Максименко Юлия Александровна

Моя профессия - воспитатель детского сада. Свою профессию я выбрала по велению сердца. Все больше и больше убеждаюсь в правоте слов римского историка Саллюстия: "Каждый человек - творец своей судьбы": правда, и я творю свою судьбу. Моим вторым домом стала планета под названием Детский сад. Я могу назвать себя счастливым человеком, отдающим свои знания, свою энергию детям. Все хорошее, доброе, светлое, что во мне есть, я дарю им. а получаю гораздо больше. Каждый день, спеша на работу, я думаю о своих подопечных, о встречи с их родителями, о взаимоотношениях с сотрудниками и коллегами детского сада, о предстоящих событиях сегодняшнего дня.

О себе

Работаю в МАДОУ црр-д/с №40 "ЖУравлик" с 2014 года. За время моей работы не перестаю удивляться,насколько разные все дети,интересные,забавные,удивительно умные, умеющие своими рассуждениями, умозаключениями , поступками поставить задачу передо мной или любым взрослым.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой внутренний мир как педагога  сформировали следующие книги : В.А.Сухомлинский "Сердце отдаю детям", "Письмо к сыну".

А.С.Макаренко " Книга для родителей"

Ш.А.Амонашвили "Здравствуйте дети"

Мой взгляд на мир

Воспитатель постоянно должен совершенствовать своё мастерство, используя достижения педагогической науки передовой практики. Воспитатель - это патриот своей Родины, ведь страна доверяет им самое дорогое - своё будущее.

Мои достижения

Что я считаю своим высшим достижением в работе с детьми? Свой ответ я хочу ответить словами В. А. Сухомлинского «Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество – верная дорога к сердцу ребёнка». Найти верную, правильную дорогу к сердцу ребёнка очень непросто, но мне это удаётся.

Моё портфолио

Основной целью своей педагогической деятельности я считаю создание единого пространства «семья - детский сад», в котором всем участникам педагогического процесса будет уютно, интересно, безопасно, полезно, благополучною.

Мои принципы работы:

• не быть назойливой: у каждого свой мир интересов и увлечений;
• детям больше самостоятельности и права выбора;
• не развлекательность, а занимательность и увлечение как основа эмоционального тона занятия;
• «скрытая» дифференциация воспитанников по учебным возможностям, интересам, особенностям и склонностям;
• уметь вставать на позицию ребенка, видеть в нем личность, индивидуальность; помогать ребенку быть социально значимым и успешным;
• предоставляешь требования к воспитанникам, проверь, соответствуешь ли им сам; все новое – это интересно!

Портфолио: