Журавлева Ирина Сергеевна

О себе

 Меня зовут Ирина Сергеевна. Вот уже 10 лет прошло стех пор, как я окончила Педагогический Университет г. Комсомольска- на- Амуре и приехала в совю родную школу, где когда-то училась сама. преподаю биологиию.

Закончила: Комсомольский –на- Амуре Государственный Педагогический Университет (КГПУ) в 2004 году

Работаю в МБОУ СОШ с.п. Снежный с 2004г

I квалификационная категория

Аттестация –2012г

Преподаю: биологию

Специальность по диплому: Учитель географии и биологии

с 2010 г работаю ЗАМ.УМР

Участница учительской волейбольной команды (победитель муниципального тура)

Участница дистанционных олимпиад по биологии («Любознательный биолог», «Таинственный мир растений» , "Это знают все")

Победитель школьного тура «Учитель года 2011» (1 место)

Участник районного конкурса видеоуроков

Участник районного конкурса «Внимание дети»

Победители районного конкурса агитбригад «Мы против пожаров» -1 место район, 2 место- край

«Управление образовательным учреждением в условиях перехода на ФГОС» (72 часа)

Победитель районных олимпиад по ОБЖ ( 1 место район, край- участие), 2009 год

Всероссийская олимпиада школьников

Интернет конкурсы, проекты, викторины

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

1.В.А. Сухомлинский "Сердце отдаю детям".

Мой взгляд на мир

Говорить о том, что я с детства мечтала стать учителем - не буду.

« Кем угодно, только не учителем!» – говорила я. На этот путь меня «поставила» мама, кстати, тоже педагог. Сколько было пролито слез: «Не хочу, не буду …» (вспоминая свою маму- вечером тетради, конспекты, планы, планерка, педсовет, инспекторские проверки  и многое другое…Вы подумаете , что это от  недостатка внимания, или мои детские обиды, НЕТ!  Просто я думала, что все, что она делает ей в тягость, и себе такого я не желала…..)

Окончив Педагогический Университет (училась я с охотой, как не странно бы это казалось), по специальности учитель биологии, я пошла, работать в школу. Только проработав первые два года я поняла, что это мое! А став классным руководителем, «классной мамочкой»- это  сверх блаженство! Мамуличка - спасибо, тебе моя родная! Спасибо, что помогла выбрать этот  жизненный путь, без которого я не представляю свою жизнь. Только сейчас я понимаю, как ты была счастлива в своей работе, и сделала меня счастливой!

Действительно, найти своё признание, утвердиться в нём – источник счастья и я счастлива! Я – счастлива, потому что я нахожусь в коллективе необыкновенных и очень разных, талантливых  учителей. Что среди меня светлые, ясные, чистые глаза, любопытные, верящие, добрые, оценивающие каждый мой взгляд, жест, шаг, поступок. Я счастлива, потому что у меня есть возможность вновь и вновь познавать этот необыкновенный мир вместе со своими учениками. Я счастлива, когда детям нравится учиться, когда вижу результаты своего труда. Сейчас я понимаю, что я выбрала работу по душе, что я на правильном пути.  Для  человека очень важно иметь любимое дело, идти на работу с радостью и с вдохновением. Человек должен находиться на своем месте, а то он потеряет свое значение. Школа – моя жизнь. Сложная, состоящая, на первый взгляд, из хауса, детского гвалта и вечного движения. Это жизнь  со своими законами, которую нельзя нарушать. Ведь оценивать будут самые пристрастные и субъективные судьи - не администрация, ни коллеги, не родители, а - Дети. И судят Дети жестко, а порой и жестоко, но одно они чувствуют безошибочно – любовь к себе, умение услышать и принять их. Принять с их проблемами, страхами, разочарованиями, надеждами и мечтами.

Выстраивая свой педагогический путь, я прошла несколько ступенек профессионального роста (от учителя до заместителя директора по учебной работе) и убеждена, что владеть своим предметом даже на достаточно высоком уровне – это половина успеха. Главное для педагога – чувствовать жизнь ребёнка как свою, и тактично помогать его духовному росту, расти самому, и развивать детей. В каждом ребенке скрыт неизвестный нам потенциал, который должен обязательно реализоваться. И в этом главная роль принадлежит учителю. Если мои ученики работают с увлечением и удовольствием, с нетерпением ждут следующего урока – это показатель моего труда. Вся моя педагогическая деятельность основывается не только на том, чтобы научить ребенка учиться, а на том, как помочь маленькому человечку превратиться в Человека. Человека, способного ставить перед собой задачи и брать на себя ответственность за их решение.

"Наши дети- это наша старость. Правильное воспитание-это наша счастливая старость, плохое воспитание-это наше будущее горе, это наши слёзы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной. "- пишет  А. С. Макаренко. Детство – важнейший период человеческой жизни. И от того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком он станет. Каким будет наш завтрашний мир.

Учитель должен идти в ногу со временем: использовать в своей работе инновации, различные методики, должен в совершенстве владеть преподаваемым материалом, "зажигать" учеников, быть мудрым советчиком, другом, помощником не только детям, но и их родителям.

