действия участкового уполномоченного милиции и врачей-психиатров? К каким мерам административного принуждения вы относите принудительное лечение лиц, страдающих заболеваниями, опасными для окружающих?

- задача: ректор юридического колледжа издал приказ о принятии на работу преподавателя административного права. Этот приказ является

 нормативным или индивидуальным (ненормативным)?

- задача: мэр города издал постановление, которым утвердил правила пользования городским общественным транспортом. Это постановление носит нормативный или индивидуальный (ненормативный) характер.

Задания (ЗУ)

Примеры заданий:

состав административного правонарушения, порядок привлечения к административной ответственности, виды административных наказаний, понятие и виды административно- правовых отношений.

Административная ответственность.

4

- сформулировать понятие и описать структуру  административных правонарушений;

- назвать обязательные элементы субъективной стороны правонарушения;

- систематизировать виды административных наказаний;

- сформулировать понятие и цели наказания;

- оценить сущность признаков административных правонарушений;

- назвать обязательные элементы объективной стороны административных правонарушений;

- назвать обязательные элементы субъективной стороны правонарушения;

- подразделить виды вины;

- оценить статус субъекта как участника административных правонарушений;

- сопоставьте основные и дополнительные административные наказания.

- задача: Зверев, отвечая на экзамене по административному праву, сказал, что  административная ответственность назначается

Дидактические

единицы из ФГОС

Наименование темы

Кол-во часов на тему

Задания (ЗУ)

Примеры заданий:

за деяния, которые менее опасны, чем преступления, поэтому административные наказания менее суровы, чем уголовные. Меньшую опасность административных правонарушений Зверев объяснил тем обстоятельством, что они совершаются только по неосторожности, в то время как преступления – не только по неосторожности, но и умышленно. Как вы оцениваете ответ Зверева?

Дидактические

единицы из ФГОС

Наименование темы

Кол-во часов на тему

Задания (ЗУ)

Примеры заданий:

- отграничивать исполнительную (административную) деятельность от иных видов государственной деятельности;

- выделять субъекты исполнительно-распорядительной деятельности из числа иных;

- выделять административно-правовые отношения из числа иных правоотношений.

Понятие, предмет, метод, система административного права.

2

Портфолио: - проведите сравнительный анализ административного права и конституционного права  по следующим критериям: понятие отрасли, предмет отрасли, субъекты правоотношений;

- выделите и кратко охарактеризуйте основные органы законодательной, исполнительной, судебной ветвей власти по следующим основаниям: наименование органа, понятие органа, основные полномочия;

- охарактеризуйте базовый конституционный  принцип разграничение и  взаимосдерживание властей;

- проведите сравнительный анализ института президентской власти и Правительства РФ по следующим критериям: понятие органа, подотчётные и подконтрольные органы, издаваемые акты, основные полномочия;

Дидактические

единицы из ФГОС

Наименование темы

Кол-во часов на тему

Задания (ЗУ)

Примеры заданий:

- проведите сравнительный анализ Федерального Собрания и Правительства РФ по следующим критериям: понятие органа, подотчётные и подконтрольные органы, издаваемые акты, основные полномочия;

- проведите сравнительный анализ судебной власти и Правительства РФ по следующим критериям: понятие органа, подотчётные и подконтрольные органы, издаваемые акты, основные полномочия; 

- сформулируйте основные функции законодательной, исполнительной и судебной ветвей власти;

- укажите субъектов законодательной, исполнительной, судебной ветвей власти;

- сформулируйте понятие, сущность и виды правоотношений в сфере законодательной, исполнительной, судебной ветвей власти;

Дидактические

единицы из ФГОС

Наименование темы

Кол-во часов на тему

Задания (ЗУ)

Примеры заданий:

Составлять различные административно-правовые документы.

_______________________

Анализировать и применять на практике нормы административного законодательства.

Административно-правовые формы.

_____________________________

Административно-правовой статус физического лица.

Органы исполнительной власти.

Организации как субъекты административного права.

2

2

4

2

Заполнение образцов административно-правовых документов: приказы, инструкции, жалобы, предписания, положения и др.

__________________________________________

Комментарий к следующим ФЗ «О гражданстве РФ», «О правовом положении иностранных граждан в РФ»;

ФЗ «О выборах Президента РФ», ФКЗ «О  Правительстве РФ»;

ФЗ «О государственной регистрации юридических лиц и ИП», «О некоммерческих организациях»,  «Об общественных объединениях»;

Дидактические

единицы из ФГОС

Наименование темы

Кол-во часов на тему

Задания (ЗУ)

Примеры заданий:

- оказывать консультационную помощь субъектам административных правоотношений;

- логично и грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по административно-правовой проблематике.

Понятие, предмет, система административного права,

управление, государственное управление,

исполнительная власть;

Административно-правовые нормы;

Физические лица;

Органы исполнительной

власти;

Административная ответственность.

2

2

2

4

4

Решение правовых ситуационных задач:

- учебник по дисциплине административное право: Богданов А.В., Богородицкий И.Б., Россинский Б.В. Административное право: Учебник для учреждений среднего профессионального образования (стр. 10, з.1);

- учебник по дисциплине административное право: Богданов А.В., Богородицкий И.Б., Россинский Б.В. Административное право: Учебник для учреждений среднего профессионального образования (стр. 21, з. 2,3);

- учебник по дисциплине административное право: Богданов А.В., Богородицкий И.Б., Россинский Б.В. Административное право: Учебник для учреждений среднего профессионального образования (стр. 38, з. 1 -5)

- учебник по дисциплине административное право: Богданов А.В., Богородицкий И.Б., Россинский Б.В. Административное право: Учебник для учреждений среднего профессионального образования (стр. 65, з. 1-3, 

Дидактические

единицы из ФГОС

Наименование темы

Кол-во часов на тему

Задания (ЗУ)

Примеры заданий:

6);

-учебник по дисциплине административное право: Богданов А.В., Богородицкий И.Б., Россинский Б.В. Административное право: Учебник для учреждений среднего профессионального образования (стр. 81, з.1-5);

-учебник по дисциплине административное право: Богданов А.В., Богородицкий И.Б., Россинский Б.В. Административное право: Учебник для учреждений среднего профессионального образования (стр. 234, з.1-5), (стр.278, з. 1-3).

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КРАСНОГОРСКИЙ КОЛЛЕДЖ

Рассмотрено отделением Специальностей                               «Утверждаю»

080114 «Экономика и бухгалтерский учёт                Зам. директора по учебной работе  

(по отраслям)» и 030912 Право и                                ________________И.М. Рыжова

организация социального обеспечения»

протокол №___от _______2014г.                                 «___»______________2014г.

Зав. отд.__________Г.К.Прибыткова

Экзамен по дисциплине «Административное право»

Специальность  030912

«Право и организация социального обеспечения»

ЗАДАНИЕ № 1

1. Решите правовую ситуационную задачу №1 и аргументируйте свой ответ.
2. Проанализируйте и дайте ответ на поставленные теоретические вопросы №2, №3.

Проверяемые умения и знания

Показатели и

критерии оценки

Умения:

- оказывать консультационную помощь субъектам административных правоотношений;

- логично и грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по административно-правовой проблематике.

Знания:

- понятие и виды субъектов административного права;

- административно- правовой статус субъектов административного права;

- понятие государственного управления и государственной службы.

Чёткое указание органов исполнительной власти.

Чёткая характеристика субъектов административно-правовых отношений.

Чёткая характеристика правовой природы предмета и метода административного права.

Условия выполнения задания

1. Место выполнения задания – аудитория 405.

2. Максимальное время выполнения задания:  15мин./час.

2.Задача (и) для решения определяются случайным образом.

Необходимо решить 1 правовую задачу и ответить на 2 теоретических вопроса.

3. Вы можете воспользоваться схемами, юридическим словарём, нормативно-правовыми актами.

Задание № 1 Преподаватель административного права задал студенту следующий вопрос: «Какие из перечисленных организаций являются органами исполнительной власти?

