Романова Зоя Михайловна

О себе

Учитель английского языка высшей квалификационной категории.

Профессиональный учитель знает  приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; Конвенцию о правах ребенка; содержание учебных программ и принципы организации обучения иностранному языку; современные формы и методы обучения и воспитания обучающихся; методы формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой); современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями, коллегами по работе; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, мультимедийным оборудованием. 

 Своей основной целью обучения считает формирование коммуникативной компетенции, что тесно связано со страноведческой, лингвистической, а также культуроведческой компетенцией.

Ему/ей характерен практический подход к освоению материала, при котором иностранный язык начинает изучаться не с абстрактных правил, а с конкретных навыков говорения как базы формирования умения иноязычного общения. Коммуникативные цели обучения в его/её методике реализуются через передачу интересной для детей информации об окружающей жизни; изучение произношения, грамматики и лексики в их единстве, интенсивное насыщение урока разнообразной предметно-речевой деятельностью учащихся.

Следит за мерой соотношения словесных, наглядных и практических методов, выбирая их для конкретного ученика или группы учащихся. Выделив в начале урока главное, существенное в его содержании, учитель подключает все источники и усиливая акценты то на одном, то на другом из них, добивается усвоения материала

Уроки  целостны, им присуща внутренняя логика. Эффективность  его/её дидактической системы во многом обеспечивается осуществлением при планировании и проведении уроков поэлементного анализа знаний, умений и навыков учащихся. Учитель добивается высоких результатов также благодаря грамотному использованию новых технологий.

На своих уроках не только знакомит с культурой страны изучаемого языка, но и путем сравнения оттеняет особенности национальной культуры, знакомит с общечеловеческими ценностями, воспитывает учащихся в контексте «диалога культур».

В своей работе применяет и проектную методику, так как при этом решает ряд важных задач: учащиеся получают возможность самостоятельно добывать необходимую информацию; усиливается индивидуальная и коллективная ответственность за конкретную работу.

Учитель использует на уроке диалогические и монологические формы работы, создает различные учебные ситуации. В практике его/её работы такие формы организации учебной деятельности учащихся как: урок-практикум, урок открытых мыслей, урок-соревнование, урок взаимного обучения и другие. Использует технические средства обучения: аудиозаписи, видеозаписи, мультимедийный проектор, лингафонный кабинет, проводит ролевые игры, викторины, интеллектуальные игры. На уроках создает атмосферу общения, близкую реальности, добивается, чтобы учащиеся смогли реализовать свои возможности, используя изученный языковый материал по теме.

Толерантное отношение к детям, приемы и методы личностно-ориентированного обучения, проектной методики, дифференцированного подхода в обучении способствуют хорошей организации работы учащихся, обеспечивают активность, интерес детей на уроке, повышает мотивацию учебы.

Он/она правильно распределяет время на уроке: на главную цель урока, на ту или иную задачу урока, на развитие различных видов речевой деятельности, на время говорения учителя и учеников. Учитель использует современные достижения методической науки, новые педагогические технологии, инновационные технологии. Увлеченность своим предметом, высокий уровень профессионального мастерства, использование в работе современных форм проведения уроков, грамотный подход к содержательной стороне образовательного процесса позволяют учителю добиваться хороших результатов в обучении английскому языку.