Зинова Анжелика Михайловна

Не зли других и сам не злись,

Давайте жить друг с другом в мире,

И если что не так - смирись.

Будь поумнее улыбнись,

Всё в мире закономерно:

Зло излученное тобой,

К тебе вернется непременно!!!

О себе

Я, Зинова Анжелика Михайловна, работаю учителем нач.кассов. Замужем, имею двоих дочерей Марию и Елизавету. Мой стаж работу 17 лет. В работе люблю использовать компьютерные презентации, но с интернетом еще пока на Вы. Постепенно его осваиваю. Поэтому,  что еще не получится на моем сайте сообщайте. Зараннее благодарна. Обожаю смотреть детские фильмы и мультфильмы.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Люблю А. Ахматову.

Мой взгляд на мир

Не плачь по тому, что закончилось. Улыбнись, потому, что это было!

Мои достижения

Участие

 в региональных мероприятиях.

Моё портфолио

Из опыта работы учителя начальных классов

                   Зиновой Анжелики Михайловны

         Основная цель работы: «Развитие творческих способностей учащихся, предоставление возможности ученику их  реализовать.» На уроке стараюсь создать комфортные условия для каждого ученика». В свою практику работы внедряю инновационные технологии: здоровьесберегающие, личностно-ориентированные, информационные. Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения – обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни.

        В развивающей  системе процесс обучения выстраивается через совместную деятельность педагога и учащегося. Каждый урок направляется на достижение триединой цели: обучить, воспитать, развить. И задачи, и содержание урока, и его структура, и методы обучения – всё это должно быть направлено на то, чтобы учащиеся испытывали удовлетворение в процессе учебной деятельности на уроке. Важно, чтобы была достигнута главная цель обучения. Для решения целей здоровьесберегающей среды я использую аромотерапию, релаксацию (музыка с последовательным рисованием картин).

                В своей работе переосмыслила опыт отечественных педагогов – новаторов.

           Отбор содержания материала рассчитан на учёт способностей и возможностей учащихся, работающих в классе. На уроках чётко прослеживается принцип пошагового выполнения заданий. Дети видят, какой путь им надо пройти.

Задания всегда дифференцированы по степени сложности, что позволяет включать в работу каждого ученика.

     Формируется умение  рассуждать по алгоритму: для сильных – это образец; для средних, слабых – умение высказаться, повторить.

       Подготовка к устному счёту осуществляется таким образом, чтобы сформировать у каждого ученика осознанное отношение к работе на уроке. Это способствует развитию познавательного интереса.

            Форма организации работы на уроках в режиме «ученик -учитель – – ученик». На уроках использую способ самооценки. В классе есть группа взаимопомощи, состоящая из сильных учеников, которые оказывают помощь более слабым ученикам (воспитывается доброжелательное отношение друг к другу, чувство взаимопомощи, коллективизма).

      На уроке использую много наглядных средств, компьютер, авторские презентации, ЦОРО интернета. Знание информационных технологий позволяет также проводить эффективный анализ и диагностику УВП, повышать его результативность.