Якунькина Татьяна Андреевна

Первое условие разумного воспитания и обучения-чуткость и умение расположить к себе воспитанников.

Гумманистическое мировоззрение строится вокруг одного центра-человека. В гуманных отношениях находят отражение духовные потребности личности, стремление видеть в человеке друга, брата, жить для блага людей, быть удовлетворенным жизнью, счастливым. Как качество личности гуманность формируется в процессе взаимоотношений с другими людьми. Она раскрывается в проявлении доброжелательности и дружелюбия; в готовности прийти на помощь другому человеку, внимательности к нему; в рефлексии-умении понять другого человека, поставить себя на его место; в эмпатической способности к сочувствию, сопереживанию; в толерантности-терпимости к чужим мнениям, верованиям, поведению.

О себе

Имею два образования: одно техническое ( техник-электронщик)-окончила в 1987году Егорьевский станкостроительный техникум

другое-высшее( Смоленский педагогический государственный университет)-учитель географии

Свою педагогическую деятельность начала в 1993 году в Нелидовской школе-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей( ныне детский дом), где проработала 19 лет.

с октября 2011 года работаю учителем географии школы №4, имею высшую квалификационную категорию.

Имею мужа и двоих взрослых детей.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Педагогика-В.А. Сластенина

Эффективный учитель-А.Л.Крупенин ( книга о технологияи превращения детей в хороших учеников)

Мой взгляд на мир

Все люди должны относиться к тебе так, как ты относишься к ним.

Мои достижения

Имею почетные грамоты, благодарственные письма, сертификаты

Моё портфолио

Учитель-ученик

Великая педагогическая битва.

Для того, чтобы стать эффективным учителем, необходимо научиться разбираться в людях вообще и в учениках в частности. Казалось бы, какие здесь могут существовать проблемы - возьмите учебник психологии, добавьте к нему руководства по использованию различных тестов, и вы свободно определите, с каким ребенком имеете дело. У вас на руках будут подкрепленные цифрами данные. С таким же успехом, но с более сложными вычислениями, вы сможете определить детей по Кэттелу и другим тестам, которые достанете. После этого у вас возникнет вопрос - что с этими данными делать? Скажите честно, положа руку на сердце: неужели без применения теста вы не знали, что Петров умнее Иванова? Помогло ли вам в вашей работе знание, которым вы владеете? что это привнесло в ваш педагогический репертуар?