Министерство образования Московской области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Московской области

 «Подмосковный колледж «Энергия»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

для электронного обучения

 По дисциплине:

Теория Государства и Права

Основной профессиональной образовательной программы по профессии (специальности) среднего профессионального образования

40.02.02 «Правоохранительная деятельность»

Курс  2

Группы: 2ПД1-15К, 2ПД2-15К

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ:

Коршунова Ю.В.

Старая Купавна

2018г

Учебно-методический комплекс разработан на основе ФГОС по специальностям технического профиля среднего профессионального образования

Рассмотрено на заседании ПЦК общеобразовательных дисциплин

Протокол №___от «__»__________2018г.

Председатель ПЦК

Жукова Н.А.______________________

Выписка из протокола №

от «__»_________2018г.

Заседания ПЦК общеобразовательных дисциплин

На заседании присутствовали:

Преподаватели общеобразовательных дисциплин.

Зав. отделением Щукарева Ю.В.

И.о.заведующего  СП Литвиненко А.В.

Повестка дня

1. Анализ системы организации самостоятельной работы студентов. Содержание и объем домашних заданий.
2. Требования к оформлению методических рекомендаций по выполнению самостоятельной работы студентов.
3. Обсуждение состояния работы учебных документов.
4. Утверждение экзаменационного материала.
5. Утверждение учебно-методического комплекса для электронного обучения по общеобразовательным дисциплинам.

     По пятому вопросу слушали преподавателей-предметников, которые представляли учебно-методические комплексы для электронного обучения по преподаваемым предметам.

Решили: Утвердить учебно-методические комплексы для электронного обучения по общеобразовательным дисциплинам.

«__»________2018г.

Председатель ПЦК ООД

_______________

1.

НОРМАТИВНЫЙ МОДУЛЬ

ВЫПИСКА ИЗ ФГОС.

2.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МОДУЛЬ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Московской области

«Подмосковный колледж «Энергия»

                   РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

                        ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА

основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования

40.02.02 Правоохранительная деятельность

базовой подготовки Квалификация юрист

Форма обучения очная

2018        год

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 40.02.02 Правоохранительная деятельность".

Программа рассмотрена на заседании цикловой (предметной) комиссии Социально-правовых дисциплин

Протокол заседания № 1 от «31» августа  2018 г. Председатель цикловой методической (предметной) комиссии

         Д.Ю. Карпухин

Разработчик программы:

Коршунова Ю.В.,        преподаватель правовых дисциплин        .

Содержание

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО 40.02.02. Правоохранительная деятельность.

2. Место        дисциплины        в        структуре        основной        профессиональной образовательной программы:

Дисциплина входит в профессиональный цикл.

3. Цели и задачи дисциплины, требования к результатам освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

уметь:

-оперировать юридическими понятиями и категориями

знать:

-природу и сущность государства и права

-основные        закономерности        возникновения,        функционирования        и развития государства и права

-исторические типы и формы права и государства

-роль        государства        и        права        в        политической        системе        общества,        в общественной жизни

-механизм и средства правового регулирования, реализация права.

обладать общими компетенциями:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Понимать и анализировать вопросы ценностно-мотивационной сферы.

ОК 10. Адаптироваться к меняющимся условиям профессиональной деятельности.

ОК 11. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 12. Выполнять профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета.

ОК        13.        Проявлять        нетерпимость        к        коррупционному        поведению, уважительно относиться к праву и закону.

обладать профессиональными компетенциями:

ПК 1.1. Юридически квалифицировать факты, события и обстоятельства. Принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом.

ПК 1.2. Обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права. ПК 1.3. Осуществлять реализацию норм материального и процессуального права.

4. Количество часов на освоение программы дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 116 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов; самостоятельной работы обучающегося 38 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Образовательные технологии

1. Информационные технологии, дифференцированное обучение, групповые технологии, проблемное обучение, проектный метод.
2. В программе в табличной форме приводится по семестрам перечень используемых при преподавании дисциплины активных и интерактивных образовательных технологий по видам аудиторных занятий:

Активные и интерактивные образовательные технологии, используемые при проведении аудиторных занятий

* ТО – теоретическое обучение, ПР – практические занятия, ЛР –

лабораторные занятия

2. Требования        к        минимальному        материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета Правовых дисциплин.

Оборудование учебного кабинета: Сборники тестовых материалов и задач, сборник заданий для самостоятельной работы студентов.

Технические средства обучения:

3. Информационное обеспечение обучения

Перечень        рекомендуемых        учебных        изданий,        Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Перевалов        В.Д.        Теория        государства        и        права.        Учебник        и практикум. М: Издательство Юрайт, 2016-341 с.

Дополнительные источники:

1. Гриценко М.В. Теория государства и права. М: ИЦ Академия, 2014
2. Сырых В.М. Теория государства и права: Учебник для СПО. М:Юстицинформ,2012-704 с.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных

заданий, проектов, исследований.

3.

ПРАКТИЧЕСКИЙ МОДУЛЬ

1. Перечень практических работ

2. Перечень самостоятельных внеаудиторных работ

4.

ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ МОДУЛЬ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Московской области

«Подмосковный колледж «Энергия»

основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования

40.02.02 Правоохранительная деятельность

базовой подготовки Квалификация юрист Форма обучения очная

2018        год

Комплект фондов оценочных средств по учебной дисциплине Экологическое право разработан на основе ФГОС СПО по специальности среднего профессионального образования 40.02.02 Правоохранительная деятельность по программе базовой подготовки и рабочей программы учебной дисциплины.

Разработчик:

ГБПОУ МО «ПК «Энергия»        преподаватель        Ю.В. Коршунова

Внешний эксперт: Юридическая консультация

Специалист в области права        А.И. Коршунов

СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспорт комплекта фондов оценочных средств

1. Область применения

2. Объекты оценивания – результаты освоения УД

3. Формы контроля и оценки результатов освоения УД

4. Система оценивания комплекта ФОС текущего контроля и промежуточной аттестации

2. Текущий контроль и оценка результатов обучения УД

Спецификация письменной контрольной работы №1

3. Промежуточная аттестация по УД

Спецификация дифференцированного зачета

I Паспорт комплекта фондов оценочных средств 1 Область применения

Комплект фондов оценочных средств предназначен для проверки результатов освоения учебной дисциплины Теория государства и права, профессиональной образовательной программы по специальности СПО 40.02.02 Правоохранительная деятельность. Объем часов на аудиторную нагрузку по УД 76, на самостоятельную работу 38.

2. Объекты оценивания – результаты освоения УД

Комплект ФОС позволяет оценить следующие результаты освоения учебной дисциплины в соответствии с ФГОС специальности 40.02.02 Правоохранительная деятельность и рабочей программой дисциплины Теория государства и права:

уметь:

-оперировать юридическими понятиями и категориями

знать:

-природу и сущность государства и права

-основные        закономерности        возникновения,        функционирования        и развития государства и права

-исторические типы и формы права и государства

-роль        государства        и        права        в        политической        системе        общества,        в общественной жизни

-механизм и средства правового регулирования, реализация права.

Вышеперечисленные умения, знания и практический опыт направлены на формирование у студентов следующих профессиональных и общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Понимать и анализировать вопросы ценностно-мотивационной сферы.

ОК 10. Адаптироваться к меняющимся условиям профессиональной деятельности.

ОК 11. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 12. Выполнять профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета.

ОК 13. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону.

ПК 1.1. Юридически квалифицировать факты, события и обстоятельства. Принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом.

ПК 1.2. Обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права. ПК 1.3. Осуществлять реализацию норм материального и процессуального права.

3. Формы контроля и оценки результатов освоения УД

Контроль и оценка результатов освоения – это выявление, измерение и оценивание знаний, умений и формирующихся общих и профессиональных компетенций в рамках освоения УД.

В соответствии с учебным планом специальности 40.02.02 Правоохранительная деятельность, рабочей программой дисциплины Теория государства и права предусматривается текущий и промежуточный контроль результатов освоения.

1. Формы текущего контроля

Текущий контроль успеваемости представляет собой проверку усвоения учебного материала, регулярно осуществляемую на протяжении курса обучения.

Текущий контроль результатов освоения УД в соответствии с рабочей программой и календарно-тематическим планом происходит при использовании следующих обязательных форм контроля:

– выполнение и защита практических работ,

• проверка выполнения самостоятельной работы студентов,
• проверка выполнения контрольной работы.

Во время проведения учебных занятий дополнительно используются следующие формы текущего контроля – устный опрос, решение задач, тестирование по темам отдельных занятий.

Выполнение и защита практических работ. Практические работы проводятся с целью усвоения и закрепления практических умений и знаний, овладения профессиональными компетенциями. В ходе практической работы студенты приобретают умения, предусмотренные рабочей программой УД, учатся использовать Законодательные акты, анализировать полученные результаты и делать выводы, опираясь на теоретические знания.

Список практических работ:

• Практическая работа №1 «Типология государств» «Анализ категории механизм государства и аппарат государства».
• Практическая работа №2 «Форма государства на примере РФ»
• Практическая работа №3 «Изучение норм Конституции РФ»
• Практическая работа №4 «Виды государств по форме государственного управления»
• Практическая работа №5 «Система государственных органов в РФ»
• Практическая работа №6 «Особенности России по государственно-территориальному устройству»
• Практическая работа №7 «Определение структуры нормы права, способы изложения в предложенных нормах права»
• Практическая работа №8 «Виды правовых актов, законов, отрасли российского права и их отличительные характеристики»
• Практическая работа №9 «Нормативный и ненормативный правовой акт, понятие и их виды»
• Практическая работа №10 «Определение способа изложения в нормах права»
• Практическая работа №11 «Виды правовых прецедентов»
• Практическая работа №12 «Понятие, виды и элементы правоотношений»
• Практическая работа №13 «Понятие юридических фактов и их правовое значение»
• Практическая работа №14 «Виды субъектов правоотношений»
• Практическая работа №15 «Выявление видов объектов и субъектов правоотношений и юридических фактов, используя Российское законодательство»
• Практическая работа №16 «Определение элементов состава правонарушения»
• Практическая работа №17 «Виды правонарушений и их характеристика»
• Практическая работа №18 «Соотношение законности и правопорядка»
• Практическая работа №19 «Гарантии законности»

Содержание, этапы проведения и критерии оценивания практических работ представлены в методических указаниях по проведению практических работ.

Проверка выполнения самостоятельной работы. Самостоятельная работа направлена на самостоятельное освоение и закрепление студентами практических умений и знаний, овладение профессиональными компетенциями.

Самостоятельная подготовка студентов по УД предполагает следующие виды и формы работы:

• Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы.
• Самостоятельное изучение материала и конспектирование лекций по учебной и специальной технической литературе.
• Написание и защита доклада; подготовка к сообщению или беседе на занятии по заданной преподавателем теме.
• Работа со справочной литературой и нормативными материалами.

• Составление тестовых заданий по темам УД.

Задания для выполнения самостоятельной работы, методические рекомендации по выполнению и критерии их оценивания представлены в методических рекомендациях по организации и проведению самостоятельной работы студентов.

Проверка выполнения контрольных работ. Контрольная работа проводится с целью контроля усвоенных умений и знаний и последующего анализа типичных ошибок и затруднений студентов в конце изучения темы или раздела. Согласно календарно-тематическому плану УД Теория государства и права предусмотрено проведение контрольной работы:

• Контрольная работа №1 по разделу «Введение в теорию государства и права».

Спецификации контрольных работ приведены ниже в данном комплекте

ФОС.

Сводная таблица по применяемым формам и методам текущего

контроля и оценки результатов обучения

2. Форма промежуточной аттестации

Промежуточная аттестация по УД Теория государства и права – дифференцированный зачет, спецификация которого содержится в данном комплекте ФОС.

Дифференцированный зачет проводится за счет времени отведенного на изучение УД. При условии своевременного и качественного выполнения студентом всех видов работ, предусмотренных рабочей программой УД, ДЗ может выставляться, как средний балл текущих оценок за период обучения по УД. В этом случае, задания для ДЗ разрабатываются для оценки качества освоения результатов обучения студентами, пропустившими большой объем материала по уважительной причине или обучающихся по индивидуальной траектории освоения образовательной программы.

4 Система оценивания комплекта ФОС текущего контроля и промежуточной аттестации

Система оценивания каждого вида работ описана в соответствующих методических рекомендациях и в спецификации к итоговой аттестации.

При оценивании практической и самостоятельной работы студента учитывается следующее:

• качество выполнения практической части работы;
• качество оформления отчета по работе;
• качество устных ответов на контрольные вопросы при защите работы. Каждый вид работы оценивается по пяти бальной шкале.

«5» (отлично) – за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором студент свободно и уверенно ориентируется; за умение практически применять теоретические знания, высказывать и обосновывать свои суждения. Оценка «5» (отлично) предполагает грамотное и логичное изложение ответа.

«4» (хорошо) – если студент полно освоил учебный материал, владеет научно-понятийным аппаратом, ориентируется в изученном материале, осознанно применяет теоретические знания на практике, грамотно излагает ответ, но содержание и форма ответа имеют отдельные неточности.

«3» (удовлетворительно) – если студент обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности, в применении теоретических знаний

при ответе на практико-ориентированные вопросы; не умеет доказательно обосновать собственные суждения.

«2» (неудовлетворительно) – если студент имеет разрозненные, бессистемные знания, допускает ошибки в определении базовых понятий, искажает их смысл; не может практически применять теоретические знания.

Тест оценивается по пяти бальной шкале следующим образом: стоимость каждого вопроса 1 балл. За правильный ответ студент получает 1 балл. За неверный ответ или его отсутствие баллы не начисляются.

Оценка «5» соответствует 86% – 100% правильных ответов.

Оценка  «4»  соответствует 73% – 85% правильных ответов.

Оценка  «3»  соответствует 53% – 72% правильных ответов.

Оценка «2» соответствует 0% – 52% правильных ответов.

II Текущий контроль и оценка результатов обучения УД Спецификация

письменной контрольной работы №1 по УД Теория государства и права

1. Назначение письменной контрольной работы – оценить уровень подготовки студентов по УД по разделу «Введение в теорию государства и права» с целью текущей проверки знаний и умений.
2. Содержание письменной контрольной работы определяется в соответствии с рабочей программой УД и содержанием раздела «Введение в теорию государства и права».

3. Принципы отбора содержания письменной контрольной работы:

ориентация на требования к результатам освоения раздела «Введение в теорию государства и права», представленным в рабочей программе УД:

уметь:

-оперировать юридическими понятиями и категориями

знать:

-природу и сущность государства и права

-основные        закономерности        возникновения,        функционирования        и развития государства и права

-исторические типы и формы права и государства

4. Структура письменной контрольной работы

1. Письменная контрольная работа по разделу «Введение в теорию государства и права» включает 2 варианта заданий, каждый из которых состоит из обязательной части: обязательная часть содержит 5 заданий.
2. Задания дифференцируются по уровню сложности. Обязательная часть включает задания, составляющие необходимый и достаточный минимум усвоения знаний и умений в соответствии с рабочей программы УД.
3. Задания письменной контрольной работы предлагаются в традиционной форме.

4. Варианты письменной контрольной работы равноценны по трудности, одинаковы по структуре, параллельны по расположению заданий: под одним и тем же порядковым номером во всех вариантах письменной проверочной работы находится задание, проверяющее один и тот же элемент содержания темы.

