Зайко Наталия Викторовна

Здравствуйте,

уважаемые коллеги, родители и гости сайта!

педагог-психолог

Зайко  Наталия  Викторовна

приветствует Вас на своём  сайте!

Персональный сайт — это возможность рассказать о себе, поделиться опытом работы с коллегами, создать современный способ оказания психолого-педагогической помощи и поддержки всем участникам образовательного процесса.

На сайте размещена полезная информация для педагогов, родителей, которые познакомятся с различными рекомендациями по воспитанию и развитию детей.

      Этот сайт будет полезен и интересен коллегам, так  как здесь подобран методический материал из  опыта   работы. Давайте познавать бесконечные возможности и становиться более успешными в жизни и профессии.

О себе

5 августа 1969 года рождения,

педагог-психолог ОГБОУ "Чапаевская школа - интернат"  

Образование: высшее.

Общий стаж работы: 20 лет.

Стаж педагогической работы: 12 лет.

Стаж работы в данной должности: 12 лет.

Осуществляю психологическое просвещение педагогического коллектива в рамках работы педсоветов, ШМО воспитателей и учителей. Для учащихся школы провожу беседы по темам: «Вредные привычки и их преодоление», «Основы правильного выбора профессии», «Конфликты и их преодоление», «Познай самого себя», «Борьба со стрессом» и др. Это повышает уровень заинтересованность учащихся  с психологической службой школы. Также выступаю на классных родительских собраниях с сообщениями по темам: «Особенности младшего школьного (подросткового, старшего школьного) возраста», «Как помочь ребенку хорошо учиться», «Готовность к обучению в средней школе»и др. Мною осуществляется постоянный контроль за состоянием и учебой детей с помощью курирования классов, бесед с детьми, учителями и классными руководителями. С этой целью посещаются уроки и внеклассные мероприятия, осуществляется контроль успеваемости и учебной деятельности, что способствует своевременному выявлению и устранению проблем обучения, воспитания и развития учеников, качества межличностных отношений, своевременной разработки стратегии и тактики психологической помощи как детям, так и педагогам. Проводится работа по адаптации детей к школе, наблюдение за их состоянием, анализ медицинской и иной документации,  постановка детей группы риска. Им оказывается психологическая поддержка в трудных ситуациях, осуществляется профилактика утомляемости  и нервных срывов.

В течение года регулярно проводится психодиагностика с целью разработки стратегии индивидуальной и групповой коррекционной или развивающей работы с детьми в соответствии с их особенностями. Также проводится диагностика затруднений в учебной деятельности. С целью диагностики индивидуального стиля деятельности учителя и разработки индивидуальной стратегии деятельности учителя проводится посещение и анализ уроков учителей школы.

В течение года постоянно провожу индивидуальные и групповые коррекционные и развивающие занятия с учениками разных классов школы. Для учащихся 9 класса проводится профориентационная работа, она заключается в проведении бесед, анкетировании, экскурсии в ПТУ. Поддерживаю контакт с родителями, провожу индивидуальные беседы и анкетирование в целях диагностики, регулирования и корректировки учебно-воспитательной деятельности. Ежегодно проходит  неделя психологии среди учащихся школы.

По результатам диагностики и анкетирования, состоявшихся в течение года проводятся консультации для всех желающих, как индивидуальные, так и групповые. В течение года оказывается консультативная помощь классным руководителям, воспитателям, педагогам по работе с трудными детьми. Индивидуальные консультации по самым разным темам проводятся ежедневно для всех желающих. Также  разрабатываю и совершенствую программы проводимых коррекционных и развивающих занятий «Общение и социальная адаптация», «Познавательная деятельность 1-4 класс» и др. Результаты анализируются, обобщаются, практические рекомендации используются для совершенствования учебно-воспитательного процесса в школе.Принимаю активное участие  в общественной работе школы-интерната.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А. Маслоу "Мотивация и личность"

В.Франкл "Сказать жизни "Да!"

Эрик Берн "Игры, в которые играют люди"

Эти книги вдохновляют, пробуждают желание жить, творить, созидать.

Мой взгляд на мир

"Не постигшему науку добра, любая другая наука приносит лишь вред" (фр. философ М.Монтень)

Антуан де Сент-Экзюпери: " Вы выращиваете в своём саду тысячи роз, но не находите того, что ищете... А счастье... Вот оно: в одной-единственной розе, в глотке воды... Искать надо сердцем"(Маленький Принц)

Я СМОТРЮ НА МИР СЕРДЦЕМ. ЛЮБЛЮ ЭТОТ МИР.

Моё портфолио

«Я люблю дело, которым я занимаюсь. Я люблю делать то дело, которое люблю!»  Профессия педагога-психолога для меня:

- способ самовыражения;

- занятие, которое приносит чувство собственной значимости и удовлетворенности от выполненной работы;

- профессия, через которую я осуществляю свою миссию и предназначение;

- профессия  как форма самопознания;

- профессия, которая, позволила изменить взгляд на многие события моей собственной жизни;

- профессия, которая дает мне силы для жизни и тяжелых испытаний судьбы;

- профессия, которая позволяет мне быть рядом с теми, кого я люблю;

- профессия, которая позволила мне мой недостаток, как я думала раньше, превратить в достоинство, и значимое профессиональное качество ( эмпатия, чуткость и доброта); перфекционизм.

Я согласна с высказыванием:   "Учатся только у тех, кого любят, Любят тех, у кого испытывают успех!"

Каждый человек рано или поздно начинает задавать себе вопросы: «Кем быть?» и «Каким быть?». Ответы на них не даются просто, вызывают множество переживаний, потому,  что жизненно важны. У меня с этим все было гораздо проще…

Главным достижением в своей деятельности я считаю признание и уважение учеников, чего сегодня добиться не так уж и просто.

Оказывается, энтузиастом Ф.И.Яновичем почти два с половиной века назад было издано первое руководство для учителей, где категорически запрещалось «всякое посрамление» учеников, а «слабоумие, худая память и природная неспособность» не наказывались вообще.

 Каждому человеку очень важно, хотя бы раз в жизни, пережить чувство успешности.
Я хорошо понимаю термин "профессиональное сгорание". Отнюдь не призываю жить только работой!  Школа, это не только вечная молодость, это ещё и вечное развитие, движение вперёд. Нашей профессии психолога,  учителя, можно позавидовать. Она даёт возможность развиваться творчески, духовно. Любой путь бывает, не прост. На психологическом этапе тоже много трудностей и препятствий.  Добиться успеха психологу  помогают наука, способности, оптимизм. Перелистывая страницы своего школьного  романа, хочу отметить, что всегда старалась учиться,  и мне это очень  нравилось и нравится!        

«Учение – вот что нужно молодому человеку с самого малого возраста. Учиться нужно всегда. До конца жизни не только учили, но и учились все крупнейшие ученые. Перестанешь учиться – не сможешь и учить» (Д. С. Лихачев). Мне странно слышать, когда человек говорит «Я  всё знаю» или «Я не люблю учиться».
           Профессиональные курсы и семинары,  уроки коллег, мастер-классы ученых  и педагогические советы - это кирпичики фундамента моего успеха. Уважаю, перечитываю, люблю и учусь у Выготского Л.С.,  Дубровиной И.В.,  Битяновой М.Р.,  Семаго М.М. и Семаго Н.В., Савенкова А.,  Вачкова И.В.,  Я – педагог – психолог, продолжается мой школьный роман…

 «Единственное счастье в жизни –  это постоянное стремление вперед»,- сказал Эмиль Золя.  Эти слова  французского писателя, мне кажется, характеризуют меня как психолога  современности.

…Завтра будет новый школьный день,  и вот уже завтра в школе на меня опять будут смотреть глаза моих учеников.