Завод, районная прокуратура, администрация государственного предприятия, администрация негосударственного предприятия, школа, отделение полиции, областная администрация, ректорат университета, государственный комитет, местная администрация, областное управление юстиции, научно исследовательский институт?», как бы вы ответили на этот вопрос?

Задание № 2 Охарактеризовать предмет и метод административного права.

Задание № 3 Описать субъектов, участвующих в административно-правовых отношениях.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КРАСНОГОРСКИЙ КОЛЛЕДЖ

Рассмотрено отделением Специальностей                               «Утверждаю»

080114 «Экономика и бухгалтерский учёт                Зам. директора по учебной работе  

(по отраслям)» и 030912 Право и                                _________________И.М. Рыжова

организация социального обеспечения»

протокол №___от _______2014г.                                 «___»______________2014г.

Зав. отд.__________Г.К.Прибыткова

Экзамен по дисциплине «Административное право»

Специальность  030912

«Право и организация социального обеспечения»

ЗАДАНИЕ № 2

1. Решите правовую ситуационную задачу №1 и аргументируйте свой ответ.
2. Проанализируйте и дайте ответ на поставленные теоретические вопросы №2, №3.

Проверяемые умения и знания

Показатели и

критерии оценки

Умения:

- оказывать консультационную помощь субъектам административных правоотношений;

- логично и грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по административно-правовой проблематике.

Знания:

- понятие и виды административно – правовых норм;

- понятие государственного управления и государственной службы.

Полнота оценки элементов управления.

Точное указание принципов деятельности государственных служащих.

Точное указание классификации административно-правовых норм.

Условия выполнения задания

1. Место выполнения задания – аудитория 405.

2. Максимальное время выполнения задания:  15 мин./час.

2.Задача (и) для решения определяются случайным образом.

Необходимо решить 1 правовую задачу и ответить на 2 теоретических вопроса.

3. Вы можете воспользоваться схемами, юридическим словарём, нормативно-правовыми актами.

Задание № 1 На имя ректора государственного юридического колледжа г-на Абрамова поступили: заявление от студента Иванова о переводе его заочную форму обучения, приказ департамента образования администрации области об утверждении Положения о проведении смотра-конкурса учреждений среднего профессионального образования, заявлении преподавателя Герасимова о предоставлении ему отпуска, приказ департамента образования администрации о порядке проведения вступительных экзаменов и зачисления в учебные заведения, предписание инспектора Государственного пожарного надзора об устранении в здании колледжа нарушений правил пожарной безопасности, приказ Министра образования РФ о награждении Абрамова почетной грамотой министерства. В каких из этих документов содержаться административно-правовые нормы?

Задание № 2 Определить государственное и негосударственное управление.

Задание № 3 Перечислить принципы деятельности государственных служащих.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КРАСНОГОРСКИЙ КОЛЛЕДЖ

Рассмотрено отделением Специальностей                               «Утверждаю»

080114 «Экономика и бухгалтерский учёт                Зам. директора по учебной работе  

(по отраслям)» и 030912 Право и                                _________________И.М. Рыжова

организация социального обеспечения»

протокол №___от _______2014г.                                 «___»______________2014г.

Зав. отд.__________Г.К.Прибыткова

Экзамен по дисциплине «Административное право»

Специальность  030912

«Право и организация социального обеспечения»

ЗАДАНИЕ № 3

1. Решите правовую ситуационную задачу  №1 и аргументируйте свой ответ.
2. Проанализируйте и дайте ответ на поставленные теоретические вопросы №2, №3.

Проверяемые умения и знания

Показатели и

критерии оценки

Умения:

- оказывать консультационную помощь субъектам административных правоотношений;

- логично и грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по административно-правовой проблематике.

Знания:

- понятие и виды административно – правовых норм;

- состав административного правонарушения, порядок привлечения к административной ответственности, виды административных наказаний, понятие и виды административно-правовых отношений.

Точность сравнения классификаций административно-правовых норм.

Точность понятия и структурных элементов административных правонарушений.

Условия выполнения задания

1. Место выполнения задания – аудитория 405.

2. Максимальное время выполнения задания:  15 мин./час.

2.Задача (и) для решения определяются случайным образом.

Необходимо решить 1 правовую задачу и ответить на 2 теоретических вопроса.

3. Вы можете воспользоваться схемами, юридическим словарём, нормативно-правовыми актами.

Задание № 1 Городская администрация приняла постановление «О мерах по охране санитарного состояния городской территории», в котором, в частности, определила обязанности должностных лиц и граждан по поддержанию чистоты во дворах домов. Этим же постановлением было установлено, что несоблюдение чистоты и порядка в городе влечет наложение на граждан административного штрафа в размере до пяти минимальных размеров оплаты труда. Какие, на ваш взгляд нормы содержаться в этом постановлении: регулятивные или охранительные?

Задание № 2  Классифицировать административно-правовые нормы по следующим основаниям: по времени, по форме предписания.

Задание № 3 Сформулировать понятие и описать структуру  административных правонарушений. 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КРАСНОГОРСКИЙ КОЛЛЕДЖ

Рассмотрено отделением Специальностей                               «Утверждаю»

080114 «Экономика и бухгалтерский учёт                Зам. директора по учебной работе  

(по отраслям)» и 030912 Право и                                _________________И.М. Рыжова

организация социального обеспечения»

протокол №___от _______2014г.                                 «___»______________2014г.

Зав. отд.__________Г.К.Прибыткова

Экзамен по дисциплине «Административное право»

Специальность  030912

«Право и организация социального обеспечения»

ЗАДАНИЕ № 4

1. Решите правовые ситуационную задачу №1 и аргументируйте свой ответ.
2. Проанализируйте и дайте ответ на поставленные теоретические вопросы №2, №3.

Проверяемые умения и знания

Показатели и

критерии оценки

Умения:

- оказывать консультационную помощь субъектам административных правоотношений;

- логично и грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по административно-правовой проблематике.

Знания:

- понятие государственного управления и государственной службы;

- понятие и виды субъектов административного права;

Правильность применения знаний о статусе физических лиц.

Правильность характеристики субъекта и объекта управления.

Полнота характеристики субъектов административных правоотношений.

Условия выполнения задания

1. Место выполнения задания – аудитория 405.

2. Максимальное время выполнения задания:  15 мин./час.

2.Задача (и) для решения определяются случайным образом.

Необходимо решить 1 правовую задачу и ответить на 2 теоретических вопроса.

3. Вы можете воспользоваться схемами, юридическим словарём, нормативно-правовыми актами.

Задание № 1 Отвечая на семинаре по административному праву, Горелов сказал, что гражданство Российской Федерации приобретают с 14 лет по получении паспорта гражданина РФ. Какова ваша точка зрения по данному вопросу.

Задание № 2 Сформулировать понятие административного права. Охарактеризовать основные структурные элементы административного права.

Задание № 3 Определить круг субъектов исполнительной ветви власти.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КРАСНОГОРСКИЙ КОЛЛЕДЖ

Рассмотрено отделением Специальностей                               «Утверждаю»

080114 «Экономика и бухгалтерский учёт                Зам. директора по учебной работе  

(по отраслям)» и 030912 Право и                                _________________И.М. Рыжова

организация социального обеспечения»

протокол №___от _______2014г.                                 «___»______________2014г.

Зав. отд.__________Г.К.Прибыткова

Экзамен по дисциплине «Административное право»

Специальность  030912

«Право и организация социального обеспечения»

ЗАДАНИЕ № 5

1. Решите правовые ситуационную задачу №1 и аргументируйте свой ответ.
2. Проанализируйте и дайте ответ на поставленные теоретические вопросы №2, №3.

Проверяемые умения и знания

Показатели и

критерии оценки

Умения:

- оказывать консультационную помощь субъектам административных правоотношений;

- логично и грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по административно-правовой проблематике.

Знания:

- понятие государственного управления и государственной службы;

- понятие и виды субъектов административного права;

Точная структура Правительства РФ.

Чёткая характеристика элементов управления.

Точность указания категорий государственных служащих.

Условия выполнения задания

1. Место выполнения задания – аудитория 405.

2. Максимальное время выполнения задания:  15 мин./час.

2.Задача (и) для решения определяются случайным образом.

Необходимо решить 1 правовую задачу и ответить на 2 теоретических вопроса.

3.Вы можете воспользоваться схемами, юридическим словарём, нормативно-правовыми актами.

Задание № 1 В августе 1999г. Президент РФ Б.Н.Ельцин освободил от должности Председателя Правительства РФ С.В.Степашина и поручил исполнять эти обязанности будущему Президенту РФ, а в то время директору ФСБ России В.В.Путину, предварительно назначив его первым заместителем Председателя РФ. Почему, по вашему мнению, перед назначением на должность исполняющего обязанности Председателя Правительства РФ Президент РФ счел необходимым назначить В.В.Путина первым заместителем Председателя Правительства РФ? 

Задание № 2 Установить сущность элементов управления.

Задание № 3 Понятие государственной службы. Расположить категории государственных служащих.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КРАСНОГОРСКИЙ КОЛЛЕДЖ

Рассмотрено отделением Специальностей                               «Утверждаю»

080114 «Экономика и бухгалтерский учёт                Зам. директора по учебной работе  

(по отраслям)» и 030912 Право и                                _________________И.М. Рыжова

организация социального обеспечения»

протокол №___от _______2014г.                                 «___»______________2014г.

Зав. отд.__________Г.К.Прибыткова

Экзамен по дисциплине «Административное право»

Специальность  030912

«Право и организация социального обеспечения»

ЗАДАНИЕ № 6

1. Решите правовые ситуационную задачу №1 и аргументируйте свой ответ.
2. Проанализируйте и дайте ответ на поставленные теоретические вопросы №2, №3.

Проверяемые умения и знания

Показатели и

критерии оценки

Умения:

- оказывать консультационную помощь субъектам административных правоотношений;

- логично и грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по административно-правовой проблематике.

Знания:

- понятие и виды административно – правовых норм;

- состав административного правонарушения, порядок привлечения к административной ответственности, виды административных наказаний, понятие и виды административно-правовых отношений;

Чёткая характеристика административного принуждения.

Точность сравнения классификации административно-правовых норм.

Чёткое указание  элементов стороны административных правонарушений.  

Условия выполнения задания

1. Место выполнения задания – аудитория 405.

2. Максимальное время выполнения задания:  15 мин./час.

2.Задача (и) для решения определяются случайным образом.

Необходимо решить 1 правовую задачу и ответить на 2 теоретических вопроса.

3.Вы можете воспользоваться схемами, юридическим словарём, нормативно-правовыми актами.

Задание № 1 Васильева постоянно ходила ко многим жильцам дома, жалуясь, что живущий в соседней с ней квартире Жданов систематически проникает к ней через пролом в стене и пытается ее убить. Через некоторое время, видя, что жильцы не реагируют на ее  жалобы, оно стала писать обо всем этом в редакции газет, на радио. Два письма были направлены по месту работы Жданова. Устав терпеть такое положение, Жданов обратился к участковому уполномоченному милиции с просьбой помочь ему. Участковый уполномоченный, изучив ситуацию, доставил Васильеву в психиатрический диспансер, где  было принято решение о ее принудительном лечении в стационаре. Законны ли действия участкового уполномоченного милиции и врачей-психиатров? К каким мерам административного принуждения вы относите принудительное лечение лиц, страдающих заболеваниями, опасными для окружающих?

Задание № 2 Классифицировать административно-правовые нормы по следующим основаниям: по кругу лиц, по уровню применения.

Задание № 3 Назвать обязательные элементы субъективной стороны правонарушения.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КРАСНОГОРСКИЙ КОЛЛЕДЖ

Рассмотрено отделением Специальностей                               «Утверждаю»

080114 «Экономика и бухгалтерский учёт                Зам. директора по учебной работе  

(по отраслям)» и 030912 Право и                                _________________И.М. Рыжова

организация социального обеспечения»

протокол №___от _______2014г.                                 «___»______________2014г.

Зав. отд.__________Г.К.Прибыткова

Экзамен по дисциплине «Административное право»

Специальность  030912

«Право и организация социального обеспечения»

ЗАДАНИЕ № 7

1. Решите правовые ситуационную задачу №1 и аргументируйте свой ответ.
2. Проанализируйте и дайте ответ на поставленные теоретические вопросы №2, №3.

Проверяемые умения и знания

Показатели и

критерии оценки

Умения:

- оказывать консультационную помощь субъектам административных правоотношений;

- логично и грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по административно-правовой проблематике.

Знания:

- состав административного правонарушения, порядок привлечения к административной ответственности, виды административных наказаний, понятие и виды административно-правовых отношений;

- понятие и виды субъектов административного права;

Точность характеристики  субъектов административного права.

Правильность выделения видов административных наказаний.

Условия выполнения задания

1. Место выполнения задания – аудитория 405.

2. Максимальное время выполнения задания:  15 мин./час.

2.Задача (и) для решения определяются случайным образом.

Необходимо решить 1 правовую задачу и ответить на 2 теоретических вопроса.

3.Вы можете воспользоваться схемами, юридическим словарём, нормативно-правовыми актами.

Задание № 1 У гражданина Узбекистана Икрамова в результате случившегося в области, где он проживал, землетрясения был полностью разрушен дом. Так как ему негде было жить, он заключил контракт с нефтегазовым объединением, находящимся в Ханты-Мансийском автономном округе РФ, о работе на предприятии объединения с предоставлением ему места в общежитии. По прошествии положенного времени Икрамов обратился  с ходатайством о признании его беженцем, однако ему в этом было отказано. Чем мог быть вызван отказ в признании Икрамова беженцем?

Задание № 2 Назвать виды субъектов административных правоотношений. Выделить представителей каждого из видов субъектов.

Задание № 3 Систематизировать виды административных наказаний.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КРАСНОГОРСКИЙ КОЛЛЕДЖ

Рассмотрено отделением Специальностей                               «Утверждаю»

080114 «Экономика и бухгалтерский учёт                Зам. директора по учебной работе  

(по отраслям)» и 030912 Право и                                _________________И.М. Рыжова

организация социального обеспечения»

протокол №___от _______2014г.                                 «___»______________2014г.

Зав. отд.__________Г.К.Прибыткова

Экзамен по дисциплине «Административное право»

Специальность  030912

«Право и организация социального обеспечения»

ЗАДАНИЕ № 8

1. Решите правовые ситуационную задачу №1 и аргументируйте свой ответ.
2. Проанализируйте и дайте ответ на поставленные теоретические вопросы №2, №3.

Проверяемые умения и знания

Показатели и

критерии оценки

Умения:

- оказывать консультационную помощь субъектам административных правоотношений;

- логично и грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по административно-правовой проблематике.

Знания:

- понятие и источники административного права;

- понятие государственного управления и государственной службы;

Чёткое выделение форм исполнительной власти.

Правильность выделения прав и обязанностей государственных служащих.

Точность иерархии правовых источников.

Условия выполнения задания

1. Место выполнения задания – аудитория 405.

2. Максимальное время выполнения задания:  15 мин./час.

2.Задача (и) для решения определяются случайным образом.

Необходимо решить 1 правовую задачу и ответить на 2 теоретических вопроса.

3.Вы можете воспользоваться схемами, юридическим словарём, нормативно-правовыми актами.

Задание № 1 Ректор юридического колледжа издал приказ о принятии на работу преподавателя административного права. Этот приказ является нормативным или индивидуальным (ненормативным)?

Задание № 2 Указать права и обязанности государственных служащих.