5. Система оценивания отдельных заданий и письменной контрольной работы в целом

1. Каждое        задание        контрольной        работы        в        традиционной        форме оценивается по пяти бальной шкале:

«5» (отлично) – за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором студент свободно и уверенно ориентируется; научно- понятийным аппаратом; за умение практически применять теоретические знания, качественно выполнять все виды лабораторных и практических работ, высказывать и обосновывать свои суждения. Оценка «5» (отлично) предполагает грамотное и логичное изложение ответа (в устной или письменной форме) на практико-ориентированные вопросы; обоснование собственного высказывания с точки зрения известных теоретических положений.

«4» (хорошо) – если студент полно освоил учебный материал, владеет научно-понятийным аппаратом, ориентируется в изученном материале, осознанно применяет теоретические знания на практике, грамотно излагает ответ (в устной или письменной форме), но содержание и форма ответа имеют отдельные неточности.

«3» (удовлетворительно) – если студент обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении понятий, в применении теоретических знаний при ответе на практико-ориентированные вопросы; не умеет доказательно обосновать собственные суждения.

«2» (неудовлетворительно) – если студент имеет разрозненные, бессистемные знания по междисциплинарным курсам, допускает ошибки в определении базовых понятий, искажает их смысл; не может практически применять теоретические знания.

2. Итоговая оценка за контрольную работу определяется как средний балл по всем заданиям.

6. Время выполнения письменной контрольной работы

На выполнение письменной контрольной работы отводится 90 минут.

Среднее время выполнения одного задания обязательной части – 18 минут.

7. Инструкция для студентов

(приводится в качестве примера)

Форма проведения текущего контроля знаний по разделу «Введение в теорию государства и права» дисциплины Теория государства и права – письменная контрольная работа.

Контролируемые результаты обучения:

уметь:

-оперировать юридическими понятиями и категориями

знать:

-природу и сущность государства и права

-основные        закономерности        возникновения,        функционирования        и развития государства и права

-исторические типы и формы права и государства

Структура письменной контрольной работы

Письменная контрольная работа по разделу «Введение в теорию государства и права» состоит из обязательной части: обязательная часть содержит 5 заданий.

Задания письменной контрольной работы предлагаются в традиционной форме.

Тематика заданий обязательной части:

Первое        задание        –        описание        предмета,        метода        и        системы административного права, как отрасли права.

Второе задание – связано с понятиями административно – правовых норм.

Третье задание – связано с понятиями административно – правовых отношений.

Четвертое задание – связано с понятиями физических лиц, как субъектов административного права.

Пятое задание – связано с понятиями государственных и муниципальных служащих.

Система оценивания письменной контрольной работы Время выполнения письменной контрольной работы

На выполнение письменной контрольной работы отводится 90 минут.

Среднее время выполнения одного задания обязательной части – 18 минут.

Рекомендации по подготовке к контрольной работе

При        подготовке        к        контрольной        работе        рекомендуется        использовать конспекты лекций, а также:

• учебник:

2.        Перевалов        В.Д.        Теория        государства        и        права.        Учебник        и практикум. М: Издательство Юрайт, 2016-341 с.

Чтобы успешно справиться с заданиями письменной контрольной работы, нужно внимательно прочитать вопросы. Именно внимательное, вдумчивое чтение – половина успеха.

Приводятся варианты заданий для контрольной работы

Обязательная часть

1. Основы теории государства и права.

2. Исторические пути возникновения государства

3. Сущность государства.

4. Принципы государственной власти

5. Роль государства в политической системе общества

Обязательная часть

1. Основные признаки теории государства и права

2. Теории происхождения государства

3. Формы государственного устройства

4. Характеристики государственной власти

5. Политические режимы государства

III Промежуточная аттестация по УД Спецификация Дифференцированного зачета

по дисциплине Теория государства и права

Назначение дифференцированного зачета – оценить уровень подготовки студентов по УД Теория государства и права с целью установления их готовности к дальнейшему усвоению ОПОП специальности 40.02.02 Правоохранительная деятельность.

1. Содержание дифференцированного зачета определяется в соответствии с ФГОС СПО специальности 40.02.02 Правоохранительная деятельность, рабочей программой дисциплины Теория государства и права.

2. Принципы отбора содержания дифференцированного зачета:

Ориентация на требования к результатам освоения УД Теория государства и права, представленным в соответствии с ФГОС СПО специальности 40.02.02 Правоохранительная деятельность и рабочей программой УД Теория государства и права:

Профессиональные компетенции:

ПК 1.1. Юридически квалифицировать факты, события и обстоятельства. Принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом.

ПК        1.2. Обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права.

ПК 1.3. Осуществлять реализацию норм материального и процессуального права.

уметь:

-оперировать юридическими понятиями и категориями

знать:

-природу и сущность государства и права

-основные        закономерности        возникновения,        функционирования        и развития государства и права

-исторические типы и формы права и государства

-роль        государства        и        права        в        политической        системе        общества,        в общественной жизни

-механизм и средства правового регулирования, реализация права.

3. Структура дифференцированного зачета

1. ДЗ состоит из обязательной части: обязательная часть содержит 10 вопросов-тестов.
2. Задания ДЗ предлагаются в тестовой форме.
3. Тесты ДЗ равноценны по трудности, одинаковы по структуре, параллельны по расположению заданий.

4. Система оценивания тестов и ДЗ в целом

Тест оценивается по пяти бальной шкале следующим образом: стоимость каждого вопроса 1 балл. За правильный ответ студент получает 1 балл. За неверный ответ или его отсутствие баллы не начисляются.

Оценка «5» соответствует 86% – 100% правильных ответов.

Оценка  «4»  соответствует 73% – 85% правильных ответов.

Оценка  «3»  соответствует 53% – 72% правильных ответов.

Оценка «2» соответствует 0% – 52% правильных ответов. Возможно применение других систем оценивания.

Для студентов, успешно и вовремя выполнивших все формы и методы текущего контроля во время обучения, возможно выставление среднего балла по текущим оценкам за семестр в качестве оценки за ДЗ. Однако задания для отстающих студентов, или которые повторно пересдают дисциплину должны быть составлены.

5. Время проведения дифференцированного зачета

На решение тестов студенту отводится не более 5 минут.

6. Инструкция для студентов

Форма        проведения        промежуточной        аттестации        по        УД        Теория государства и права –дифференцированный зачет.

Принципы отбора содержания ДЗ:

Ориентация на требования к результатам освоения УД Теория государства и права:

Профессиональные компетенции:

ПК 1.1. Юридически квалифицировать факты, события и обстоятельства. Принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом.

ПК        1.2. Обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права.

ПК 1.3. Осуществлять реализацию норм материального и процессуального права.

уметь:

-оперировать юридическими понятиями и категориями

знать:

-природу и сущность государства и права

-основные        закономерности        возникновения,        функционирования        и развития государства и права

-исторические типы и формы права и государства

-роль        государства        и        права        в        политической        системе        общества,        в общественной жизни

-механизм и средства правового регулирования, реализация права.

Структура ДЗ

ДЗ состоит из обязательной части: обязательная часть содержит 10 вопросов-тестов.

Система оценивания тестов и ДЗ в целом:

Тест оценивается по пяти бальной шкале следующим образом: стоимость каждого вопроса 1 балл. За правильный ответ студент получает 1 балл. За неверный ответ или его отсутствие баллы не начисляются.

Оценка «5» соответствует 86% – 100% правильных ответов.

Оценка  «4»  соответствует 73% – 85% правильных ответов.

Оценка  «3»  соответствует 53% – 72% правильных ответов.

Оценка «2» соответствует 0% – 52% правильных ответов. Возможно применение других систем оценивания.

Для студентов, успешно и вовремя выполнивших все формы и методы текущего контроля во время обучения, возможно выставление среднего балла по текущим оценкам за семестр в качестве оценки за ДЗ. Однако задания для отстающих студентов, или которые повторно пересдают дисциплину должны быть составлены.

Время проведения дифференцированного зачета

На решение тестов студенту отводится не более 5 минут.

Рекомендации по подготовке к ДЗ

При подготовке к ДЗ рекомендуется использовать:

Основные источники:

1. Перевалов В.Д. Теория государства и права. Учебник и практикум. М: Издательство Юрайт, 2016-341 с.

Дополнительные источники:

1. Гриценко М.В. Теория государства и права. М: ИЦ Академия, 2014
2. Сырых        В.М.        Теория        государства        и        права:        Учебник        для        СПО. М:Юстицинформ,2012-704 с.

Чтобы успешно сдать экзамен, необходимо внимательно прочитать условие задания (вопросы). Именно внимательное, вдумчивое чтение – половина успеха.

Тесты для дифференцированного зачета

1. Что является предметом теории государства и права?

a) предметом теории государства и права является изучение всех общественных явлений, в том числе государства и права, культуры, религии, морали;

б) предметом теории государства и права является изучение всех государственно-правовых явлений и многообразных форм их проявлений в обществе;

в) предметом теории государства и права является исследование определенной сферы государственной жизни и конкретной отрасли права и законодательства;

г) предметом теории государства и права является изучение общих закономерностей возникновения, развития и функционирования государства и права, их сущности, назначения и функционирования в обществе, а также особенности политического и правового сознания и юридического регулирования;

д) предметом теории государства и права является изучение возникновения и развития конкретных государств и правовых систем во всем их историческом своеобразии, включая случайные государственно-правовые процессы и явления.

2. Какие из перечисленных наук являются отраслевыми юридическими науками?

а) криминалистика, судебная психиатрия, судебная медицина; б) уголовное право, конституционное право, гражданское право;

в) всеобщая история государства и права, теория государства и права; г) криминология, бухгалтерский учет и экспертиза;

д) политология, культурология, логика.

3. Какие из перечисленных явлений непосредственно относятся к государственно- правовым?

а) обычаи, мораль, религия;

б) политическое сознание и политическая культура; в) традиции, нравственность, культура;

г) законность, нормативно-правовые акты, правосознание, правоотношения, государственный аппарат;

д) экономика, производительные силы, способ производства, финансы, налоги;

4. Какие функции выполняет теория государства и права?

а) теоретико-познавательную (онтологическую, гносеологическую); б) методологическую;

в) прогностическую;

г) политическую (идеологическую); д) вcе перечисленные.

5. Каким образом соотносятся предмет и метод теории права и государства?

а) предмет определяет методы его исследования;

б) методы определяет исследователь независимо от предмета исследования; в) предмет и метод существуют независимо друг от друга;

г) ориентируясь на соответствующие методы, учёные определяют предмет теории государства и права.

6. Какой из перечисленных методов применяется для анализа сходства, различия и классификации различных государственных и правовых систем?

а) статистический;

б) метод сравнительного правоведения; в) метод формальной логики;

г) метод правового эксперимента.

7. Какой из научных методов, предусматривает изучение государственно-правовых явлений на основе условного разделения на отдельные части?

а) анализ; б) синтез;

в) статистический метод; г) сравнительный метод; д) диалектический метод.

8. Как называлась первичная форма организации людей, когда женщина занимала главенствующее место в обществе?

а) матриархат; б) патриархат; в) дикость;

г) варварство; д) цивилизация.

9. Как называется устойчивая общность, организация людей, основанная на кровном родстве, совместном проживании и совместной хозяйственной деятельности людей?

а) род;

б) государство; в) общество;

г) корпорация; д) союз племен.

10. Каковы особенности общественной власти в первобытнообщинном строе?

а) существует специальный аппарат, состоящий из вооруженных людей, занимающихся управлением и властью;

б) власть основана на авторитете, уважении к старшим, обычаях и традициях. Отсутствует отделенный от общества (рода) аппарат принуждения;

в) власть практически отсутствует, все происходит спонтанно и зависит от случайных обстоятельств;

г) вся жизнь первобытного общества характеризуется хаотичностью, отсутствием организованного порядка;

д) власть в обществе основывается на естественных законах природы.

11. Чьи интересы выражает общественная власть первобытного строя?

а) интересы вождя;

б) интересы определенной части, социальной группы, класса; в) интересы всего общества, рода;

г) не выражает ничьих интересов; д) интересы отдельных личностей.

12. Какие социальные нормы в первобытном обществе регулировали поведение людей?

а) юридические нормы; б) политические нормы;

в) родовые обычаи (мононормы); г) технические нормы;

д) религиозные нормы.

13. Каковы социальные причины происхождения государства и права?

а) общественное разделение труда на скотоводство, земледелие, ремесло и торговлю; б)рост производительности труда и появление прибавочной

стоимости;

в) разложение рода и возникновение семьи, появление излишков продуктов, антагонизмов, раскол общества на классы;

г) появление частной собственности;

д) появление городов, изменение климатических условий.

14. Что является основным признаком восточного (азиатского) типа государства?

а) эти государства основаны на государственной и общественной собственности на землю; б) эти государства основаны на частной собственности на землю;

в) в этих государствах источником власти является собственность; г) отсутствует мощный чиновничий аппарат;

д) эти государства возникли и существуют как города -республики.

15. Что является основным признаком западного (европейского) типа государства?

а) эти государства основаны на государственной и общественной собственности на землю;

б) обладают мощным чиновничьим бюрократическим аппаратом, который является фактически собственником средств производства;

в) государственный аппарат строго централизован, во главе его находится абсолютный монарх; г) эти государства имеют застойный характер;

д) в этих государствах источником власти является собственность, развита частная

собственность, общество делится на антагонистические классы.

16. Каковы главные причины возникновения государства, согласно теории внешнего насилия?

а) возникновение денег, городов и ремесел;

б) возникновение классов и непримиримой борьбы между ними;

в) завоевание одних племен другими и установление господства одних племен над другими; г) изменение климатических условий и развитие средств производства;

д) заключение добровольного соглашения между людьми для создания государства.

17. Какова главная идея патриархальной теории возникновения государства?

а) государство возникает из семьи, путем разрастания семьи;

б) государство возникает путем насильственного захвата одних племен другими;

в) государство возникает тогда, когда появляются неравенство, частная собственность, классы и борьба между ними;

г) государство существовало всегда, появилось вместе с человеком;

д) государство возникает по причине особенностей человеческой психологии подчиняться, быть зависимым от сильного.

18. В чем заключается главная идея договорной теории происхождения государства?

а) государство есть продукт непримиримых противоречий, возникающих в обществе с появлением прибавочного продукта, частной собственности, классов;

б) государство есть продукт добровольного соглашения людей, объединившихся для совместного проживания;

в) государство возникает по воле бога, высшего разума;

г) государство возникает вследствие глобальных климатических изменений на планете; д) государство существовало всегда, появилось вместе с появлением человека.

19. Каковы основные положения теологической теории происхождения государства?

а) государство появилось вследствие объективного развития общества, общественного разделения труда, образования прибавочного продукта, частной собственности, классов;

б) государство появилось в результате смены матриархата патриархатом, появления религии; в) государство есть результат божественной воли, проявления высшего разума;

г) государство возникает как результат добровольного соглашения людей;

д) государство существовало всегда, появилось вместе с появлением человеческого общества.

20. Кто является представителем классовой теории происхождения государства и права?

а) Макиавелли, Гамильтон; б) Маркс, Энгельс, Ленин; в) Михайловский, Бакунин; г) Аристотель, Фильмер;

д) Фома Аквинский, Маритэн.

21. Каковы основные признаки государства?

а) национальная валюта, армия, полиция; б) власть, народ, обычай;

в) государственный суверенитет, распространяющийся на определенную территорию с

помощью общеобязательных правил и специального аппарата власти и управления, сбор налогов;

г) столица, флаг, герб, гимн;

д) обязательное наличие различных политических партий, тюрем, банков, общественных организаций.

22. Как называется признак государства, выражающийся в верховенстве государственной власти внутри страны и ее независимости вовне?

а) правосубъектность;

б) государственный суверенитет; в) правоспособность;

г) дееспособность; д) правотворчество.

23. Какое определение публично-политической власти верно?

а) система государственных органов, которые управляют обществом; б) система ноpмативно-пpавовых актов;

в) система общественных организаций, которые участвуют в политической жизни общества; г) система норм права, обычаев, морали;

д) система политических учреждений, партий, общественных движений.

24. Для чего необходимы налоги, сборы, различные обложения как признак государства?

а) обеспечения интересов вождя;

б) обеспечения господства бога и религии в обществе;

в) содержания многочисленного аппарата государственных служащих, представляющего политическую власть (армия, милиция, разведка, тюрьмы и т.д.);

г) обеспечения интересов всего населения; д) все перечисленные.

25. Что раскрывает понятие функции государства?

а) структуру государства и его признаки;

б) способы организации государственной власти;

в) динамическую сторону деятельности государства, его основные направления деятельности; г) методы и приемы осуществления государственной власти;

д) все перечисленные понятия вместе.

26. Каковы формы осуществления функций государства?

а) правотворческая;

б) правоисполнительная; в) правоохранительная;

г) организационно-регламентирующая;

д) все перечисленные, а также организационно-хозяйственная.

27. Каковы правовые формы реализации функций государства?

а) правотворческая;

б) правоприменительная; в) правоохранительная;

г) контрольно-надзорная;

д) правотворческая, правоприменительная, правоохранительная, контрольно-надзорная.

28. Какие методы применяют государства при реализации функций государства?

а) убеждение;

б) принуждение, наказание; в) поощрение;

г) рекомендации;

д) совокупность всех перечисленных методов.

29. Какая из пеpечисленных функций является внутpенней функцией госудаpства?

а) социальная функция;

б) функция обоpоны стpаны;

в) функция обеспечения миpа и поддеpжки миpового поpядка; г) функция интегpации в миpовую экономику;

д) функция сотpудничества с дpугими стpанами в pешении глобальных пpоблем.

30. Какая из пеpечисленных функций является внешней функцией госудаpства?

а) функция обоpоны стpаны;

б) функция охpаны пpав и свобод гpаждан; в) функция налогообложения;

г) экологическая функция; д) социальная функция.

31. На какие виды делятся функции государства в зависимости от их продолжительности?

а) основные и неосновные; б) внутренние и внешние;

в) законодательную, исполнительную и судебную; г) постоянные и временные;

д) социальные и экономические.

32. В чем заключается правоохранительная функция совpеменных госудаpств?

а) госудаpство охpаняет гpаницы стpаны, пpедставляет официально стpану за pубежом; б) госудаpство опpеделяет экономическую политику стpаны;

в) государство развивает все фоpмы собственности;

г) госудаpство пpоявляет заботу о малоимущих, инвалидах, пенсионеpах, студентах; финансиpует обpазование, медицину, науку и т. д;

д) госудаpство боpется с пpавонаpушениями в обществе и защищает права граждан.

33. В чем заключается экономическую функцию современного цивилизованного государства?

а) управление внешними связями и внешней политикой; б) управление образованием, культурой, наукой;

в) обеспечение поступательного хозяйственного развития, создание оптимальных экономических структур, единого экономического пространства;

г) создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека;

д) охрана правопорядка, наказание преступников и иных лиц, совершивших противоправные

поступки.

34. Каковы характерные черты или признаки механизма государства?

а) это система государственных органов;

б) это сложная структура, в которой каждый орган занимает определенное место;

в) механизм государства располагает материальными средствами, так называемыми

«вещественными придатками», на которые опираются в своей деятельности государственные органы. Это бюджет, имущество, сооружения, предприятия, учреждения и т.д.;

г) механизм государства есть средство воплощения в жизнь функций государства; д) все вместе взятые признаки.

35. К какому понятию относится следующее опpеделение: «Учpеждение, звено госудаpственного аппаpата, участвующее в осуществлении функции госудаpства и наделенное для этого госудаpственно-властной компетенцией»?

а) механизм госудаpства; б) госудаpственный оpган;

в) политическая оpганизация; г) pелигиозное объединение;

д) госудаpственное пpедпpиятие.

36. Hа какие виды делятся государственные органы по принципу разделения властей?

а) на законодательные, исполнительные и судебные; б) на постоянные и временные;

в) на высшие и местные;

г) на федеральные органы и органы субъектов федерации; д) на коллегиальные и единоначальные.

37. Hа какие виды делятся государственные органы по количественному составу?

а) на законодательные, исполнительные и судебные; б) на постоянные и временные;

в) на высшие и местные;

г) на федеральные органы и органы субъектов федерации; д) на коллегиальные и единоначальные.

38. Что включается в понятие формы государства?

а) совокупность способов организации высшей государственной власти; б) совокупность способов государственного устройства;

в) совокупность методов осуществления государственной власти; г) способы взаимоотношения народа и государственной власти; д) все перечисленные понятия.

39. Что характеризует понятие форма правления?

а) как создаются высшие органы государства и каково их строение;

б) как строятся взаимоотношения между высшими и другими государственными органами; в) как строятся взаимоотношения между верховной государственной властью и населением страны;

г) в какой мере организация высших органов государства позволяет обеспечивать права и

свободы гражданина; д) все перечисленное.

40. Как называется форма правления, при которой глава государства занимает пост по наследству и его власть считается непроизводной от какой-либо другой власти, органа или избирателей?

а) демократия; б) монархия; в) тирания;

г) республика; д) аристократия.

41. Что является признаком дуалистической монархии?

а) единственным носителем власти является монарх;

б) власть находится в руках монарха и парламента в равной мере; в) верховная власть принадлежит исключительно парламенту;

г) монарх возглавляет религиозное управление страной; д) народ фактически отстранен от управления страной.

42. Каковы признаки абсолютной монархии?

а) существование единоличного носителя верховной власти – монарха;

б) монарх, как правило, пользуется своей властью пожизненно, существует наследственный порядок преемственности верховной власти;

в) монарх представляет государство по собственному праву, которое не производно от власти народа;

г) отсутствие юридической ответственности монарха как главы государства; д) все перечисленные.

43. Каковы признаки ограниченной монархии?

а) правительство формируется из представителей определенной партии (или партий), получившей большинство голосов на выборах в парламент;

б) лидер партии, обладающей наибольшим числом депутатских мест, становится главой правительства;

в) в законодательной, исполнительной и судебной сферах власть монарха фактически отсутствует, она является символической;

г)  законодательные акты принимаются парламентом  подписываются  Президентом; д)        правительство, согласно конституции, несет ответственность перед парламентом.

44. Какой из перечисленных признаков характеризует республиканскую форму правления?

а) установленный порядок престолонаследия; б) бессрочное пользование властью;

в) отсутствие института ответственности главы государства;

г) выборность и ограничение власти главы государства и других верховных органов власти определенным сроком и зависимость от воли избирателей;

д) передача верховной власти по наследству.

45. Для какой формы правления характерны следующие черты: ответственность

правительства перед парламентом; формирование правительства на парламентской основе из числа членов партии, располагающих большинством голосов в парламенте; избрание главы государства парламентом либо специальной коллегией, образуемой парламентом?

а) конституционная монархия; б) парламентская республика; в) президентская республика; г) монархия ограниченная;

д) абсолютная монархия.

46. Для какой формы правления характерны следующие признаки: соединение в руках президента полномочий главы государства и главы правительства; отсутствие института ответственности правительства перед парламентом; внепарламентский метод избрания президента; ответственность правительства перед президентом?

а) для президентской республики; б) для парламентской республики; в) для абсолютной монархии;

г) для ограниченной монархии; д) для всех перечисленных форм.

47. Подберите надлежащие понятия к данному определению: “Единое государство, которое подразделяется на административно-территориальные единицы, не обладающие политической самостоятельностью”.

а) унитарное государство; б) конфедерация;

в) федерация; г) монархия; д) республика.

48. Что такое федерация?

а) межгосударственное объединение, созданное для достижения определенных целей; б) единое неделимое государство, члены которого не обладают государственным суверенитетом;

в) сложное государственное образование, члены которого в определенной мере обладают государственным суверенитетом;

г) временный союз государств, объединенный для решения военных целей; д) международная организация, объединяющая несколько государств.

49. Чем отличается федеративная форма государственного устройства от конфедеративного?

а) федерация – это сложное государство, а конфедерация - это международная организация; б) члены федерации обладают ограниченным суверенитетом, а члены конфедерации полным суверенитетом;

в) федерация не имеет союзную Конституцию, а конфедерация имеет союзную Конституцию; г) их отличие малозначительно;

д) федерация включает в себя несколько независимых государств, конфедерация состоит из одного независимого государства.

50. Какое понятие соответствует данному определению: «Совокупность методов и приемов осуществления государственной власти, а также уровень политической свободы в обществе и характер правового положения личности»?

а) политико-правовой режим;

б) система государственного управления; в) политическая система;

г) правовая система; д) форма государства.

51. Какие из перечисленных признаков характерны для авторитарного политико- правового режима?

а) ликвидация или значительное ограничение прав и свобод граждан, запрещение деятельности оппозиционных партий;

б) ограничение роли выборных органов власти и усиление роли исполнительно- распорядительных органов;

в) сосредоточение огромных властных полномочий в руках главы государства и правительства; г) сведение роли парламента до положения сугубо формального института;

д) все перечисленные признаки.

52. Какой из указанных признаков характеризует тоталитарный политический режим?

а) ограниченность власти правовыми законами; б) выборность органов власти народом;

в) полное огосударствление всех сфер жизни общества;

г) обязательность решений верховных органов власти для нижестоящих органов государства; д) демократизм, гласность в деятельности органов государства.

53. Какую форму правления Аристотель назвал наилучшей из наихудших форм правления государства?

а) аристократию; б) демократию; в) тиранию;

г) олигархию; д) деспотию.

54. Какие критерии и факторы принимаются во внимание при использовании цивилизационного подхода в типологии государства?

а) уровень развития производительных сил общества; б) климатические и географические условия;

в) классовые противоречия и классовая борьба; г) национальные особенности и традиции;

д) комплекс социально-экономических условий, включающих этнические, религиозные основы, степень гармонизации человека и природы, состояние свободы личности во всех его проявлениях.

55. Каков основной критерий формационного подхода в типологии государств?

а) уровень культуры, развитие морали, религии, нравственности; б) климатические и географические условия;

в) национальные особенности и традиции; г) степень свободы личности в обществе;

д) смена общественно-экономических формаций.

56. Какие типы государства существуют согласно формационному подходу к типологии?

а) рабовладельческие, феодальные, буржуазные, социалистические; б) древние, современные;

в) демократические и антидемократические; г) восточные и западные.

д) кочевые и оседлые

57. Какому понятию соответствует определение: «Особая форма организации политической власти в гражданском обществе, при которой признаются и гарантируются естественные права человека, реально проводится разделение государственной власти на законодательную, исполнительную и судебную, обеспечивается верховенство правового закона и взаимная ответственность граждан перед государством и государства перед гражданами».

а) религиозное государство; б) правовое государство;

в) светское государство; г) унитарное государство;

д) президентская республика.

58. Что является пpизнаком пpавового госудаpства?

а) веpховенство закона и pеальность пpав и свобод индивида; б) pеспубликанская фоpма пpавления;

в) наличие института пpезиденства; г) наличие гpаницы госудаpства;

д) наличие pазличных наций и наpодностей.

59. Что означает принцип разделения властей в государстве?

а) все ветви власти в государстве подчиняются друг другу;

б) все ветви власти независимы друг от друга, и занимаются исключительно своими функциями и не подчиняются друг другу, подчиняются только закону;

в) все ветви власти подчиняются только конституционному совету; г) все ветви власти подчиняются президенту;

д) все ветви власти подчиняются народу.

60. Для каких нормативных регуляторов характерны общеобязательная нормативность и формальная определенность?

а) для права (правовых норм); б) для моральных норм;

в) для корпоративных норм; г) для обычаев;

д) для политических норм.

61. Что является признаком права?

а) общеобязательность, обеспеченность государством;

б) религиозность;

в) связь с обычаями;

г) обеспеченность общественным мнением; д) связь с моралью.

62. Какой признак права указывает на то, что нормы права взаимосвязаны и согласованы?

а) формальная определенность;

б) гарантированность государством; в) регулятивность;

г) волевой характер права; д) системность.

63. Какое из назначений права является главным?

а) оценочное;

б) познавательное; в) воспитательное;

г) регулятивное, охранительное; д) интегративное.

64. Что такое правовые презумпции?

а) основные идеи права;

б) закрепленные в праве предположения о наличии или отсутствии юридических фактов; в) основные признаки права;

г) основные функции права; д) формы права.

65. Каковы первые источники, из которых возникло право?

а) табу;

б) обычаи; в) мораль; г) религия;

д) табу, обычаи, мораль, религия.

66. Что является общим термином для обозначения понятий «судебный прецедент» и

«ноpмативно-пpавовой акт»?

а) источник (форма) права; б) акты применения права; в) акты толкования права; г) функция права;

д) пробелы в праве.

67. Что такое нормативно-правовой акт ?

а) конкретное предписание, выраженное в виде индивидуального акта применения; б) правило поведения общего характера, регулирующее общественное отношение и общеобязательное для всех;

в) правило поведения, регулирующее моральные, нравственные отношения;

г) изданный в особом порядке официальный акт – документ компетентного правотворческого органа, который содержит нормы права;

д) устное, волевое указание, исполнение которого обязательно для адресата.

68. В зависимости от какого критерия осуществляется деление ноpмативно-пpавовых актов на законы и подзаконные акты?

а) в зависимости от целевого назначения; б) в зависимости от времени издания;

в) в зависимости от субъекта, издавшего ноpмативно-пpавовой акт; г) в зависимости от отраслей права;

д) в зависимости от пространства, на которое они рассчитаны.

69. Что такое подзаконный нормативно-правовой акт?

а) любой официальный акт;

б) любой письменный документ, составленный и заверенный нотариусом; в) это сборник законов;

г) это правила, регулирующие религиозные отношения;

д) нормативный акт, принимаемый органом управления, издаваемый в строгом соответствии с законом, на основе и во исполнение законов.

70. Как называется форма права, при которой решение государственного органа (главным образом судебного) по конкретному делу становится общеобязательным при решении аналогичных дел?

а) законодательство;

б) судебный прецедент; в) правовой обычай;

г) мононорма;

д) нормативный договор.

71. Закон понимается в широком и узком смысле. В каком смысле понимается данное определение: «Закон – это всякий нормативно-правовой акт, который общеобязателен к исполнению всеми лицами государства»?

а) в узком смысле;

б) в широком смысле;

в) как естественный закон; г) как позитивный закон;

д) как моральные установления.

72. Как называется правовой акт правотворческого органа, содержащий правила поведения, направленный на урегулирование общественных отношений?

а) судебный прецедент;

б) нормативный правовой акт; в) санкционированный обычай; г) международный договор;

д) правовая доктрина.

73. Что такое правовой обычай?

а) правило поведения, которое в силу многократного повторения стало привычкой и защищается принудительной силой государства;

б) вид и мера необходимого поведения (юридическая обязанность индивида); в) вид и мера возможного поведения (субъективное право);

г) правило поведения, соответствующее представлению о справедливости; д) привычное правило поведения.

74. Какие характерные особенности имеют правовые нормы, отличающие их от других социальных норм?

а) общеобязательность, нормативность; б) формальная определенность;

в) гарантированность государством, регулятивность; г) неперсонофицированность адресата;

д) все перечисленные признаки.

75. Как называются нормы права, которые непосредственно указывают на другой акт как на условие своего действия?

а) гражданско-правовые; б) отсылочные;

в) императивные;

г) семейно-правовые; д) диспозитивные.

76. Как называется элемент правовой нормы, закрепляющий правило поведения путем предоставления права и возложения юридической обязанности?

а) презумпция;

б) юридическая функция; в) диспозиция;

г) гипотеза; д) санкция.

77. Как называется элемент юридической нормы, фиксирующий меры неблагоприятного воздействия на нарушителя правовой нормы?

а) диспозиция; б) санкция;

в) гипотеза;

г) презумпция; д) аксиома.

78. Как называется элемент пpавовой ноpмы, опpеделяющий условия и обстоятельства действия, pеализации пpавовой ноpмы?

а) гипотеза;

б) диспозиция; в) санкция;

г) пpезумпция; д) функция.

79. Какое деление имеют ноpмы пpава по методу пpавового pегулиpования?

а) импеpативные, диспозитивные, поощpительные, pекомендательные; б) законодательные ноpмы и подзаконные ноpмы;

в) ноpмы общего действия и ноpмы огpаниченного действия; г) ноpмы матеpиальные и ноpмы пpоцессуальные;

д) упpавомачивающие, обязывающие, запpещающие.

80. Что является основным критерием деления системы права на отрасли?

а) усмотрение законодателя (правотворческого органа); б) предмет и метод правового регулирования;

в) характер источников права; г) правовое сознание;

д) правовая практика.

81. Из каких компонентов образуется система права?

а) из юридических норм, институтов права и отраслей права; б) из статей нормативных актов, кодексов, иных источников; в) из отраслей права;

г) из государственных органов;

д) из моральных и религиозных норм.

82. Что такое публичное пpаво?

а) совокупность пpавовых ноpм, пpавил поведения, pегулиpующих отношения, в котоpой одной из стоpон обязательно является госудаpственный оpган, госудаpственная оpганизация или само госудаpство;

б) совокупность пpавовых ноpм, пpавил поведения, pегулиpующих отношения между pавными участниками, не являющимися госудаpственными;

в) устные пpавила поведения, выpаженные в обычаях, тpадициях, моpали; г) совокупность естественных пpав и свобод человека и гpажданина;

д) совокупность моральных требований.

83. Что такое частное право?

а) это совокупность пpавовых ноpм, пpавил поведения, pегулиpующих отношения, в котоpой одной из стоpон обязательно является госудаpственный оpган, госудаpственная оpганизация или само госудаpство;

б) это совокупность пpавовых ноpм, пpавил поведения, pегулиpующих отношения между pавными участниками, не являющимися госудаpственными;

в) это устные пpавила поведения, выpаженные в обычаях, тpадициях, моpали; г) это совокупность естественных пpав и свобод человека и гpажданина;

д) совокупность моральных требований.

84. Что такое институт права?

а) первичная клеточка права, т.е. правовая норма; б) отpасль пpава;

в) пpаво в целом;

г) гpуппа пpавовых ноpм, pегулиpующих опpеделенную pазновидность общественных отношений;

д) функция права.

85. Какие из перечисленных принципов являются принципами правотворчества?

а) демократизм; б) законность; в) научность;

г) профессионализм;

д) демократизм, законность, научность, профессионализм а также своевременность.

86. Что означает демократизм, как один из принципов правотворчества?

а) обязательность выявления и выражения в нормах права, воли и интересов народа; б) соблюдение процедуры и компетентности принятия актов;

в) обоснованность актов, учет доктрин, социологических данных, прогноза последствий действия принятых норм права;

г) компетентность, юридическая и общая грамотность при подготовке и принятии законопроектов;

д) правильное определение времени подготовки и принятия актов, учет степени зрелости регулируемых общественных отношений.

87. Какое понятие соответствует следующему опpеделению: «Пpоцесс сведения к единству ноpмативно-пpавовых актов путем внешней или внутpенней обpаботки их содеpжания»?

а) система пpава;

б) пpавовая система;

в) систематизация законодательства; г) консолидация;

д) пpезумпция.

88. Как называется разновидность систематизации законодательства, при которой консолидация нормативных материалов производится по хронологическому, предметному и иным критериям?

а) легитимация;

б) криминализация; в) инкорпорация;

г) кодификация; д) преюдиция.

89. Как называется процесс сведения к единству нормативно-правовых актов путем переработки их содержания?

а) инкорпорация; б) консолидация; в) легализация; г) кодификация;

д) национализация.

90. Какое понятие соответствует следующему определению: «Возникающие в соответствии с нормами права и юридическими фактами волевые общественные отношения, участники которых наделены субъективными правами и несут юридические обязанности»?

а) нравственные отношения; б) правовые отношения;

в) религиозные отношения; г) моральные отношения;

д) политические отношения.

91. Что такое правосубъектность?

а) пpавоспособность и дееспособность участников пpавоотношений вместе взятые; б) пpавоспособность участников пpавоотношений;

в) дееспособность участников пpавоотношений;

г) деликтоспособность участников пpавовых отношений;

д) способность осуществлять своими действиями субъективные пpава и исполнять юpидические обязанности

92. Что такое деликтоспособность?

а) способность лично своими действиями совершать действия и нести юридическую ответственность за совершенное правонарушение;

б) способность лица создавать семью;

в) способность государственных органов совершать различные действия. г) способность иметь права и обязанности

д) способность лица заключать имущественные договора.

93. Что является объектом правоотношения?

а) реальное (материальное или духовное) благо, на использование или охрану которого направлены субъективное право и юридическая обязанность;

б) лицо, к которому вследствие совершения правонарушения применяются меры государственного принуждения;

в) жизненное обстоятельство, с которым закон связывает возникновение, изменение или прекращение правоотношения;

г) все явления материального мира;

д) все, что окружает человека, в том числе и сам человек.

94. К какому элементу состава правоотношений относится следующая формулировка:

«Представленная (отраженная) в законах мера должного поведения, за неисполнение которого возможно наступление юридической ответственности»?

а) к субъективному праву; б) к объективному праву; в) к естественному праву;

г) к юридической обязанности;

д) к юридической ответственности.

95. К какому элементу состава правоотношения относится эта формулировка: «Возможность определенного поведения со стороны управомоченного субъекта, возможность требовать определенного поведения со стороны других обязанных лиц, а также возможность обратиться к содействию принудительного государственного аппарата за защитой нарушенного или оспариваемого права»?

а) к субъективному пpаву; б) к объективному пpаву;

в) к юpидической ответственности; г) к юpидической обязанности;

д) к естественному пpаву.

96. Какой вид деятельности определяется термином пpименение пpава?

а) деятельность всех субъектов пpава по пpетвоpению в жизнь ноpм пpава; б) особая властная деятельность оpганов госудаpства по конкpетному делу, в pезультате котоpого выносится индивидуальное pешение;

в) особая деятельность законодательных оpганов, в pезультате котоpой пpинимается ноpмативный акт, имеющий силу закона;

г) деятельность общественных оpганизаций, политических паpтий, движений по pеализации пpав и свобод;

д) деятельность гpаждан по pеализации своих пpав, свобод и исполнению обязанностей.

97. Что такое пpобелы в пpаве?

а) отсутствие госудаpственного оpгана;

б) отсутствие должностного лица на месте;

в) отсутствие конкpетных юpидических сpедств, пpавовой ноpмы для pешения конкpетного дела;

г) отсутствие сувеpенитета госудаpства; д) отсутствие пpотивоpечий в пpаве.

98. Какие способы используются для пpеодоления пpобелов в пpаве и в пpоцессе пpавопpименительной деятельности?

а) сpавнительное пpавоведение; б) пpезумпция знания закона;

в) аналогия закона, аналогия права;

г) пpинцип гласности и демокpатизма в пpаве; д) законность и пpавопоpядок.

99. Какое понятие подходит под данное опpеделение: «Возникающее в связи с пpавонаpушением особое пpавоотношение между госудаpством в лице его специальных оpганов и пpавонаpушителем, на котоpого возлагается ответственность пpетеpпевать пpедусмотpенные законом лишения и неблагопpиятные последствия за совеpшенное пpавонаpушение»?

а) моpальная ответственность;

б) юpидическая ответственность; в) политическая ответственность;

г) pелигиозная ответственность; д) нpавственная ответственность.

100. Каковы основные принципы юридической ответственности?

а) ответственность только за противоправное поведение, а не за мысли;

б) ответственность лишь при наличии вины в действиях правонарушителя; в) законность, справедливость;

г) неотвратимость наказания;

д) ответственность только за противоправное поведение, а не за мысли; ответственность лишь при наличии вины в действиях правонарушителя; законность; справедливость; неотвратимость наказания.

5.

МЕТОДИЧЕСКИЙ МОДУЛЬ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Московской области

«Подмосковный колледж «Энергия»

Методические указания

по выполнению практических работ по дисциплине

Теория государства и права

основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего

профессионального образования

40.02.02 Правоохранительная деятельность

Составитель:        Ю.В. Коршунова

2018г.

Содержание

Пояснительная записка

Данные методические указания предназначены для проведения практических занятий для студентов 2 курса СПО.

Практические работы предусмотрены рабочей программой дисциплины

«Теория государства и права» в количестве 22 занятий.

Методические указания по выполнению практических работ разработаны в полном соответствии с Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности, рабочей программой учебной дисциплины «Теория государства и права» и предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки студентов специальности 40.02.02 Правоохранительная деятельность.

Целью методических указаний является закрепление знаний и формирование практических навыков и профессионально значимых качеств. Задания практических работ включают в себя следующие практические задания: анализ текста учебника, ответ на контрольные вопросы, анализ правовых явлений, характеристика и классификация правовых явлений. Методические указания могут быть использованы при самостоятельной работе студентов при решении типовых задач по дисциплине.

Этапы и содержание практического занятия:

1.Вступительна часть

1. Мотивация темы, цель занятия.
2. Оценка готовности аудитории, оборудования и студентов
3. Характеристика содержания, порядка проведения и оценки результатов практической работы

2. Актуализация теоретических знаний студентов.
3. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.
4. Заключительная часть занятия (обобщение, выводы по теме, оценка работы студентов на занятии. Домашнее задание - отчет).

Критерии оценки:

оценка «5» - все задачи решены верно, выводы сделаны правильно, студент

ответил на все вопросы преподавателя. Возможны незначительные замечания по оформлению работы, неточность при округлении, не достаточно полный ответ на один из поставленных вопросов;

оценка «4» - одна из задач решена с ошибками и (или) не верно сделан вывод и (или) дан неверный ответ на вопрос преподавателя;

оценка «3» - две задачи решены с ошибками или одна из задач не решена и (или) не верно сделан вывод, ответы на вопросы преподавателя не верные; оценка «2» - три задачи решены не верно, или нет выводов и ни на один вопрос преподавателя не был дан ответ;

оценка «1» - задачи не решены, на вопросы преподавателя студент не отвечает.

Перечень практических работ

Указания по выполнению практических работ

Учебник: Теория государства и права. Учебник и практикум. Перевалов В.Д.;

«Издательство Юрайт» 2016 г.

Литература Основная

Дополнительная

Интернет-ресурсы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Московской области

«Подмосковный колледж «Энергия»

Методические указания

по выполнению самостоятельных внеаудиторных работ по дисциплине

Теория государства и права

основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего

профессионального образования

40.02.02 Правоохранительная деятельность

Составитель:        Ю.В. Коршунова

2018г.

Содержание

Пояснительная записка

К современному специалисту общество предъявляет широкий перечень требований, среди которых немаловажное значение имеет умение самостоятельно добывать знания из различных источников, систематизировать полученную информацию, давать оценку конкретной ситуации. Формирование такого умения происходит в течение всего периода обучения через организацию самостоятельной работы. Самостоятельная работа способствует активизации творческого потенциала личности, развитию мобильности будущего высококвалифицированного специалиста.

Задачи самостоятельной работы:

• систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
• углубление и расширение теоретических знаний;
• формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;
• развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
• формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
• развитие исследовательских умений;
• умение использовать материал, собранный и полученный в ходе самостоятельных занятий на семинарах, на практических и лабораторных занятиях, при написании курсовых и выпускной квалификационной работ, для эффективной подготовки к итоговым зачетам и экзаменам.

Самостоятельная работа студентов является обязательной для каждого студента и определяется рабочим учебным планом и рабочей программой дисциплины. Время, отводимо на внеаудиторную деятельность студентов, находится в пределах 25-30% от объема времени, отведенного на нагрузку по дисциплине.

К основным видам учебных занятий наряду с практическими уроками отнесены и самостоятельные работы, направленные на закрепление теоретических знаний, развитие учебных и профессиональных навыков.

Выполнение студентами самостоятельных работ по дисциплине «Теория государства и права» направлено на:

• закрепление теоретического материала по конкретной теме;
• формирование навыков самостоятельной работы;
• развитие        аналитических,        творческих,        прогностических        и        иных интеллектуальных способностей у будущих специалистов;

Задания для самостоятельных работ по дисциплине «Теория государства и права» для специальности «Правоохранительная деятельность» составлены с учетом требований Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки студентов колледжа. По дисциплине студенты должны иметь представление о правовых явлениях, представленных в следующих правовых институтах: сущность и основные черты административного права; субъекты административного права; формы и методы реализации исполнительной власти;

административный процесс; и др, поэтому самостоятельные работы представляют собой разноплановые задания. Современный специалист должен осознавать свою роль и место в современном обществе, быть способным к системной деятельности в профессиональной ситуации. Предмет «Теория государства и права» способствует формированию статуса будущих специалистов в управленческих отношениях.

Содержание самостоятельных работ направлено на формирование профессионально значимых качеств у будущих специалистов.

В процессе выполнения самостоятельных работ систематизируются и закрепляются полученные теоретические знания, вырабатывается способность и готовность использовать теоретические знания на практике.

Результатом освоения программы учебной дисциплины является овладение обучающимися профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Возможные формы контроля:

• проверка выполненной работы преподавателем;
• отчет-защита студента по выполненной работе перед преподавателем (и/или студентами группы);
• зачет;
• тестирование;

• семинарские занятия;
• контрольные работы.

Критериями        оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы являются:

• уровень освоения учебного материала;
• умение использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
• сформированность общеучебных умений;
• обоснованность и четкость изложения ответа;
• оформление материала в соответствии с требованиями

1 Тематический план учебной дисциплины

2. Виды самостоятельной работы студентов

4 СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Основные источники:

1. Перевалов В.Д. Теория государства и права. Учебник и практикум. М: Издательство Юрайт, 2016-341 с.

Дополнительные источники:

1. Гриценко М.В. Теория государства и права. М: ИЦ Академия, 2014
2. Сырых В.М. Теория государства и права: Учебник для СПО. М:Юстицинформ,2012-704 с.