Ягодкин Иван Сергеевич

О себе

«Моя педагогическая философия»

Звенит звонок, учитель входит в класс,
И нет профессии прекрасней этой.
К тебе устремлены десятки детских глаз,
На все вопросы должен ты найти ответы.

Разрешите представиться.
            Я, Иван Сергеевич Ягодкин. Мне 26 лет. В 2009 году закончил биолого – географический факультет Ишимского государственного педагогического института имени П.П. Ершова. В настоящее время работаю учителем биологии и географии в МАОУ Сладковского района Усовской средней общеобразовательной школе.

            Когда мы заканчиваем институт или университет и получаем диплом с педагогической специальностью, мы еще не становимся учителем. Потому что высокое звание «Учитель» можно получить только в стенах школы.

Определенную закалку я получил на первой педагогической практике сначала в школе № 4 города Ишима, которая длилась всего две недели. Потом на 4 и 5 курсах педагогическая практика в стенах родной школы, в которой я «вырос».  Мой путь как педагога начался именно здесь. Могу с радостью сказать, что мне очень повезло с коллективом. Те учителя которые кажется только вчера учили меня, теперь мои коллеги. К ним можно всегда обратиться за помощью и они всегда помогут, проконсультируют.

 Но самое главное в моей работе … это дети! Потому что без учеников не было бы и учителей (эту мысль особенно понимаешь во время каникул, когда школа пустая).

На собеседовании, при устройстве на работу меня сразу предупредили, что классы будут разные, в том числе и «сложные». И первое время было тяжело…

            В первые же месяцы работы мне дали классное руководство в 7 классе. Работа учителя прекрасна, но она прекрасна вдвойне, когда ты классный руководитель. И это еще больше придаёт сил работать. Когда мы встречаемся с моими ребятами всегда обмениваемся позитивной энергией. И сейчас я понимаю, что не только я учу ребят, но и они меня многому учат. Вместе мы готовимся к классным и школьным мероприятиям, праздникам. Любые торжества мы планируем всем нашим дружным коллективом. Но самое главное, мы учимся дружить и принимать людей такими, какие они есть. Ведь и я должен, в каждом ребенке разглядеть его индивидуальность, развить его способности.

Конечно, придя в школу, ты начинаешь видеть систему образования в ином свете, видишь многие нюансы и даже недочеты. Но от этого твоя любовь к детям не угасает.

            Труд учителя неоценим в том плане, что ты в одном лице должен быть для ребят другом, помощником, ориентиром по жизненному пути и примером во всем.

Когда-то еще в институте нам одна из преподавателей сказала: «Детей не надо любить – их надо уважать!». В то время мы еще не понимали суть этих слов, но теперь когда есть за плечами небольшой опыт, понимаешь что это не так. Ведь именно на любви складываются все отношения, дети чувствуют это чувство и тянутся к нему.

Не знаю, как в дальнейшем сложится моя судьба и что меня ждет, но школа для меня – это бесценный опыт. А пока профессия учителя для меня – это моя жизнь, которой я живу каждый день 24 часа в сутки (ведь даже ночью снятся ученики). Но мне еще много предстоит научится, чтобы стать учителем с большой буквы.

            Кто-то говорит, что учителем работать не престижно, что платят мало и нервы нужны стальные… Но те, кто никогда не вел урок и не видел горящих глаз ребят, никогда и не поймет того, ради чего стоит работать учителем. И что то время и те силы, которые ты вкладываешь в детей, возвращаются тебе во сто крат.

…И вот звонок,
Пустеет быстро школьный дом.
В звенящей тишине
Последние шаги.
Но в тихом классе все сидишь ты за столом,
И вновь перед тобой твои ученики.
И в тишине ты думаешь о них,
Вчера чужих, теперь родных,
Про их вопрос, про свой ответ,
Про то, на что ответа нет…
А завтра снова день придет,
И школьный радостный народ
Наполнит шумом этажи
И в вихре жизни закружит!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Антон Семенович Макаренко "Педагогическая поэма"

В «Педагогической поэме» рассказывается о попытке создания полной педагогической системы на примере колонии для несовершеннолетних правонарушителей, преобразованной в ходе педагогического опыта в детскую трудовую колонию.

Василий Александрович Сухомлинский "Сердце отдаю детям"

Искренняя любовь к детям и подлинная педагогическая культура, по Сухомлинскому, понятия нерасторжимые. Не случайно он отмечал: «Что самое главное было в моей жизни? Без раздумий отвечаю: любовь к детям».

Мои достижения