Рабочая программа самостоятельной работы студентов для спец.08.01.02 по дисциплине Экономика организации
рабочая программа по теме

Шашнина Инна Олеговна

Рабочая программа по Экономике организации для самост работы студентов спец.08.01.02

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon rabochaya_programma_samost_raboty_ekonom_stroit.doc539.5 КБ

Предварительный просмотр:

СОГБПОУ «Рославльский многопрофильный колледж»

Рабочая программа по организации САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ                                  

     

       Специальность 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

Рославль 2015


Составитель: Шашнина И.О.  Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся. –СО ГБПОУ Рославльский многопрофильный колледж г. Рославль, 2015. стр. - 52.

Рассмотрено на заседании

Комиссии спецдисциплин  спец.35.08.02.08/02/01

Протокол №   от

Председатель ______________

        Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся по специальности 13.02.02 «Теплоснабжение и теплотехническое оборудование» разработаны в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом.    

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка……………………………………………………4

  1. Общие сведения…………………………………………………….5  
  2. Инструкция для студентов по работе с рекомендациями..………7
  3. Тематический план изучения дисциплины………………………..9
  4. Технологическая карта внеаудиторной самостоятельной работы..………………………………………………………………………..…11
  5. Перечень тем и рекомендаций по выполнению самостоятельной работы……………………………………………………………………………15
  6. Порядок оформления видов и форм отчетности по самостоятельной работе………………………………………………………
  7. Образцы отчетности по самостоятельной работе……………….45
  8. Блок контроля……………….............…………………………… .47

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

        Методические рекомендации предназначены для самостоятельного изучения дисциплины Экономика отрасли обучающимися независимо от форм обучения.

        Рекомендации содержат набор тем, которые соответствуют темам рабочей программы по дисциплине в рамках ФГОС  по специальности 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

        Структура комплекта методического пособия содержит в себе:

- общие сведения;

- инструкция для студентов по работе с рекомендациями;

- тематический план изучения дисциплины;

- технологическая карта самостоятельной работы;

- перечень тем и рекомендаций по выполнению самостоятельной работы;

- образцы оценочного листа компьютерной презентации

- образцы оценочного листа реферата

- образцы оценочного листа конспекта

- образцы оценочного листа аннотации

- образцы оценочного листа тезисов

- блок контроля внеаудиторной самостоятельной работы.

        В источниках информации для самостоятельного изучения дисциплины указаны действующие нормативно-правовые документы и перечень литературы, имеющейся в арсенале библиотечного фонда колледжа. Использование других источников, но не с истекшими сроками издания, также допустимо.

        Форма отчетности предусматривает изучение источников информации по вопросам плана изучаемых тем, разработку опорно-логических конспектов, опорно-логических схем и т.д. с последующим оформлением всех видов работ рабочей тетради и в портфолио студента.

        Выполненные все виды предлагаемых заданий в соответствии с методическими рекомендациями и грамотно оформленные являются итоговым самоотчетом студента и служат основанием для допуска к сдаче итоговой аттестации.

  1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы по дисциплине Экономика организации разработаны в соответствии с рабочей программой  учебной дисциплины ОП.06. Экономика организации.

Содержание методических рекомендаций по выполнению самостоятельной работы по данной дисциплине соответствует требованиям Федерального Государственного Образовательного Стандарта среднего профессионального образования нового поколения.

По учебному плану рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины следующее: максимальная учебная нагрузка обучающегося 144 часов, в том числе:

- обязательное аудиторная учебная нагрузка обучающегося 96 часов;

- самостоятельная работа 48 часа.

Целью методического пособия является обеспечение эффективности самостоятельной работы обучающихся, определение ее содержания, установление требований к оформлению и результатам самостоятельной работы.

Целью самостоятельной работы является формирование и развитие профессиональных и общих компетенций (пункт 7.1 ФГОС СПО) и их элементов.  

Задачами методических рекомендаций по самостоятельной работе являются:

- развитие комплексного подхода к изучению дисциплины на основе освоения  ее  методологических основ применения  ранее полученных знаний и умений с использованием  междисциплинарных связей;

-   активизация самостоятельной работы обучающихся;

-    содействие развитию творческого отношения к данной дисциплине;

-    выработка умений и навыков рациональной работы с литературой и нормативными документами;

-    управление познавательной деятельностью обучающихся.

Функциями методических рекомендаций по самостоятельной работе являются:

-   определение содержания работы обучающихся по овладению программным материалом;

-   установление требований к результатам изучения дисциплины.

Сроки выполнения и виды отчётности самостоятельной работы определяются преподавателем и доводятся до сведения обучающихся.

Дисциплина Экономика организации относится к общепрофессиональной дисциплине (ОП.06) профессионального цикла (П.00).

Дисциплина Экономика организации имеет междисциплинарные связи с другими дисциплинами ОПОП. Обеспечивающими по отношению к дисциплине «Экономика организации» являются дисциплины: «Математика», «Экономическая теория». В свою очередь знания и умения по дисциплине «Экономика организации» необходимы при изучении учебных дисциплин.

В результате освоения учебной дисциплины Экономика организации обучающийся должен

 уметь:

  • определять организационно-правовые формы организаций;
  • находить и использовать необходимую экономическую информацию;
  • определять состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов организации;
  • заполнять первичные документы по экономической деятельности организации;
  • рассчитывать по принятой методике основные технико-экономические показатели деятельности организации;

знать:

  • сущность организации как основного звена экономики отраслей; основные принципы построения экономической системы организации;
  • принципы и методы управления основными и оборотными средствами;
  • методы оценки эффективности их использования;
  • организацию производственного и технологического процессов;
  • состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов организации, показатели их эффективного использования;
  • механизмы ценообразования;
  • формы оплаты труда;
  • основные технико-экономические показатели деятельности организации и методику их расчёта

  1. ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ДЛЯ РАБОТЫ

С РЕКОМЕНДАЦИЯМИ

Уважаемый студент!

Вы должны знать, что самостоятельная работа, как форма учебной деятельности, согласно требованиям ФГОС СПО , является важным элементом образовательного процесса. В соответствии с учебным планом по специальности 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

в процессе изучения учебной дисциплины ОП.06.Экономика организации Вам    необходимо    более    углубленно сформировать    и совершенствовать профессиональные и общие компетенции через выполнение заданий для внеаудиторной самостоятельной работы. Чтобы выполнить предусмотренные задания Вам необходимо воспользоваться рекомендациями по выполнению и оформлению самостоятельной внеаудиторной работы по учебной дисциплине ОП.06.Экономика организации.

В соответствии с рабочей программой по дисциплине ОП.06.Экономика организации. объем часов, отводимый на самостоятельную работу составляет 48 часов.

Обратите внимание, что все виды заданий для внеаудиторной самостоятельной работы указаны в технологической карте внеаудиторной самостоятельной работы и перечне тем и рекомендаций по ее выполнению. Вам необходимо очень подробно и тщательно изучить эти два документа.. Они являются вашим ориентиром и маршрутом в выполнении предложенных вам видам работ. Особое внимание обратите на выполнение практических заданий предусмотренных для самостоятельного выполнения. В рекомендациях приводятся алгоритмы и образцы выполнения заданий. В технологической карте обозначены формы выполнения и контроля заданий, они различны.

