Забиров Евгений Рауфович

В школу дети приходят за знаниями, а на уроки физической культуры - ради укрепления здоровья и физического развития. Потому что физическая культура учит искусству быть здоровым, вести здоровый образ жизни.

Урок физической культуры - это миг, всего 2-3 часа в неделю. Но за этот маленький промежуток времени можно и нужно успеть привить любовь детей к физической культуре.

Ведь занятия физической культурой - это радость движения, это положительные эмоции от игры, это маленькие победы над собой в преодолении себя, своего страха перед прыжком в высоту. Это счастье, когда ты пришел к финишной ленточке первым. Это уверенность, когда ты в команде, и чувствуешь поддержку товарища.

Ребенок, может быть, впервые задумывается над своим отношением к тому, что ему «хочется», и к тому, что «Надо», «надо для здоровья», а, следовательно, для себя. А какое значение имеет открытие в себе чувства победы над собой?! Суметь заставить себя сделать чуть-чуть больше, чем ты можешь, преодолеть свою слабость - этому учит только физкультура.

О себе

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой взгляд на мир

Мои достижения

-Учитель высшей квалификационной категории;

-победитель районного конкурса «Учитель года 2002 года»;

-руководитель школьного методического объединения учителей физической культуры;

-председатель профсоюзного комитета школы;

-награжден Почетной грамотой Министерства образования Иркутской области.

Моё портфолио

Физическая культура - это труд, нелегкий труд.

И с первых уроков детей нужно приучать к труду. Как же сделать, чтобы ребенок трудился, не принуждая его к этому?

Я считаю, это зависит от учителя, от его желания и умения, от его отношения к своему предмету. Главное для учителя - заинтересовать, убедить, научить каждого ученика трудиться не только на уроке, но и дома.

Физическая культура - это не только программные уроки, но и внеклассная работа. Спортивные праздники, прогулки в лес, туристические походы, где дети совершенствуют и обогащают двигательные умения и навыки, пополняют свой багаж теоретическими знаниями, вживаются в роли сюжетных игр, учатся дружбе, взаимовыручке, проявляют смекалку, находчивость.

Моя педагогическая философия сделать так, чтобы ребёнок получал удовольствие от того, что он делает, получал радость движения, отдыхал в игре, умел восстанавливаться после учебной нагрузки.

Моя педагогическая философия - это мой стиль отношений с учениками и родителями, коллегами, с людьми меня окружающими. Он состоит в том, чтобы отдавать душу и энергию детям. Понимать их, сопереживать происходящее с ними.

Моя педагогическая философия - это помощь детям быть благородными, верить в себя, в людей, уметь находить любовь в этом мире.

Мое счастье — когда мои ученики ХОТЯТ, ЗНАЮТ, УМЕЮТ, МОГУТ.