Вяльшина Ирина Владимировна

О себе

Библейская мудрость гласит: «Пути Господни неисповедимы».  Так случилось и в моей жизни. Покидая семнадцать лет назад  школу выпускницей, я не думала вернуться в нее в качестве учителя. Бывшие мои педагоги предлагали стать учителем, ведь у меня в школьные годы проявились организаторские способности, умение говорить, слышать других людей. Но нет, я выбрала другой путь, связала свою жизнь абсолютно не с педагогической профессией.

                    Прошло четырнадцать лет, как отзвенел последний звонок для меня. Ноябрь 2004 года.  Вот я снова вхожу  под своды Коммунаровской школы, но не как выпускница, не как жительница поселка и даже не как работник администрации, а как полноправный член педагогического коллектива. Того самого коллектива, который когда-то учил меня  всему  тому, что я знаю, и даже больше.

                    Профессия учителя -  новый виток  в моей жизни. Помню первые слова мамы: «Педагог - больше чем врач. От него зависит судьба ребенка. Рану, которую лечил врач, затянет, а вот рану, которую нанесет учитель, - никогда. Помни об этом!!! Будь осторожна и внимательна».

                   Как же сложно работать в современном мире учителем. Как же сложно побуждать ребят к поиску себя в мире, где все исчисляется долларами, жвачками, сотовыми телефонам, «модными прикидами».

Да, сложно… Но ведь никто и не говорит, что достичь будет  легко. Так мы, педагоги, сложность своей профессии видим в том, чтобы найти ту ниточку, которая крепко-накрепко привяжет интерес ученика к преподаваемому предмету, которая поможет ученику раскрыть талант; увидеть ту «божью искру», которая разгорится жаждой познания нового…                                 Передо мной стоят цели:  пробуждение в ученике потребности в познании себя, жизни, мира; воспитание в нем личности, умеющей сопереживать, помогать, уважать, личности, умеющей слушать и, главное, слышать окружающих. А это  очень актуально в век компьютерных технологий.

          Я верю в своих учеников! Несмотря ни на что, я рада передать знания, научить их навыкам и умениям, которые получила сама. Я рада отдать им свое сердце.

         Считаю, что учитель не должен учить ребенка тому, в чем сам не уверен. Нельзя заменять общие моральные ценности, нельзя, какая бы при этом не была политико-экономическая ситуация в стране!

          Как страшно становится за будущее детей… Понимаю, что нужно стремиться изменить сознание ребенка. Что ни это главное – какой у тебя модели сотовый телефон, ни это главное – какие джинсы тебе подарили… Главным остаются все та же любовь, доброта, нравственность, милосердие, любовь к Родине.  Страшно представить себе жизнь в обществе, где не помнят этого!

          В последнее время мне приходит в голову одна и та же мысль: «А что мы будем делать с нашими детьми, если не научим их тонко чувствовать нужду, беду, боль,  потребность вовремя прийти на помощь. Быть  милосердными, проявлять сострадание».

         Как же помочь нашим детям увидеть те самые вечные ценности морали и нравственности, если СМИ твердят другое? Прежде всего, я думаю, каждому из нас необходимо владеть искусством общения с детьми. Став взрослыми, мы забываем о своей миссии – научить, дать знания, позволить ребенку найти свой путь истины, помогая лишь советом, а иногда одобряя взглядом. Важно, чтобы ребенок чувствовал ту опору, ту основу, с которой начнется его деятельность. Считаю, что мы просто обязаны оберегать этот маленький росток ( жажду знаний).

          Дети – удивительный народ. Они сразу чувствуют фальшь, неискренность, заигрывание. Единожды обманув их, ты уже никогда не найдешь у них доверия, либо завоевать его будет также трудно, как вручную разобрать скалу. Педагог с открытой душой всегда находит у детей взаимопонимание. Каждый раз, видя маленький успех своего ученика, я радуюсь вместе с ним, понимая, что это и мой успех тоже.

         Не одно тысячелетие философы и ученые пытаются определить границу между воспитанием и образованием. Я, конечно же, не ученый, может, чуточку философ, но знаю, что нет такой границы. Нет ее! Не может быть образованный человек невоспитанным, это  равносильно  убожеству!  Образование и воспитание срослись в единое мощное «древо», позволяющее своим «плодам» (ученикам) быть людьми, востребованными в современном мире.

         Современный мир предъявляет молодым свои требования мобильности, коммуникабельности, владение персональной техникой, управление огромными информационными потоками. Да, конечно, никто и не спорит с этим, все это нужно. «А как же Родина, мама, семья?»- спросите Вы и будете совершенно правы. К сожаленью, рвутся нити, связующие разные поколения, теряются нравственные ценности, возникает дефицит духовности. И в это непростое время, время перемен, задача учителя истории - сохранить в душах детей уважение к истории своей семьи, села, страны; воспитывать патриотические чувства, гражданские качества личности, используя богатый исторический материал на уроках истории и во внеурочной деятельности.

               Я прикладываю все усилия, чтобы  каждый мой ученик  становился всесторонне развитой гармоничной личностью, гражданином,  социально активным членом общества.

Мой взгляд на мир

Лесков "Очарованный странник"

Пушкин "Евгений Онегин"

Лермонтов "Вадим"

Булгаков "Собачье сердце"

Толстой "Анна Каренина"

Моё портфолио

В 2008 году участвовала в конкурсе профессионального мастерства "Учитель года-2009". (они очень скромные)