Контроль за выполнением заданий для внеаудиторной самостоятельной работы преподаватель будет осуществлять с помощью карты-маршрута внеаудиторной самостоятельной работы студента (см приложение). Она будет выдана на руки каждому из Вас. Кроме того, приводится стандарт карты-маршрута (п. 8.2) Карта - маршрут предполагает необходимый стандарт набора баллов по оценке сформированных знаний, умений, общих и профессиональных компетенций в ходе выполнения внеаудиторной самостоятельной работы.. Если предлагаемые условия не выполняются, то рекомендуемые баллы корректируются в сторону уменьшения. На руках у студента должен быть незаполненный образец карты-маршрута по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы.(п. 8.2 )

Каждый вид задания будет оценен соответствующим баллом. Карта маршрут должна находиться в Вашем портфолио студента. Отметки о выполнении заданий будет производить преподаватель.

Сроки проверки заданий преподаватель устанавливает в зависимости от применяемых видов контроля: текущий, рубежный, промежуточная аттестация. В основном контроль будет осуществляться на этапе рубежной аттестации, т. е. после изучения каждой темы учебной дисциплины ОП.06.Экономика организации. В зависимости от количества часов, отведенных на выполнение заданий и их сложности, преподаватель может осуществить текущий контроль. Преподаватель может спросить по теме любые вопросы в любой последовательности. О проведении контроля Вы будете заранее предупреждены. Карта - маршрут с оценками преподавателя вместе с портфолио студента окончательно должна быть представлена на этапе промежуточной аттестации, т. е. на экзамене (зачете) по учебной дисциплине.

3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

по дисциплине ОП.06.Экономика организации.

специальность 08.02. 01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

Наименование разделов и тем

Макс. учеб. нагрузка студента (час)

Самостоят. работа студента (час)

Количество аудиторных часов

Всего

Теоретическое обучение

Лабораторные и практические занятия

Раздел 1.

Организация  (отрасль)  в условиях рынка

24

8

16

16

Тема 1.1.

Отраслевые особенности организации (предприятия) в рыночной экономике

6

2

4

4

Тема 1.2.

Организационно-правовые формы предприятия

6

2

4

4

Тема 1.3.

Производственная и организационная структура предприятия

12

4

8

8

Раздел 2.

Материально-техническая база организации (предприятия)

30

10

20

12

8

Тема 2.1.

Основной капитал, его роль и оценка в производстве

12

4

8

8

Тема 2.2

Оборотные средств: их состав, классификация, оборачиваемость

18

6

12

4

8

Раздел 3.

Кадры и оплата труда в организации

24

8

16

10

6

Тема 3.1.

Общая характеристика рынка труда

8

2

6

4

2

Тема 3. 2.

Оплата  труда и трудовые отношения в фирме

8

4

8

4

2

Тема 3. 3.

Производительность труда

8

2

6

4

2

Раздел  4.

Себестоимость, цена, прибыль и рентабельность – основные показатели деятельности организации (предприятия)

42

14

28

20

8

Тема 4.1

Понятие и виды издержек

10

4

6

4

2

Тема 4.2

Ценообразование на предприятие

10

4

6

4

2

Тема 4.3

Прибыль и рентабельность

12

4

8

6

2

Тема 4.4

Показатели финансового состояния предприятия

10

2

8

6

2

Раздел 5.

Планирование деятельности

18

6

12

8

4

Тема 5.1.

Сущность и принципы планирования

6

2

4

4

Тема 5.2

Структура и содержание бизнес-плана

12

4

8

4

4

Раздел 6.

Внешнеэкономическая деятельность организации

6

2

4

4

Тема 6.1

Организация (предприятие) на внешнем рынке

6

2

4

4

                 Всего:

144

48

96

70

26

4. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

Методические рекомендации по выполнению и оформлению  самостоятельной работы обучающихся по дисциплине «Экономика организации включают в себя технологическую карту самостоятельной работы, отражающую в себе изучаемые разделы и темы дисциплины, тематику самостоятельной работы, количество часов, виды самостоятельной работы, ее информационное обеспечение и форму контроля. Она  разработана таким образом, чтобы обучающиеся могли самостоятельно выполнять предложенные задания, а преподаватель будет только проверять выполненные задания.

Тенденция современного образования - самостоятельное приобретение знаний под руководством преподавателя.

Технологическая карта самостоятельной работы поможет обучающимся организовать свою работу и мобилизовать себя на достижение поставленных задач. Из данной карты обучающиеся узнают наименования тем и  тематику самостоятельной работы; ее виды как обязательные, так и по выбору обучающихся. Информационное обеспечение, обозначенное в карте, содержит в себе источники информации для самостоятельной работы. Предусмотренная форма контроля определяет функции преподавателя по проверке  результатов самостоятельной работы и указывает на ее оформление. Самостоятельная работа рассчитана на разные уровни мыслительной деятельности. Выполненная работа, позволит приобрести не только знания, но и умения, навыки, а также выработать свою методику освоения содержания учебной дисциплины.

Самостоятельная работа выполняется  обучающимися по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия, включает единицы содержания, выделенные преподавателем для самостоятельного изучения

Технологическая карта самостоятельной работы студента по дисциплине «Экономика организации»

специальность 080114 «Экономика и бухгалтерский учет» (по отраслям)

Наименование и номер раздела

Наименование темы

Тематика самостоятельной работы

Кол-во часов

Виды самостоятельной работы

Информационное обеспечение

Форма контроля

Обязательная

По выбору студента

1

2

3

4

5

6

7

8

Раздел 1.

Организация (отрасль) в условиях рынка

Тема 1.1.

Отраслевые особенности организации (предприятия) в рыночной экономике

Подготовка реферата по теме: «Современные отрасли экономики»

2

Оформление реферата.

Презентация

Экономика предприятия (организации). Учебник. Дашков и К, 2012 г.

Взаимопроверка рефератов между студентами

Тема 1.2.

Организационно-правовые формы предприятия

Подготовка опорного конспекта по теме: Сравнительная характеристика организационно-правовых форм хозяйствования в РФ

2

Подготовка опорного конспекта

Презентация

Экономика предприятия (организации). Учебник. Дашков и К, 2012 г.

Проверка опорного конспекта

Тема 1.3.

Производственная и организационная структура предприятия

Подготовка реферата по теме: «Виды организационных структур предприятия»

2

Оформление реферата.

Презентация

Экономика предприятия (организации). Учебник. Дашков и К, 2012 г.

Проверка рефератов

Раздел 2. Материально-техническая база организации (предприятия)

Тема 2.1.

Основной капитал, его роль и оценка в производстве

1.Подготовка опорного конспекта по теме: «Воспроизводство основных средств».

2.Решение задач и упражнений по образцу

4

Подготовка опорного конспекта

Решение задач

Презентация

Экономика предприятия (организации). Учебник. Дашков и К, 2012 г.

Проверка рефератов, задач

Тема 2.2.

Оборотные средств: их состав,  классификация, оборачиваемость

1.Подготовка опорного конспекта по теме: «Нормирование оборотных средств»

2. Составление схемы: «Классификация оборотных средств»

3. Решение задач и упражнений по образцу

4

Подготовка опорного конспекта, составление схемы,

решение задач

Презентация

Экономика предприятия (организации). Учебник. Дашков и К, 2012 г.

Проверка рефератов, задач, схем

Раздел 3.

Кадры и оплата труда в организации

Тема 3.1.

Общая характеристика рынка труда

Подготовка реферата по теме: «Проблема безработицы в РФ»

2

Оформление реферата.

Презентация

Российский Экономический Интернет-журнал. Форма доступа: http://www.e-rej.ru/

Проверка рефератов

Тема 3.2.  Оплата труда и трудовые отношения в фирме

Решение задач и упражнений по образцу

4

Решение задач и упражнений

Презентация

Экономика предприятия (организации). Учебник. Дашков и К, 2012 г.

Проверка задач и упражнений

Тема 3.3. Производительность труда

Решение задач и упражнений по образцу

4

Решение задач и упражнений

Презентация

Экономика предприятия (организации). Учебник. Дашков и К, 2012 г.

Проверка задач и упражнений

Раздел 4. Себестоимость, цена, прибыль и рентабельность – основные показатели деятельности организации (предприятия)

Тема 4.1. Понятие и виды издержек

Решение задач и упражнений по образцу

Подготовка опорного конспекта по теме: «Методы определения себестоимости продукции»

6

Решение задач и упражнений, подготовка опорного конспекта

Схема

Экономика предприятия (организации). Учебник. Дашков и К, 2012 г.

Проверка задач упражнений, опорного конспекта

Тема 4.2. Ценообразование на предприятие

Решение задач и упражнений по образцу

Разработка схемы по теме: «Этапы разработки ценовой политики организации»

4

Решение задач и упражнений, разработка схемы

Презентация

Экономика предприятия (организации). Учебник. Дашков и К, 2012 г.

Проверка задач упражнений и схемы

Тема 4.3. Прибыль и рентабельность

Разработка схем: «Формирование прибыли», «Распределения прибыли»

Решение задач и упражнений  по образцу

Разработка схем, решение задач и упражнений

Презентация

Экономика предприятия (организации). Учебник. Дашков и К, 2012 г.

Проверка схем, задач и упражнений

Тема 4.4. Показатели финансового состояния предприятия

Решение задач и упражнений по образцу

Составление схемы «Финансовые отношения организаций»;

Подготовка опорного конспекта по теме: «Управление финансовыми ресурсами организации».

6

Решение задач и упражнений, разработка схемы, опорного конспекта

Презентация

Экономика предприятия (организации). Учебник. Дашков и К, 2012 г.

Проверка схем, задач, упражнений, опорного конспекта

Раздел 5. Планирование деятельности

Тема 5.1 Сущность и принципы планирования

Подготовка опорного конспекта по теме: «Виды планирования».

2

Подготовка опорного конспекта

Схема

Российский Экономический Интернет-журнал. Форма доступа: http://www.e-rej.ru/

Проверка опорного конспекта

Тема 5.2.  Структура и содержание бизнес-плана

Подготовка опорного конспекта по теме: «Проектирование и моделирование упрощенного бизнес-плана организации (предприятия)».

4

Подготовка опорного конспекта

Презентация

Российский Экономический Интернет-журнал. Форма доступа: http://www.e-rej.ru/

Проверка опорного конспекта

Раздел 6. Внешнеэкономическая деятельность организации

Тема 6.1 Организация (предприятие) на внешнем рынке

Подготовка опорного конспекта по теме: «Государственное регулирование внешнеэкономической деятельности»

2

Подготовка опорного конспекта

Презентация

Экономический портал. Форма доступа: http://institutiones.com/

Проверка опорного конспекта

5. ПЕРЕЧЕНЬ

тем и рекомендаций по выполнению самостоятельной работы

дисциплина «Экономика организации».

        Для успешного и эффективного выполнения предусмотренной тематики самостоятельной работы с целью формирования выше указанных общих и профессиональных компетенций обучающимся предлагается перечень тем и рекомендаций по выполнению самостоятельной работы. В нем более подробно обозначены виды самостоятельной работы, примерный план изучения или выполнения и  форма отчетности.

№ темы

Кол-во часов

Виды самостоятельной работы, примерный план изучения или выполнения, форма отчетности

Информационное обеспечение

Тема 1.1.

2

 Отраслевые особенности организации (предприятия) в рыночной экономике

План изучения темы:

1.Роль и значение отрасли в системе рыночной экономики.

2.Признаки отрасли и показатели развития, современное состояние.

3. Организация - понятие и основные признаки.

Виды самостоятельной работы:

1.Изучить источники информации по теме 1.

2. Оформить реферат на тему «Современные отрасли экономики»

3. Ответить на вопросы для самоконтроля.

Вопросы для самоконтроля:

  1. Найдите несколько определений термина «организация» и сравните их.
  2. Найдите несколько определений термина «предприятие» и сравните их.
  3. Какие виды предприятий вы знаете?
  4. Сколькими стадиями представлен жизненный цикл предприятия?
  5. Приведите примеры предприятий в соответствии с выше описанными классификациями.

Баскакова О.В., Сейко Л.Ф. Экономика предприятия (организации). Учебник. Дашков и К, 2012 г.

Тема 1.2.

4

Организационно-правовые формы предприятия

План изучения темы:

1. Хозяйственные общества.

2. Хозяйственные товарищества.

3. Производственные кооперативы

 Виды самостоятельной работы:

1.Изучить источники информации по теме 1.2.

2. Подготовка опорного конспекта по теме: Сравнительная характеристика организационно-правовых форм хозяйствования в РФ

4.По выбору студента оформить презентацию.

5. Ответить на вопросы для самоконтроля.

Вопросы для самоконтроля:

  1. Назовите известные вам организационно-правовые формы предприятий.
  2. Проведите сравнительный анализ организационно-правовых форм собственности в России.
  3. Дайте характеристику предприятия, которое вы хорошо знаете по приведенным выше признакам с привлечением необходимых фактов.
  4. Назовите в чем состоит отличие между:

-  полным товариществом и товариществом на вере,

- открытым и закрытым акционерным обществом,

- обществом с ограниченной ответственностью и обществом с дополнительной ответственностью.

Баскакова О.В., Сейко Л.Ф. Экономика предприятия (организации). Учебник. Дашков и К, 2012 г.

Тема 1.3.

2

Производственная и организационная структура предприятия

План изучения темы:

1.Понятие производственной структуры предприятия и ее основные элементы.

2. Сущность управления предприятием.

3. Формы, типы и методы организации производства.

4. Виды производственных процессов.

 Виды самостоятельной работы:

1.Изучить источники информации по теме 1.3.

2. Оформление реферата.

 3.Составление структуры управления организацией

4.По выбору студента оформить презентацию.

5. Ответить на вопросы для самоконтроля.

Вопросы для самоконтроля:

1.Дайте определение производственной структуре предприятия.

2.Охарактеризуйте основные элементы производственной структуры предприятия.

3.Представьте понятие и виды рабочих мест, виды цехов и участков.

4.Опишите функциональные подразделения предприятий.

5.Какие факторы влияют на производственную структуру предприятия?

6.В чем состоит сущность управления предприятием?

7.Какие существуют типы организационных структур управления?

8.Каковы основные принципы построения организационной структуры управления предприятием?

9.Охарактеризуйте формы, типы и методы организации производства.

10.Охарактеризуйте типы организации производства.

11.Какие существуют виды производственных процессов?

12.Опишите особенности разработки и организации производственного процесса на предприятии.

13.Дайте определение производственного цикла.

Баскакова О.В., Сейко Л.Ф. Экономика предприятия (организации). Учебник. Дашков и К, 2012 г.

Тема 2.1.

4

Основной капитал, его роль и оценка в производстве

План изучения темы:

  1. Состав и классификация основных фондов предприятия.
  2. Особенности оценки основных фондов.
  3. Понятие износа и амортизация основных фондов.
  4. Показатели использования основных фондов.

Виды самостоятельной работы:

1.Изучить источники информации по теме 2.1.

2. Составление опорно-логического конспекта «Воспроизводство основных средств»

3.Составление схемы: «Классификация основных фондов»

4. Выполнение практических заданий для внеаудиторной самостоятельной работы.  4.По выбору студента оформить презентацию.

5. Ответить на вопросы для самоконтроля.

Вопросы для самоконтроля:

1.Дайте понятие имущества предприятия и назовите его состав.

2.Охарактеризуйте структуру капитала предприятия.

3.Дайте определение основных производственных фондов.

4.Охарактеризуйте структуру основных производственных фондов.

5.Как происходит воспроизводство основных производственных фондов?

6.Охарактеризуйте особенности оценки основных фондов.

7.Какие существуют методы переоценки основных фондов?

8.Дайте понятие износа и амортизации основных производственных фондов.

Выполнение ситуационного практического задания для внеаудиторной самостоятельной работы:

Задание 1.

(образец решения)

Цель: усвоение знаний о порядке расчета основных показателях эффективности использования основного капитала.

На основании данных  ООО «ЛИРА» определить коэффициент интенсивного использования оборудования, фондоотдачу и фондоемкость.

Материал задания:

Стоимость оборудования цеха на начало года  - 17,3 млн. руб. С 1 марта введено в эксплуатацию оборудование стоимостью 440.9 тыс.руб., с  1 июля выбыло оборудования на сумму 30,4 тыс.руб.

Объем выпуска продукции – 800 т, цена 1 т – 300 тыс. руб.

Нормативная производственная мощность – 1 тыс. т.

Решение:

  1. Коэффициент полезного использования оборудования рассчитывается через фактическую и максимально возможную производственную мощность предприятия:

Ки.и.о. = Мф/ Мн;

Ки.и.о = 800/1000 = 0,8 т = 80%

  1. Для расчета фондоемкости и фондоотдачи необходимо определить объем товарной продукции в денежном выражении и среднегодовую стоимость основных фондов. Объем выпуска определяется как  произведение количества фактически выпущенной продукции и цены одной единицы продукции:

Vтп = 800 (т) * 30 (тыс.руб. за 1 т) = 24 млн.руб.

  1. Для определения среднегодовой стоимости основных фондов необходимо воспользоваться формулой

ОФг = ОФнг + (∑ОФвв * n1) /12 – (∑ОФвыб *n2) /12

ОФг = 17,3 млн.руб. + (440,9 тыс.руб *10)/12 – (30,4 тыс.руб *6) /12 = 17,652 млн.руб.

  1. Определим фондоотдачу  и фондоемкость:

Фо = 24 млн.руб / 17,652 = 1,36 руб

Фе = 1/1,36  = 0,735 руб

Задание 2.

 (для самостоятельного решения)

Цель: Закрепление умений и навыков о порядке расчета основных показателях эффективности использования основного капитала.

На основании данных  о деятельности ЗАО «Конор»  определить коэффициент интенсивного использования оборудования, фондоотдачу и фондоемкость.

Материал задания:

Стоимость оборудования цеха на начало года – 17.3 млн.руб. С 1 марта введено в эксплуатацию оборудование стоимостью 440,9 тыс.руб., с 1 июля выбыло оборудования на сумму 30,4 тыс.руб.

Объем выпуска продукции – 800 т., цена 1 т.- 30 тыс.руб.

Нормативная производственная мощность – 1 тыс.т.

Задание 3.

Цель: Закрепление умений и навыков о порядке расчета основных показателях эффективности использования основного капитала.

На основании данных  ООО «КЛЕР» определить как изменилась фондоотдача.

Материал задания:

Объем реализованной продукции фирмы в 2009 г. Составил 5225 тыс.руб., среднегодовая стоимость основных фондов – 973 тыс. руб. В 2010 году  объем реализации увеличился на 25%, а среднегодовая стоимость основных фондов – на 12%.

Баскакова О.В., Сейко Л.Ф. Экономика предприятия (организации). Учебник. Дашков и К, 2012 г.

Тема 2.2

4

Оборотные средств: их состав,  классификация, оборачиваемость 

План изучения темы:

1. Состав и классификация оборотных средств.

2. Определение потребности в оборотных средствах.

3. Показатели эффективности использования оборотных средств.

Виды самостоятельной работы:

1.Изучить источники информации по теме 2.2.

2.Составление схемы: «Классификация оборотных средств»

3.Составление опорного конспекта: «Нормирование оборотных средств»

4. Выполнение практических заданий для внеаудиторной самостоятельной работы.  

5.По желанию студента оформить презентацию.

6. Ответить на вопросы для самоконтроля.

Вопросы для самоконтроля:

1.Дайте определение оборотных средств предприятия.

2.Охарактеризуйте состав и структуру оборотных средств предприятия.

3.Как определяется потребность в оборотных средствах?

4.Охарактеризуйте стадии кругооборота оборотных средств предприятия?

5.Какие показатели характеризуют эффективность использования оборотных средств?

Выполнение ситуационного практического задания для внеаудиторной самостоятельной работы:

Задание 1.

(образец решения)

Цель: усвоение знаний о  порядке расчета основных показателях эффективности использования оборотного капитала.

На основании данных  ООО «ЛИРА» определить величину производственного запаса и коэффициент использования стали.

Материал задания:

Чистый вес детали изготовленный из стали,  - 96 кг, норма расхода стали – 108 кг. Выпускается 3000 изделий в год.  Поставки стали осуществляться один раз в квартал. Транспортный запас  - 2 дня.

Определить величину производственного запаса и коэффициент использования стали.

Решение

  1. Величина производственного запаса складывается из суммы текущего, страхового и транспортного запасов и рассчитывается по формуле:

Зпр = Зтек + Зстр + Зтр

  1.  Текущий запас определяется как произведение суточного расхода материалов и интервала плановых поставок в днях:

Зтек = Рсут*Ип

  1. Суточный расход материальных ресурсов рассчитывается  как отношение произведения единичной нормы расхода материалов и количества выпускаемых изделий к количеству дней планового периода:

Рсут = (Нр * q) / Тпл;

Рсут = (108 кг * 3000 изд) / 360 = 900кг= 0.9 т

  1. Рассчитаем величину текущего запаса:

Зтек = 0,9т *90 дн.=81 т.

  1. Страховой запас формируется в объеме 0,5 запаса текущего:

Зстр = 0,5 * 81 т. =  40,5 т.

  1.  Транспортный запас определяется как произведение суточного расхода материальных ресурсов и нормы страхового запаса и рассчитывается следующим образом:

Зтр= Рсут* Нт.з.;

Зтр = 0,9 т. * 2 дня = 1,8 т.

  1. Производственный запас равен:

Зпр = 81т. + 40,5т. +1,8 т. = 123,3 т.

  1. Коэффициент использования материала определяется как отношение чистого веса материала в изделии и нормы расхода материальных ресурсов:

Ки.м. = Чв/Нр

Ки.м = 96/108 = 0,889 кг = 90%.

Задание 2.

(для самостоятельного решения)

Цель: Закрепление умений и навыков о порядке расчета основных показателях эффективности использования оборотного капитала..

На основании данных  о деятельности ЗАО «Конор»  определить  норматив оборотных средств в незавершенном производстве, показатели оборачиваемости оборотных средств

Материал задания:

Выпуск продукции за год – 1000 ед.

Себестоимость изделия – 85 руб.

Цена изделия на 25 % превышает его себестоимость.

Среднегодовой  остаток оборотных средств – 50000 руб.

Длительность производственного цикла – 8 дней.

Коэффициент нарастания затрат в незавершенном производстве – 0,55

Баскакова О.В., Сейко Л.Ф. Экономика предприятия (организации). Учебник. Дашков и К, 2012 г.

Тема 3.1.

2

Общая характеристика рынка труда

План изучения темы:

1. Сущность функционирования рынка труда.

2. Безработица и ее виды.

Виды самостоятельной работы:

1.Изучить источники информации по теме 3.1.

2. Оформление реферата.

4.По желанию студента оформить презентацию.

5. Ответить на вопросы для самоконтроля.

Вопросы для самоконтроля:

1.Опишите сущность функционирования рынка труда.

2.В чем состоит сущность занятости?

3.Опишите основные виды безработицы.

4.В чем состоит особенность функционирования рынка труда в России?

Баскакова О.В., Сейко Л.Ф. Экономика предприятия (организации). Учебник. Дашков и К, 2012 г.

Тема 3.2.

2

Оплата  труда и трудовые отношения в фирме

План изучения темы:

  1. Состав и структура персона организации.
  2. Обоснование необходимой численности различных категорий работников.
  3. Формы и системы оплаты труда.

Виды самостоятельной работы:

1.Изучить источники информации по теме 3.2.

2. Выполнение практических заданий для внеаудиторной самостоятельной работы.  

3. Ответить на вопросы для самоконтроля.

Вопросы для самоконтроля:

1.Опишите состав и структуру персонала предприятия.

2.Охарактеризуйте порядок обоснования численности различных категорий персонала.

3.Опишите содержание и принципы организации труда на предприятии.

4.Опишите формы разделения и кооперации труда.

5.Охарактеризуйте понятие, виды и методы нормирования труда.

6.Назовите основные принципы организации оплаты труда.

7.В чем особенность повременной оплаты труда?

8.Чем характеризуется сдельная форма оплаты труда?

9.Какие существуют премии и надбавки?

Выполнение  ситуационного практического задания для внеаудиторной самостоятельной работы:

Задание 1.

(образец решения)

Цель: Усвоение знаний о численности персонала, формах и системах оплаты труда.

По данным  ЗАО «Омега» определить: 1) коэффициент выбытия кадров; 2) коэффициент текучести кадров.

Материал задания:

Среднесписочная численность работников предприятия за год составила 600 человек. В течении года уволились по собственному желанию 37 человек, уволено за нарушение трудовой дисциплины 5 человек, ушли на пенсию 11 человек, поступили в учебные заведения и призваны в армию 13 человек, переведены на другие должности в другие подразделения предприятия 30 человек.

Решение.

  1. Коэффициент выбытия кадров определяется как отношение количества выбывших работников к среднесписочной  численности персонала за аналогичный период:

Квыб = Nвыб/Nппп *100%

К выб = (37 +5+11+13) / 600 *100% = 11%

2) Коэффициент текучести кадров характеризует удельный вес работников, уволенных по излишнему обороту, к среднесписочной численности персонала:

Ктек = Ивыб.и.о. / Nnnn • 100%;

Ктек = (37 + 5) / 600 • 100% = 7%.

Задание 2.

(для самостоятельной работы)

Цель: усвоение порядка расчета численности персонала,  оплаты труда.

На основании данных о деятельности ЗАО «Сигнал» определить среднесписочную численность работников за I квартал и год:

.

Материал задания: 

Среднесписочная численность в январе — 620 человек, в феврале — 640, в марте — 690 человек. Далее предприятие расформировали.

Задание 3.

(для самостоятельной работы)

Цель: Усвоение порядка расчета численности персонала,  оплаты труда.

На основании данных о деятельности ЗАО «Корон» определить заработную плату рабочего при сдельно-прогрессивной системе оплаты труда.

Материал задания: 

Рабочий за месяц изготовил 350 дет., выполнив норму на 120%.

Сдельная расценка за деталь – 30 руб. Оплата труда за изготовление продукции сверх нормы производится по расценкам, увеличенным в 1,5 раза.

Баскакова О.В., Сейко Л.Ф. Экономика предприятия (организации). Учебник. Дашков и К, 2012 г.

Тема 3.3.

2

Производительность труда

План изучения темы:

  1. Понятие производительности труда.
  2. Резервы роста производительности труда.

Виды самостоятельной работы:

1.Изучить источники информации по теме 3.3.

2. Выполнение практических заданий для внеаудиторной самостоятельной работы.  

3. Ответить на вопросы для самоконтроля.

Вопросы для самоконтроля:

1.В чем состоит сущность производительности труда?

2.Какие существуют методы измерения производительности труда?

3.Опишите факторы роста производительности труда.

Задание 1.

(образец решения)

Цель: Усвоение знаний о порядке расчета показателей производительности труда 

По данным  ЗАО «Омега». Определить производительность труда одного работника в отчетном и планируемом году и среднесписочную численность работников в планируемом году.

Материал задания:

В отчетном году объем товарной продукции составил 700 тыс. руб., среднесписочная численность персонала 25 человек.

В планируемом году выпуск продукции составит 780 тыс. руб., производительность труда на одного работника должна увеличиться на 5%.

Решение:

  1. Производительность труда на одного работника определим через показатель выработки, который в свою очередь определяется как отношение годового выпуска продукции к среднесписочной численности персонала за год:

Вг = Утп / Nnnn;

Вг (отч) = 700 тыс. руб. / 25 чел. = 28 тыс. руб.

  1. Рассчитаем производительность труда на одного работника в планируемом году:

Вг (пл) = 28 тыс. руб. + 5% = 29,4 тыс. руб.

  1. Для определения среднесписочной численности персонала в планируемом году необходимо объем то-

Варной продукции разделить на среднегодовую выработку в расчете на одного работника предприятия:

N (пл) = Утп (пл) / Вг (пл);

N (пл) = 780 тыс. руб. / 29,4 тыс. руб. = 27 чел.

Задание 2.

(для самостоятельной работы)

Цель: Усвоение порядка расчета показателей производительности труда 

На основании данных о деятельности ЗАО «ЛИРА» определить производительность труда

Материал задания:

В планируемом году выпуск продукции предполагается увеличить с 15 до 18 млн.руб. При базовой производительности труда для этого бы потребовалось 1300 человек. Однако численность персонала предполагается сократить по сравнению с базовой на 7%.

Баскакова О.В., Сейко Л.Ф. Экономика предприятия (организации). Учебник. Дашков и К, 2012 г.

Тема 4.1

6

Понятие и виды издержек

План изучения темы:

  1. Классификация издержек производства.
  2. Понятие и виды себестоимости продукции.
  3. Группировка затрат по экономическим элементам.
  4. Группировка затрат по статьям калькуляции.

Виды самостоятельной работы:

1.Изучить источники информации по теме 3.3.

2.Составление опорного конспекта: «Методы определения себестоимости продукции».

3.По желанию студента оформить презентацию.

4. Выполнение практических заданий для внеаудиторной самостоятельной работы.  

5. Ответить на вопросы для самоконтроля.

Вопросы для самоконтроля:

1.Дайте понятие затрат и издержек производства.

2.Охарактеризуйте виды издержек производства.

3.Какие существуют виды себестоимости?

4.Опишите состав и структуру затрат, включаемых в себестоимость продукции.

5.Какие существуют источники и факторы снижения себестоимости.

6.Опишите группировку затрат по экономическим элементам.

7.Опишите группировку затрат по статьям калькуляции.

8.Какие существуют методы учета затрат и калькуляции?

Выполнение ситуационного практического задания для внеаудиторной самостоятельной работы:

Задание 1.

(образец решения)

Цель: усвоение знаний о составе издержек производства и особенностях структуры себестоимости.

На основании данных о деятельности ООО «Строй» требуется определить полную себестоимость изд. Т-11 и Т-07.

Материал задания:

Выпуск изд. А — 500 ед., затраты на материалы на ед. изд. — 120 руб., основная заработная плата на годовой выпуск — 130 000 руб., дополнительная зарплата — 10%, начисления на заработную плату — 26%. Выпуск изд. Б — 250 ед., затраты на материалы — 380 руб., основная заработная плата — 80 000 руб.

Общехозяйственные расходы по изд. А — 50%, по изд. Б — 35% от прямых затрат. Внепроизводственные затраты по изд. А — 5%, по изд. Б — 7% от производственной себестоимости.

Решение:

  1. Полная себестоимость изделий определяется как сумма всех статей затрат на производство и сбыт продукции. Сначала определим материальные затраты:

МЗ (А) = 500 ед. • 120 руб. = 60 000 руб.;

МЗ (Б) = 250 ед. • 380 руб. = 95 000 руб.

  1. Рассчитаем затраты на оплату труда:

Зз/пл (А) = (130 000 руб. + 10%) + 26% = 180 180 руб.;

Зз/пл (Б) = (80 000 + 10%) + 26% = 110 880 руб.

3)Прямые затраты по изделиям:

Зпр (А) = 60 ООО руб. + 180 180 руб. = 240 180 руб.;

Зпр (Б) = 95 ООО руб. + 110 880 руб. = 205 880 руб.

  1. Общехозяйственные расходы:

Робщ (А) = 240 180 руб. • 50% = 120 090 руб.;

Робщ (Б) = 205 880 -35% = 72 058 руб.

  1. Производственная себестоимость:

Спр (А) = 240 180 руб. + 120 090 руб. = 360 270 руб.;

Спр (Б) = 205 880 руб. + 72 058 руб. = 277 938 руб.

  1. Внепроизводственные затраты:

Звнепр (А) = 360 270 руб. • 5% = 18 013,5 руб.;

Звнепр (Б) = 277 938 • 7% = 19 456 руб.

  1. Полная себестоимость:

Сп (А) = 360 270 руб. + 18 013,5 руб. = 378 283,5 руб.;

Сп (Б) = 277 938 руб. + 19 456 руб. = 297 394 руб.

Задание.2

(для самостоятельного решения)

Цель: закрепление навыков формирования  себестоимости продукции.

На основании данных  о деятельности ЗАО «Авир» требуется определить себестоимость товарной продукции планового года.

Материал задания:

В отчетном году себестоимость товарной продукции    составила 450,2 млн руб., что определило затраты на 1 руб. товарной продукции – 0,89 руб.

В плановом году затраты на 1 руб.         товарной продукции установлены в 0,85 руб. Объем производства продукции будет увеличен на 8%.

Баскакова О.В., Сейко Л.Ф. Экономика предприятия (организации). Учебник. Дашков и К, 2012 г.

Тема 4.2

4

Ценообразование на предприятие

План изучения темы:

1.Понятие и классификация цен.

2.Сущность ценовой политики организации. Принципы и методы ценообразования.

3.Особенности ценообразования при различных моделях рынка.

Виды самостоятельной работы:

1.Изучить источники информации по теме 4.2.

2. Составление схемы: «Этапы разработки ценовой политики организации».

3.Выполнение практических заданий для внеаудиторной самостоятельной работы.  

4.По желанию студента оформить презентацию.

5. Ответить на вопросы для самоконтроля.

Вопросы для самоконтроля:

1.Дайте определение цены.

2.Какие существуют виды цен?

3.Какие функции цен вы знаете?

4.В чем состоит сущность ценовой политики предприятия?

5.Опишите принципы ценообразования.

6.Какие методы ценообразования вы знаете?

7.Опишите особенности ценообразования при различных типах рынка.

Выполнение ситуационного практического задания для внеаудиторной самостоятельной работы:

Задание 1.

(образец решения)

Цель: усвоение знаний о видах цен и методах их формирования.

На основании данных о деятельности ООО «Строй» требуется определить определить размер посреднической  надбавки в % к оптовой цене

Материал задания:

Продукция реализуется в розничный магазин по цене 18,7 руб. за ед. в количистве 120 шт. Издержки обращения оптового посредника на всю продукцию – 328,8 руб. при рентабельности 30%. Ставка НДС-18%.

Решение:

1) Определим издержки обращения посредника на одну единицу продукции:

ИО = 328,8/120 = 2,74 руб.

2) Рассчитаем наценку посредника в виде прибыли НДС:

Нп = 2,74 руб. + 25% +18% = 4,04 руб.

3) Оптовая цена единицы изделия:

Zопт = 18,7 руб. – 4,04 руб. = 14,66 руб.

4) процент посреднической наценки:

Нп(%) = 4,04 руб. / 14,66 руб. * 100% = 28%

Задание.2

(для самостоятельного решения)

Цель: закрепление навыков формирования  цены продукции.

На основании данных  о деятельности ЗАО «Авир» требуется определить добавленную на швейном предприятии стоимость в расчете на ед. продукции;  сумму НДС в рублях, который должен быть перечислен в бюджет; НДС, перечисленный в бюджет, в % к добавленной стоимости.

Материал задания:

ЗАО «Авир» (предприятие-изготовитель) реализует магазину партию товара из 200 изд. На сумму 520000 руб., включая НДС – 79322 руб. При этом израсходованные материалы при производстве изделий были приобретены изготовителем у поставщиков на сумму 35600 руб., включая НДС – 54244 руб.

Баскакова О.В., Сейко Л.Ф. Экономика предприятия (организации). Учебник. Дашков и К, 2012 г.

Тема 4.3

4

Прибыль и рентабельность

План изучения темы:

1.Понятие и виды прибыли

2.Рентабельность, резервы ее роста.

Виды самостоятельной работы:

1.Изучить источники информации по теме 4.2.

2. Составление схемы: «Формирование прибыли, «Распределения прибыли»

3.Выполнение практических заданий для внеаудиторной самостоятельной работы.  

4.По желанию студента оформить презентацию.

5. Ответить на вопросы для самоконтроля.

Вопросы для самоконтроля:

1. Назовите виды доходов от обычной, инвестиционной и финанчсовой деятельности предприятия.

2.Дайте определение прибыли. Каково система показателей прибыли?

3.Назовите методы планирования прибыли и дайте их краткую характеристику?

4.Назовите основные факторы роста прибыли.

5.Назовите пути распределения и использования прибыли на предприятии

6.В чем смысл зависимости прибыли от жизненного цмкла продукции?

7.Каким образом происходит распределение прибыли на предприятиях различных организационных форм?

Выполнение ситуационного  практического задания для внеаудиторной самостоятельной работы:

Задание 1.

(образец решения)

Цель: усвоение знаний о порядке расчета  прибыли и рентабельности организации.

На основании данных о деятельности ООО «Миг» требуется определить величину прибыли (убытка) от реализации продукции в I и II кварталах, а также ее прирост в абсолютном и относительном выражении.

Материал задания:

В I квартале предприятие реализовало продукции 5000 ед. по цене 80 руб. Общие постоянные расходы составляют 70 000 руб., удельные переменные расходы — 60 руб.

Во II квартале изготовлено на 100 ед. больше, а постоянные расходы удалось сократить на 20%.

Решение:

  1. Прибыль от реализации продукции определяется как разница между выручкой от реализации продукции и величиной затрат на ее производство и сбыт:

Пр = Bp - 3.

  1. Определим выручку от реализации продукции в I квартале:

Bp = 5000 ед. • 80 = 400 тыс. руб.

  1. Удельные переменные затраты — это затраты, приходящиеся на одну единицу продукции. Совокупные удельные затраты:

Зпер (I кв.) = 60 руб. • 5000 ед. = 300 тыс. руб.

  1. Прибыль от реализации продукции в I квартале:

Пр (I кв.) = 400 тыс. руб. - (300 тыс. руб. + 70 тыс. руб.) = 30 тыс. руб.

  1. Рассчитаем объем произведенной продукции во
  1. квартале:

V тп (II кв.) = 5000 ед. + 100 ед. = 5100 ед.

  1. Величина переменных затрат на весь выпуск: Зпер (II кв.) = 60 руб. • 5100 ед. = 306 тыс. руб.
  2. Общие постоянные расходы во II квартале снизились на 20%, следовательно,

Зпост = 70 тыс. руб. - 20% =56 тыс. руб.

  1. Прибыль от реализации продукции во II квартале:

Пр (II кв.) = (5100 ед. • 80 руб.) - (56 тыс. руб. + + 306 тыс. руб.) = 46 тыс. руб.

  1. Определим прирост прибыли от реализации продукции во II квартале по сравнению с I кварталом в натуральном и стоимостном выражении:

∆Пр (абс) = 46 тыс. руб. - 30 тыс. руб. = 16 тыс. руб.;

∆ Пр (отн) = 46 тыс. руб. / 30 тыс. руб. • 100% - 100% = 53,3%.

Задание.2

(для самостоятельного решения)

Цель: закрепление навыков расчета  прибыли и рентабельности организации.

На основании данных  о деятельности ООО «Фортуна» определить планируемую прибыль от реализации продукции в абсолютном выражении и ее прирост по сравнению с прошлым годом.

Материал задания:

ООО «Фортуна» произвело 245 000 изд. по цене 460 руб.

Постоянные расходы — 1450 тыс. руб., удельные переменные расходы — 375 руб. В следующем году планировалось повысить прибыль на 12%.

Задание.3

(для самостоятельного решения)

Цель: закрепление навыков расчета  прибыли и рентабельности организации.

Сравнить рентабельность продукции за три квартала и указать наиболее рентабельный квартал деятельности ОАО «Молоко».

Материал задания:

Показатель

Кварталы года

1

2

3

1. Кол-во выпущенной продукции, шт.

1500

2000

1800

2. Цена 1 изделия, руб.

60

60

60

3. Себестоимость 1 изделия, руб.

50

52

48

Баскакова О.В., Сейко Л.Ф. Экономика предприятия (организации). Учебник. Дашков и К, 2012 г.

Тема 4.4

6

Показатели финансового состояния предприятия

План изучения темы:

1.Финансовые ресурсы организации.

2.Показатели ликвидности и платежеспособности.

3. Финансовая устойчивость и ее виды.

Виды самостоятельной работы:

1.Изучить источники информации по теме 4.2.

2. Составление опорного конспекта: «Управление финансовыми ресурсами организац ии».

3.Выполнение практических заданий для внеаудиторной самостоятельной работы.  

4.По желанию студента оформить презентацию.

5. Ответить на вопросы для самоконтроля.

Вопросы для самоконтроля:

1.Дайте определение финансовых ресурсов.

2.Охарактеризуйте понятие «ликвидность актива»

3.Охарактеризуйте понятие «ликвидность предприятия»

4.Раскройте содержание категории платежеспособности.

5.Как рассчитывается коэффициент текущей ликвидности?

6.Как рассчитывается коэффициент абсолютной ликвидности?

7.Как рассчитывается коэффициент быстрой ликвидности?

8.Какие нормативные значения имеют указанные коэффициенты?

9.Охарактеризуйте понятие «финансовой устойчивости предприятия»

10Как рассчитываются коэффициенты финансовой автономии, финансовой независимости, текущей задолженности?

11.Как рассчитывается коэффициент платежеспособности?

Выполнение ситуационного практического задания для внеаудиторной самостоятельной работы:

Задание 1.

(образец решения)

Цель: усвоение знаний об основных показателях, характеризующих финансовое состояние предприятия.

По данным группировки активов и пассивов баланса ООО «Миг» определить коэффициенты текущей, быстрой и абсолютной ликвидности за отчетный год.          

Материал задания:

Активы

Усл. обозн.

Сумма

Пассивы

Усл. обозн.

Сумма

На начало года

На конец года

На начало года

На конец

 года

1.Наиболее ликвидные активы

 А1

645

717

1.Наиболее срочные обязательства

П1

2897

4106

2.Быстро реализуемые активы

А2

758

1467

2.Краткосрочные пассивы

П2

924

1284

3.Медленно реализуемые активы

А3

6097

7480

3.Долгосрочные пассивы

П3

90

90

4.Труднореализуемые активы

А4

6284

7303

4.Постоянные пассивы

П4

9873

11487

Баланс

13784

16967

Баланс

13784

16967

Для анализа использовать таблицу с методическими рекомендациями для расчётов:

Показатели ликвидности райпо за отчетный год.

Показатели

Способ расчета

На начало года

На конец года

Изменение (+;-)

Реком. значение

1.Коэффициент текущей ликвидности.

А1 + А2 + А3

П1 + П2

2-4

2.Коэффициент быстрой ликвидности.

А1 + А2

П1 + П2

0,8-0,1

3.Коэффициент абсолютной ликвидности.

А1

П1 + П2

0,2

Задание 2.

(для самостоятельного решения)

Цель: закрепление навыков об основных показателях, характеризующих финансовое состояние предприятия.

