Знакова Екатерина Сергеевна

О себе

Я учитель биологии и географии,временно преподаю химию и хотя этот предмет не является моей прямой  специализацией, получаю от этих уроков истиное удовольствие. Стараюсь участвовать в различных мероприятиях: олимиадах, конкурсах, конференциях, научно - исследовательских работах,  к чему также  побуждаю детей. Люблю творческий подход ко всем делам.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Я работаю в лицее философии и поэтому именно придя в данное учреждение полюбила Аристотеля, Ницше.Омар Хаяма

Мои достижения

Достижений имею не очень много, но зато стабильно: призёры лицейско - гимназического тура, городского тура предметных олимпиад, победители международных конкурсов "ЧиП", "Наш дом - Земля", "Эрудиты планеты", а также победители городского тура краеведческой олимпиады.

Моё портфолио

Портфолио ученика, портфолио класса, портфолио учителя, электронный портфолио… Портфолио дополняет традиционные формы  сертификации, методика портфолио становится стратегией профессионального развития нового поколения учителей.  Ценность портфолио в том, что он служит инструментом воспитания вдумчивого учителя-практика и является творческим элементом в модели профессионального роста. Учитель становится активным участником оценивания, а само оценивание направлено на  отслеживание положительных результатов образовательной деятельности. Прочитав и переработав достаточно большое количество документов по данной проблеме, думающий учитель формирует свою точку зрения. Какова практическая ценность портфолио для учителя?

Идея создания портфолио и возможность использовать его при прохождении аттестации привлекла внимание многих учителей, и меня, в частности.   Профессиональный портфолио учителя – это систематизированный материал, который демонстрирует усилия, прогресс и достижения учителя. Систематизация предполагает сбор, анализ и размещение по разделам различных документов, сертификатов, работ, фото и видео материалов, отзывов о работе учителя и т.д. Данная работа будет намного успешнее, если учитель понимает, с какой целью это необходимо сделать.