Задание № 3 Составить иерархию источников административного права.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КРАСНОГОРСКИЙ КОЛЛЕДЖ

Рассмотрено отделением Специальностей                               «Утверждаю»

080114 «Экономика и бухгалтерский учёт                Зам. директора по учебной работе  

(по отраслям)» и 030912 Право и                                _________________И.М. Рыжова

организация социального обеспечения»

протокол №___от _______2014г.                                 «___»______________2014г.

Зав. отд.__________Г.К.Прибыткова

Экзамен по дисциплине «Административное право»

Специальность  030912

«Право и организация социального обеспечения»

ЗАДАНИЕ № 9

1. Решите правовые ситуационную задачу №1 и аргументируйте свой ответ.
2. Проанализируйте и дайте ответ на поставленные теоретические вопросы №2, №3.

Проверяемые умения и знания

Показатели и

критерии оценки

Умения:

- оказывать консультационную помощь субъектам административных правоотношений;

- логично и грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по административно-правовой проблематике.

Знания:

- понятие и виды административно – правовых норм;

- понятие государственного управления и государственной службы;

Точность сравнения классификации административно-правовых норм.

Правильность выделения элементов управления.

Условия выполнения задания

1. Место выполнения задания – аудитория 405.

2. Максимальное время выполнения задания:  15 мин./час.

2.Задача (и) для решения определяются случайным образом.

Необходимо решить 1 правовую задачу и ответить на 2 теоретических вопроса.

3.Вы можете воспользоваться схемами, юридическим словарём, нормативно-правовыми актами.

Задание № 1 Между студентами на семинаре по административному праву разгорелась дискуссия. Студент Васильев утверждал, что один и тот же орган власти или одно и тоже лицо может быть только  или субъектом, или объектом управления. Студент Семенов, наоборот, полагал, что один и тот же орган или одно и то же должностное лицо может быть и субъектом, и объектом управления одновременно. А какова ваша позиция по этому вопросу? Приведите аргументы и примеры.

Задание № 2 Сравнить регулятивные и охранительные нормы.

Задание № 3 Охарактеризовать объект и субъект управления. Дать примеры связей, где одно и тоже лицо является и объектом и субъектом управления.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КРАСНОГОРСКИЙ КОЛЛЕДЖ

Рассмотрено отделением Специальностей                               «Утверждаю»

080114 «Экономика и бухгалтерский учёт                Зам. директора по учебной работе  

(по отраслям)» и 030912 Право и                                _________________И.М. Рыжова

организация социального обеспечения»

протокол №___от _______2014г.                                 «___»______________2014г.

Зав. отд.__________Г.К.Прибыткова

Экзамен по дисциплине «Административное право»

Специальность  030912

«Право и организация социального обеспечения»

ЗАДАНИЕ № 10

1. Решите правовую ситуационную задачи №1 и аргументируйте свой ответ.
2. Проанализируйте и дайте ответ на поставленные теоретические вопросы №2, №3.

Проверяемые умения и знания

Показатели и

критерии оценки

Умения:

- оказывать консультационную помощь субъектам административных правоотношений;

- логично и грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по административно-правовой проблематике.

Знания:

- понятие государственного управления и государственной службы;

- состав административного правонарушения, порядок привлечения к административной ответственности, виды административных наказаний, понятие и виды административно-правовых отношений;

Точность сравнения нормативных и индивидуальных формы управленческой деятельности.

Чёткость выделения целей  административных наказаний.

Точность характеристики принципов административного права. 

Условия выполнения задания

1. Место выполнения задания – аудитория 405.

2. Максимальное время выполнения задания:  15 мин./час.

2.Задача (и) для решения определяются случайным образом.

Необходимо решить 1 правовую задачу и ответить на 2 теоретических вопроса.

3.Вы можете воспользоваться схемами, юридическим словарём, нормативно-правовыми актами.

Задание № 1 Мэр города издал постановление, которым утвердил правила пользования городским общественным транспортом. Это постановление носит нормативный или индивидуальный ( ненормативный ) характер.

Задание № 2 Охарактеризуйте принципы административного права.

Задание № 3 Сформулируйте понятие и цели наказания.