ЖАНДАРОВА ГАЛИНА ВАСИЛЬЕВНА

О себе

С детства мечтала стать учителем. С 8-го класса доверяли вести уроки математики, когда болел учитель. Дети меня слушались и мне это очень нравилось. В семье 3 педагога, и все - физики! В образовании более 25 лет. С каждым годом пересматриваю взгляды на жизнь, правда,  не всегда получается... Хочется, чтобы все понимали и любили предмет как я, но увы...

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

научная фантастика и романы

Мой взгляд на мир

позитивный

Мои достижения

1.Методическая работа:

 - Обобщен опыт по теме: «Исследовательская деятельность учащихся по физике», 2009г.

 - Обобщен опыт по теме: «Система подготовки к ЕГЭ по физике», 2008г.

 - Автор Программы развития школы

 - автор Образовательной программы школы

 - автор-разработчик программы «Юный физик», 5-8 класс

 - автор-разработчик программы «Практическая физика», 9-11класс

 - член научно-методического совета ГМО  учителей физики

 - член муниципальной экспертной группы по оцениванию профессиональной компетентности при аттестации учителей физики на первую категорию

 - член экспертной комиссии при проведении городских олимпиад

 - руководитель творческой группы по разработке Программы информатизации школы

 - победитель конкурса «Лучшие учителя России», 2006г.

 - участник команды регионального конкурса «Школьные команды» (победители), 2006г и 2011г.

 - выступление на научно-практической конференции по теме: «Использование ИКТ в образовательном учреждении», 2007г.

- выступление на научно-практической конференции по теме: «Использование информационных технологий в физике», 2008г.

- выступление на секции заместителей директоров по УВР по теме: «Информатизация системы образования», 2007г.

- выступление на педсовете по теме: «Профессиональный рост учителя как основа педагогического мастерства», 2007г.

 - выступление на научно-практической конференции по теме: «Система повышения качества образования как залог успеха обучения», 2008г.

 - выступление на научно-методическом совете по теме: «Научно-методическая работа в школе: формы организации и способы осуществления», 2009г.

- выступление на муниципальном семинаре заместителей директоров по теме: «Роль методической службы школы при повышении качества образования», 2009г.

 - выступление на педсовете по теме: «Успешный учитель. Критерии успешности.», 2009г.

 - мастер-класс по теме: «Исследования по физике с использованием ЦОР», 2009г.

 - выступление на педсовете по теме: «Новая школа. Новые возможности. Новые проблемы», 2010г.

 - выступление на муниципальном семинаре директоров по теме: « Школа как образовательное  пространство индивидуального самоопределения учащихся», 2011г.

 - участник 15 международной научно-практической конференции " Региональные ресурсы развития культурно-образовательной среды – ведущее условие самореализации личности", 2011г.

2. Результаты обучения:

2.1. Абсолютная успеваемость на протяжение всех лет обучения физики – 100%.

Успеваемость на «4» и «5»:

2006-2007 учебный год – 65,4%

2007-2008 учебный год –61,3%

2008-2009 учебный год –  63,4%

2009-2010 учебный год – 63,8%

2010-2011 учебный год –  66,2%

2.2. Результаты Единого государственного экзамена по физике:

2.3. Результаты ГИА 9 классов:

Абсолютная успеваемость – 100%,

успеваемость на «4» и «5»:

2008-2009 учебный год – 100%

2009-2010 учебный год – 100%

2010-2011 учебный год –  80%

2.4. Итоги олимпиад муниципального уровня по физике:

2.5. Результаты альтернативных олимпиад и конкурсов по физике:

3. Используемые новые технологии и методы обучения:

ИКТ, портфолио, исследования, проблемное обучение, дифференцированное обучение, игровой метод, проектный метод, модульно-блочное обучение, технология сотрудничество, разноуровневое обучение.

Моё портфолио

Физика настолько интересная наука, тесно связанная с жизнью людей. Только совсем необразованный человек не может понять этого. Нас окружают различные поля, звуки, технические устройства - невольно возникает желание узнать почему так происходит, а не иначе.  Физики удивительные люди: они до старасти остаются детьми, играющими в различные игрушки, пытающиеся узнать что находится внутри того или иного устройства? За годы работы в школе накоплен большой материал, хочется поделится с коллегами - а вдруг кому-то пригодится!?

Портфолио: