Ямолдина Зоя Валентиновна

О себе

 Ямолдина Зоя Валентиновна

Дата рождения:   1957

Национальность: русская

Место рождения: с. Тубанаевка ,Спасский р-н

Домашний адрес, телефон: с. Русское Маклаково, ул. Мира,д.12,кв.2

Образование: высшее

Название учебного учреждения Горьковский государственный педагогический институт иностранных языков им. Н.А.Добролюбова

Присвоена квалификация- преподаватель английского языка, немецкого языка

№ диплома В-I №249340

Общий стаж: 34

Пед. стаж: 31

Стаж в данной школе: 3

Должность: учитель английского языка

Квалификационная категория: первая

Год присвоения -2009

Награды, звания: Почётная грамота Министерства Просвещения РФ 2002 год

Повышение квалификации:«Теория и методика преподавания  иностранного языка в начальной школе в условиях введения ФГОС»2012год

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А.К.Дойль. Вся серия о Шерлоке Холмсе.

Оскар Уальд. Портрет Дориана Грея.

И.Ильф и Е. Петров. Двенадцать стульев.

Библия.

Мой взгляд на мир

Учитель - это не только профессия, но и хобби и ремесло.

Моё портфолио

Педагогическое общение с учеником

Удовлетворить потребность  детей в научных знаниях и дать возможность их приумножения-одна из главных задач школы.Каждый учитель ищет способ воспитания и развития детей средствами своего предмета в процессе учебной и внеучебной деятельности.В 2010-2013г. я работала над следующей темой самообразования" Обучающие игры на уроках английского языка".Данная методическая проблема направлена на повышение мотивацииучащихся к изучению английского языка.

Для реализации  этой задачи я эффективно использую инновационные технологии. Так, в начальных классах упор делаю на развитие мотивации к дальнейшему овладению языком при помощи:

  технологии игрового обучения (ролевые игры, обучающие игры – фонетические, лексические, грамматические и др.; уроки-игры);  

 здоровьесберегающих технологий (физкультминутки, warming -up);

   технологии коммуникативного обучения иноязычной культуре (знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором, при этом дети сами сочиняют короткие рассказы, сказки, стихотворения). У учащихся основной школы направленность обучения является  культуроведческой. Для выполнения этой задачи применяю проектную форму работы (творческие проекты   «Школа будущего», «Организация дня рождения», «Моё село» в 5 классе, «Достопримечательности Лондона», «Мои увлечения», «Моё любимое домашнее животное», «Мой друг" в 6 классе, «Проект по защите окружающей среды», «Поход по родным просторам» в 7 классе, «Праздники и традиции Великобритании», «Удивительные места моего края», «Как стать успешным человеком», в 8 классе. Основной задачей обучения в старших классах является развитие способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению языка при помощи технологии проектной деятельности: «Мои планы на будущее», «Почему мы учим английский язык»,  «Какую музыку мы слушаем», «Телевидение, компьютер в нашей жизни» и т. д.

      В своей работе также использую метод сотрудничества, интегрирование с другими учебными предметами: «английский и  история», «английский и география», мультимедийные интегрированные уроки «английский и информатика». Использование новых технологий позволяет создать на уроке исследовательскую творческую деятельность, развивает у школьников самостоятельность, активность. Проектная деятельность учащихся реализуется в виде защиты своих проектов, рефератов, докладов на уроке, школьных  научно-практических конференциях.