Ямщиков Виктор Сергеевич

О себе

В августе 2010 поступил в Костанайский социально-технический университет им. З.Алдамжара на факультет инновационных технологий в магистратуру по специальности вычислительная техника и программное обеспечение, который закончил в июне 2012 года. В ходе обучения проходил стажировку в Уральском федеральном университете имени первого Президента России Б.Н.Ельцина. Результаты магистерской диссертационной работы внедрены в учебный процесс обучения студентов, что подтверждено актом о внедрении результатов магистерской диссертационной работы

Параллельно с учебой в магистратуру я устроился на работу в НУО «Костанайский Бизнес-Колледж». Где я и работал с сентября 2010 по июнь 2012 года на должности преподавателя информатики и спецдисциплин. Преподавал дисциплины: введение в сетевые технологии, основы микропроцессорной техники, основы объектно-ориентированного программирования, технология разработки программного обеспечения, основы алгоритмизации и программирования, создание и ведение информационного обеспечения АС, операционные системы и программное обеспечение ВК, комплекс аппаратных средств ПЭВМ и сетей, прикладная информатика, автоматизированные системы обработки информации. Руководстводил курсовыми и дипломными работами.

Программирую на языках: pascal, delphi, c/c++, html. Знаю компьютер на уровне инженера-программиста. Направление научной деятельности – разработка электронных учебников и обучающих комплексов.

Мои статьи были опубликованы в материалах Международной конференции "Новейшие научные достижения - 2012" (Болгария), журнале Вестник науки КСТУ им. З.Алдамжара, сборнике научных работ студентов и магистрантов КСТУ им. З.Алдамжара.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Психология и педагогика (Радугин А.А.) Педагогическая поэма (Макаренко А.С) Социальная педагогика (Мудрик А.В.) Сердце отдаю детям (Сухомлинский В.А.)

Мой взгляд на мир

Передо мной чистый лист. На нём я должен изложить свои размышления о выбранной мною профессии…

Очень много вопросов, на которые я хочу дать себе ответ.  Для  чего я живу? Что мне  дорого, важно, без чего я  не могу обойтись? И, наверное, самый главный вопрос: «Почему я стал преподавателем, учителем?»

Преподаватель – не профессия, а образ жизни, сообразно которому он и живёт, спеша изо дня в день на занятия. Иначе это назвать нельзя, ведь мысли учителя постоянно об учащихся: днём, вечером, во время каникул и отпуска.

Я часто задаю себе вопрос: «Какие качества учителя должны быть не зависящими от времени, а какие качества должны быть необходимыми педагогу в связи с требованием «нового» времени?» Так, например, всего несколько лет назад владение компьютерными технологиями не входило в число компетенций учителя, а сейчас это качество необходимо каждому современному педагогу. А преподавателю специальных дисциплин по специальности «Вычислительная техника и программное обеспечение», которым я и являюсь, необходимо комплексное изучение различных компьютерных наук.

Информатика и ИКТ тесно связаны с различными дисциплинами. Это, прежде всего, сбор информации: поиск в различных источниках, экспериментальная деятельность. Информационные технологии в настоящий момент настолько разнообразны, что их широкие возможности незаменимы для обработки данных в любом из направлений профессиональной деятельности человека.

Следует учесть, что большинство представителей юного поколения воспринимает компьютер как неотъемлемую часть своего досуга. Деятельность, связанная с использованием компьютера, вызывает интерес и положительные эмоции. И если удается отойти от банальных компьютерных игр и направить эту деятельность в русло познания и творчества, то рост мотивации к обучению обеспечен.

Исходя из выше сказанного, можно сформировать цель в деятельности преподавателя специальных дисциплин по специальности «ВТиПО»: воспитать функционально грамотную личность, готовую жить, учиться и работать в современном информационном обществе.

Для успешного достижения этой цели мне приходится применять различные подходы, методы и формы обучения, которые могут варьироваться в зависимости от индивидуальных особенностей групп и отдельного учащегося.

В освоении любых направлений информационных технологий важную роль играет практическая работа, причём на её долю должно приходиться более 70% рабочего времени учащегося. Организация практической работы предусматривает наличие конкретной задачи, при решении которой учащиеся получают новые знания или навыки.

Важным направлением практики являются лабораторные работы и проектная деятельность, так как изучение возможностей большинства компьютерных приложений удобно проводить на конкретных примерах. Мною разработаны лабораторные работы по среде программирования C++ Builder, Java. Данные работы составлены таким образом, что учащийся чётко представляет конечный результат своей работы. Опираясь на теоретические знания и алгоритм действий, описанный в работе, учащийся может выполнять её в индивидуальном темпе, а главное, самостоятельно.

Специфика предметов информационно-вычислительного цикла такова, что невозможно остановиться в изучении материала. Постоянное обновление программного обеспечения формирует новый социальный заказ на умения и навыки выпускников в области информатики и компьютеризации. Это, в свою очередь, ставит передо мной, как преподавателем, соответствующие задачи: постоянно приходится обновлять созданные и разрабатывать новые курсы лабораторных работ и практикумов.

Насыщенная программа обучения предусматривает дополнительные занятия как с учащимися, отставшими по болезни,  так и с теми, кто работает в индивидуальном режиме.

На основании всего вышеизложенного можно сказать, что мое педагогическое кредо основывается на следующих постулатах:

·        уважай в ученике человека, личность;

·        постоянно ищи возможность саморазвития и самосовершенствования;

·        передавай учащимся знания так, чтобы они хотели и могли их осваивать, были готовы их использовать в различных ситуациях и в своем самообразовании.

Мои достижения

- грамота победителя студенческой научно-практической конференции «Молодежь и инновации – 2010», посвященной 70-летию КГУ им.А.Байтурсынова;

- диплом победителя Международной олимпиады для студентов учебных заведений высшего и среднего профессионального образования в сфере информационных технологий «IT-планета 2011» в Республике Казахстан (III место в конкурсе «программирование ORACLE СУБД OLYMPIC»);

- диплом участника Международного финала олимпиады для студентов учебных заведений высшего и среднего профессионального образования в сфере информационных технологий «IT-планета 2011-12» в Республике Казахстан (конкурс «программирование ORACLE СУБД»).

Моё портфолио

Ямщиков В.С. постоянно повышает своё педагогическое мастерство. Тема самообразования преподавателя: «Формирование основ педагогического мастерства посредством внедрения информационно-коммуникативной технологии в процессе обучения».  К выступлению на ПЦК информационно-вычислительных дисциплин Ямщиков В.С. подготовил доклад: «Стажировка как средство повышения педагогического мастерства».

Мои достижения

Опубликовано 07.02.2013 - 17:29 - Ямщиков Виктор Сергеевич

It Planet Iii 2012

It Planet Final

Certificate

• Мне нравится 

Поделиться: