Данилкина Людмила Алексеевна

Включаю мативацию на позитивное отношение к школе.

Свою деятельность сочетаю методической работой. Способна гибко реагировать на возможности учеников, на их готовность осваивать материал  в сложных условиях.

О себе

Заражаю учащихся своим интересом к предмету, учебе к школе в целом.
 В достаточном объеме владею знаниями ориетируюсь в технологиях, которые способствуют усвоение програмного материала.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Коррекция ошибок, обусловленных несформированностью фонематического слуха. Выпуск 2, часть 3

Перова М.Н. Методика преподавания математики во вспомогательной школе. – М.: Просвещение, 1984.

Фридман Л.М. Психология в современной школе. Для руководителей и работников образования. – М.: ТЦ «Сфера», 2008.

Мои достижения

Умею пробудить интерес к предмету.Создаю все  условия для самоутверждения учащихся. Веду активную работу по внедрению в образовательный процесс современных информационных и здоровье сберегающих технологий.

Моё портфолио

Трудолюбива и отзывчива, доброжилательнаи коммуникабельна, вызываю симпатию в коллективе.Способна к тонкому, точному и индивидуальному восприятию внутреннего мира учащихся.Удовлетворенность от профессии и самореализовываюсь в ней. Использую оценку как мотивирующий фактор. Активно использую мотивацию (одобрение, похвалу).Создаю ситуацию успеха.Прежде всего, современный учитель – это профессионал, он соединяет в себе любовь к делу и к ученикам. Педагогический профессионализм определяется, прежде всего, через понятие педагогическое мастерство. Педагогическое мастерство – это владение преподавателем системой психолого-педагогических знаний, навыков, умений и способностей по организации образовательного процесса и его эффективному осуществлению.