Журсинова Роза Кушкумбаевна

Я учитель... Сколько раз повторяла эту фразу! Своим ли друзьям, знакомым или вовсе не знакомым людям в самых разных обстоятельствах. А сколько внутренних монологов, когда сомнения переполняли душу, начиналось именно этими словами. И понемногу все успокаивалось, находило свое объяснение, вставало на места. 

Да, я учитель и всегда хотела им быть. Я мечтала стать хорошим учителем, и потому вопрос о сути этой профессии для меня далеко не праздный. 

 

Учитель по природе своей профессии - созидатель, Созидатель с большой буквы, ибо творит он Человека. Каким будет этот человек, что после себя оставит - таков и итог профессионального пути педагога. 

Уметь чувствовать ребенка, уважать его, уважать мнение детского коллектива, строить свою работу таким образом, чтобы дети не чувствовали над собой жесткого контроля и в то же время ощущали поддержку, - суть этической культуры учителя. 

Мне импонирует основная идея педагогики сотрудничества - идея гуманного отношения к ученику на основе сохранения его индивидуальной особенности. 

Всегда задумываешься о своих корнях. Хочется понять, почему ты стала такой, какой есть. Думаю, все дело в том мире, в котором я жила с детства- у меня в семье мама Учитель и тетя Учитель - в постоянных разговорах о школе. Понимаю, что учительство - это моё призванье. И я благодарна судьбе за те минуты, когда удается пробудить лучшие чувства в детях, когда после неудач ребенок обретает веру в себя.

Каким должен быть человек, чтобы иметь право называться Учителем?

 

Чтобы научить ребёнка чему-то новому, воспитать в нём хорошие качества, учитель сам обязан обладать ими. Очень точно сказал об этом А.С.Макаренко: “Не думайте, что вы воспитываете ребёнка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его… Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни… Как вы одеваетесь, как вы разговариваете с другими людьми и о других людях, как вы радуетесь или печалитесь, как вы общаетесь с друзьями и с врагами, как вы смеётесь… – всё это имеет для ребёнка большое значение”.

 

Главный принцип в работе учителя я для себя определила давно и стараюсь следовать ему всегда: обучать и воспитывать собственным примером. Учу других и учусь сама. Чтобы требовать что-то от ребёнка, я должна иметь на это моральное право. Как бы я могла воспитывать в детях отвращение к сигаретам, если бы курила сама? Желая воспитать честных, искренних и добрых учеников, я должна быть искренней и доброжелательной с ними всегда.

1. Диплом

Дата проведения: декабрь 2014 г.

Журсинова Роза Кушкумбаевна

Учитель технологии, МОБУ "Еленовская СОШ"

Оренбургская обл., с. Еленовка

Всероссийский конкурс "Медалинград - декабрь 2014"

Номинация: "Детские исследовательские и научные работы, проекты"

Лауреаты

За подготовку Кубаевой Алтынгуль, Киембаевой Дианы

Номер диплома: М1214RU - 1650

Работа: "Ясный-Хризотил".

2. Грамота ОО за достигнутые успехи и творческий подход в работе с учащимися.

3. Грамота ОО за активное участие в вытавке "Мастера и подмастерья" и проявленное мастерство и творчество.

 

 

Образование: высшее, 2009  год, Оренбургский государственный университет, технология и предпринимательство, учитель технологии и предпринимательства.

стаж педагогической работы (по специальности) 21 лет.

в данной должности  14 лет; в данном учреждении 21 лет.

1)    имею стабильные  положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией; 2)  имею стабильные  положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662(5); 3)  выявляю развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-оздоровительной деятельности; 4) вношу личный вклад в повышение качества образования, совершенствования методов обучения и воспитания, транслирования  в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, активного участия в работе методических объединений педагогических работников организации.