«Современный учитель должен быть универсально образованным , эрудированным , информированным , прогрессивным , улыбчивым , доброжелательным , искренним , гуманным , тактичным , с чувством юмора и лёгкой иронией , обладать деловыми и лидерскими качествами , умениями разрешать  конфликты , устанавливать партнёрские отношения , любить свою профессию и свой преподаваемый предмет , быть профессионалом своего дела , уметь перерабатывать массу информации и находить всё самое интересное , необходимое и полезное , а также уметь преподнести в необычной и эмоционально окрашенной форме своим ученикам. Учитель должен постоянно заниматься самообразованием , самосовершенствованием , самокритичностью , быть целеустремлённым и находить способность овладевать новыми современными электронными технологиями , плодотворно работать с родителями и привлекать их к совместному процессу воспитания ребёнка , владеть детской психологией , понимать психологическое состояние ребёнка и вовремя прийти ему на помощь в трудную минуту»- пишет . Самохвалов Андрей Сергеевич ,учитель химии , биологии , изо  ГБОУ СОШ №336  Невского района  Санкт-Петербурга,   и я  с ним полностью согласна.

Найти секрет учительского успеха – мечта любого педагога. Но он у каждого свой. Вот составляющие моего: Любовь, Забота, Доброта, Профессионализм, Честь, Искренность, Справедливость, Достоинство.

За все эти годы( за 10 лет моей работы)  ни разу, ни на миг не пожалела, что выбрала эту трудную, беспокойную, требующую полной отдачи профессию.  Я люблю свою профессию: за вечную молодость души, за редкие минуты тишины, когда сказанные тобой слова проникли в душу подростка и заставили задуматься о чём-то важном, главном для человека... Разве можно не любить то, чем заполнена вся твоя жизнь? Конечно, люблю!!! Это даже и не профессия. Это образ и стиль моей жизни... А как сложно самому учителю найти  слова, не навредить, не перешагнуть невидимую грань между добром и злом! И всю жизнь учиться, учиться! И как важно, чтобы среди учителей не было просто урокодателей, ремесленников, чтобы выбор этой удивительной профессии  шел не только от ума, но - и это главное - от сердца. Учитель - это не профессия, а «диагноз»... А каков мой «диагноз»-  это оценят мои любимые ученики. Иначе в чём смысл жизни учителя?

PS:

“Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: “Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?” А сам думает: “Скажет живая – я ее умертвляю, скажет мертвая – выпущу”. Мудрец, подумав, ответил: “Все в твоих руках”. Эту притчу я взяла не случайно. В наших руках возможность создать в школе такую атмосферу, в которой дети будут чувствовать себя “как дома”.

Очень важным при общении с учащимися является то, какие вербальные и невербальные средства общения использует педагог. От этого будет зависеть эмоциональное состояние ребёнка, его особенности мотивации, продуктивность учебной и воспитательной  деятельности»

Мои достижения

МОИ ДОСТИЖЕНИЯ

Моё портфолио

Журавлева Ирина Сергеевна

МКОУ СОШ Снежненского сельского поселения Комсомольского района Хабаровского края

1 квалификационная категори.

Преподаю - биологию.

Журавлева И.С. – молодой педагог, выстраивающий свою педагогическую деятельность на основании нормативно-правовой базы российского образования. Преподавание предметов ОО «Естествознание» учитель осуществляется с учетом Концепции модернизации образования в Российской Федерации, применяя современные образовательные технологии:  модульного обучения, информационно-коммуникативные, мультимедиапроектирование с использованием интерактивной доски, что существенно повышает эффективность образовательного процесса, высокую степень наглядности, индивидуализацию обучения.

      Принимает непосредственное участие в  исследовательской работе, результатом которой явилась целая серия исследовательских проектов:

• «Сохранение здоровьесберегающего пространства в современной школе», 2006г
• «Вредным привычкам – нет!», 2007г
• «Водно-болотные угодия», 2008г
• «Осторожно, дети!», 2008г
• «Живет по- всюду красота!», 2013г
• Проект «Птицы», 2013г
• Проект «Озеленение села», 2013 г
• «Я взрослею», 2014 г
• Эколого- санитарный конкурс, 2015
• Эко- копилка, 2015

Мои достижения

Опубликовано 26.03.2013 - 4:59 - Журавлева Ирина Сергеевна

2

5

3

6

7

11

14

4

9

10

12

8

13

Gramota

Sertifikat Ya Geniy Kuratora

Sertifikat Ya Geniy Kuratora

Sertifikat Meropriyatiya Simvol Goda Vot Zadachka

Sertifikat Podgotovkipobeditelya Simvol Goda Vot Zadachka

Bp Mir Olimpiad

Diplom Rukovoditelya Voprosita

D Rassudariki Novogodnee Tvorchestvo Podgoovka Uchastnika

Blagodarnost Ot Vypusknikov

Bp Direktora

Bp Rodnoe Slovo

Bp Eto Znayut Vse

Gramota Ot Glavy

• Мне нравится 

Поделиться: