Золотарёва Ирина Александровна

Информатика — молодая научная дисциплина, изучающая вопросы, связанные с поиском, сбором, хранением, преобразованием и использованием информации в самых различных сферах человеческой деятельности. Информатика тесно связана с вычислительной техникой, компьютерными системами и сетями, так как именно компьютеры позволяют создавать, хранить и автоматически перерабатывать информацию в таких количествах, что научный подход к информационным процессам становится необходимым и единственно возможным.

О себе

Родилась в г.Житикара, Костанайской области. Училась в СШ№3 с 1 по 11 класс. С 2000 по 2003 год училась в КГКП "Житикаринский политехнический колледж" по специальности "Программное обеспечение ВТ и АС". В 2003 году приступила к профессиональной деятельности педагога.  В 2006 году окончила "Костанайский социально-технический университет".

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Л.Н. Толстой "Война и мир"

Мой взгляд на мир

НЕ ОСТАНАВЛИВАЙСЯ НА ДОСТИГНУТОМ – ОСТАНОВКА РАВНА ПОРАЖЕНИЮ. 

Мои достижения

Сертификат "Современные технологии обучения"

Серификат "Инновационные технологии в образовании во взаимодействии и координации  работы учреждений общего и дополнительного образования, технического и профессионального образования и высшего образования"

Грамота "За активное участие и творческий подход в организации и проведении "Интеллектуально-позновательной декады""

Диплом "Лучший дуэт Наставник-Стажер"

Диплом "За добросовестный труд"

Грамота "За 2 место в мини-спартакиаде"

Сертификат "Инновационные тенденции в современном образовании"

Моё портфолио

        Исторически идея портфолио - папки творческих работ и достижений - появилась как способ самопрезентации художников, фотографов, представителей других творческих специальностей в кругу своих коллег-профессионалов. Кроме самих работ, в портфолио также накапливаются рецензии и отзывы, описания творческих планов и отчеты об их исполнении. А еще оказалось, что круг профессий, для которого подходит метод портфолио, существенно шире, и в него, безусловно, попадают и учителя. Ключевые слова, которые подходят для описания профессионального портфолио, таковы: развитие, творчество, вовлечение, становление, эксперимент, анализ, рефлексия, принятие решений, карьера. Этот список как нельзя лучше описывает основное назначение портфолио – быть инструментом самооценки.

         Электронная форма портфолио позволяет организовать обмен ценными разработками и идеями между членами сетевых сообществ учителей-практиков... Появление новых веб-инструментов и социальных сетей превратило создание портфолио в увлекательное занятие, обладающее огромным обучающим потенциалом для учителя. Да, сегодня мы говорим именно об электронном портфолио, возможности пополнения, креативного оформления и публикации которого существенно превосходят бумажные аналоги. И не только потому, что портфолио в электронном виде легче поддерживать и пополнять! Не только потому, что очень широк выбор веб-инструментов для создания и размещения портфолио в Сети: есть портфолио-блоги, портфолио-сайты, портфолио, как RSS-потоки... На первый план в публичном портфолио, созданном при помощи популярных веб-средств, выходит именно социализация - открытый обмен опытом и новыми идеями. Автор э-портфолио сам выбирает, накапливает, комментирует и анализирует публикуемые материалы, которые могут рассматриваться как свидетельства его профессиональных компетенций, здесь для него чрезвычайно важна сама возможность обратной связи от посетителей его электронного ресурса. Открытость и доступность портфолио для просмотра и комментирования другими людьми, является как раз тем механизмом, который помогает владельцу э-портфолио формировать адекватную самооценку собственных профессиональных достижений. Таким образом ведение э-портфолио становится еще и методом обучения, постоянного самосовершенствования и повышения квалификации учителя.