На основании данных  о деятельности ООО «Фортуна» определить коэффициенты текущей, быстрой и абсолютной ликвидности за отчетный год.          

Баскакова О.В., Сейко Л.Ф. Экономика предприятия (организации). Учебник. Дашков и К, 2012 г.

Тема 5.1.

2

Сущность и принципы планирования

План изучения темы:

  1. Сущность и принципы планирования.
  2. Виды планирования в организации.

Виды самостоятельной работы:

1.Изучить источники информации по теме 5.1.

2. Составление опорного конспекта: «Виды планирования»

3.По желанию студента оформить презентацию.

4. Ответить на вопросы для самоконтроля.

Вопросы для самоконтроля:

1.Что такое планирование и какова его роль в современной рыночной экономике России?

2.Перечислите основные принципы планирования.

3.Какие методы планирования отвечают требованиям современного управления?

4.Чем отличается перспективное планирование от прогнозирования?

5.В чем отличие текущего планирования от оперативного?  

6. Перечислите этапы стратегического планирования. 

Баскакова О.В., Сейко Л.Ф. Экономика предприятия (организации). Учебник. Дашков и К, 2012 г.

Российский Экономический Интернет-журнал. Форма доступа: http://www.e-rej.ru/

Экономический портал. Форма доступа: http://institutiones.com/

Тема 5.2.

4

Структура и содержание бизнес-плана

План изучения темы:

  1. Бизнес-план, его значение.
  2. Структура бизнес-плана.

Виды самостоятельной работы:

1.Изучить источники информации по теме 5.1.

2.Составление макета  упрощенного бизнес-плана организации (предприятия).

3.По желанию студента оформить презентацию.

4. Ответить на вопросы для самоконтроля.

Вопросы для самоконтроля:

1.Дайте определение бизнес-плана.

2.Перечислите типы бизнес-плвнов.

3.Охарактеризуйте структуру бизнес-плана

4. В чем состоит основная цель создания бизнес-планов? 

Тема 6.1.

2

Организация (предприятие) на внешнем рынке

План изучения темы:

  1. Сущность внешнеэкономической деятельности организации.
  2. Виды и формы внешнеэкономической деятельности.

Виды самостоятельной работы:

1.Изучить источники информации по теме 5.1.

2. Составление опорного конспекта: «Государственное регулирование внешнеэкономической деятельности».

3. Составление таблицы«Основные формы расчетов, применяемых в практике международной торговли»

4.По желанию студента оформить презентацию.

5. Ответить на вопросы для самоконтроля.

Вопросы для самоконтроля:

1.Что такое внешнеэкономическая сделка?

2.Какие формы международных экономических отношений являются главными для нашей страны?

3.Что такое торгуемые и неторгуемые товары и услуги?

4.Каковы главные причины внешнеэкономической либерализации, происходящей почти во всех странах мира?

5.Дайте определение конвертируемости.

6.Что такое валюта, курс валюты?

48

Итого:

6. ПОРЯДОК ОФОРМЛЕНИЯ ВИДОВ И ФОРМ ОТЧЕТНОСТИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ  РАБОТЕ

ОБУЧАЮЩИХСЯ.

  1. Методические рекомендации по подготовке презентации

Компьютерную презентацию, сопровождающую выступление докладчика, удобнее всего подготовить в программе MS PowerPoint. Презентация как документ представляет собой последовательность сменяющих друг друга слайдов - то есть электронных страничек, занимающих весь экран монитора (без присутствия панелей программы). Чаще всего демонстрация презентации проецируется на большом экране, реже - раздается собравшимся как печатный материал. Количество слайдов адекватно содержанию и продолжительности выступления (например, для 5-минутного выступления рекомендуется использовать не более 10 слайдов).

На первом слайде обязательно представляется тема выступления и сведения об авторах. Следующие слайды можно подготовить, используя две различные стратегии их подготовки:

1 стратегия: на слайды выносится опорный конспект выступления и ключевые слова с тем, чтобы   пользоваться   ими   как   планом для

выступления. В этом случае к слайдам предъявляются следующие требования:

  • объем текста на слайде - не больше 7 строк;

маркированный/нумерованный список содержит не более 7 элементов;

  • отсутствуют знаки пунктуации в конце строк в маркированных и нумерованных списках;
  • значимая информация выделяется с помощью цвета, кегля, эффектов анимации.

Особо внимательно необходимо проверить текст на отсутствие ошибок и опечаток. Основная ошибка при выборе данной стратегии состоит в том, что выступающие заменяют свою речь чтением текста со слайдов.

2 стратегия: на слайды помещается фактический материал (таблицы, графики, фотографии и пр.), который является уместным и достаточным средством наглядности, помогает в раскрытии стержневой идеи выступления. В этом случае к слайдам предъявляются следующие требования:

  • выбранные средства визуализации информации (таблицы, схемы, графики и т. д.) соответствуют содержанию;
  • использованы иллюстрации хорошего качества (высокого разрешения), с четким изображением (как правило, никто из присутствующих не заинтересован вчитываться в текст на ваших слайдах и всматриваться в мелкие иллюстрации);

Максимальное количество графической информации на одном слайде - 2 рисунка (фотографии, схемы и т.д.) с текстовыми комментариями (не более 2 строк к каждому). Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана.

Основная ошибка при выборе данной стратегии - «соревнование» со своим иллюстративным материалов (аудитории не предоставляется достаточно времени, чтобы воспринять материал на слайдах). Обычный слайд, без        эффектов        анимации должен демонстрироваться на экране не менее 10 - 15 секунд. За меньшее время присутствующие не успеет осознать содержание слайда. Если какая-то картинка появилась на 5 секунд, а потом тут же сменилась другой, то аудитория будет считать, что докладчик ее подгоняет. Обратного (позитивного) эффекта   можно   достигнуть,   если докладчик пролистывает множество слайдов со сложными таблицами и диаграммами, говоря при этом «Вот тут приведен разного рода вспомогательный материал, но я его хочу пропустить, чтобы не перегружать выступление подробностями». Правда, такой прием делать в начале и в конце презентации - рискованно, оптимальный вариант -в середине выступления.

Если на слайде приводится сложная диаграмма, ее необходимо предварить вводными словами (например, «На этой диаграмме приводится то-то и то-то, зеленым отмечены показатели А, синим - показатели Б»), с тем, чтобы дать время аудитории на ее рассмотрение, а только затем приступать к ее обсуждению. Каждый слайд, в среднем должен находиться на экране не меньше 40 - 60 секунд (без учета времени на случайно возникшее обсуждение). В связи с этим лучше настроить презентацию не на автоматический показ, а на смену слайдов самим докладчиком.

Особо тщательно необходимо отнестись к оформлению презентации. Для всех слайдов презентации по возможности необходимо использовать один и тот же шаблон оформления кегль - для заголовков - не меньше 24 пунктов, для информации - не менее 18. В презентациях не принято ставить переносы в словах.

Подумайте, не отвлекайте ли вы слушателей своей же презентацией? Яркие краски, сложные цветные построения, излишняя анимация, выпрыгивающий текст или иллюстрация — не самое лучшее дополнение к научному докладу. Также нежелательны звуковые эффекты в ходе демонстрации презентации. Наилучшими являются контрастные цвета фона и текста (белый фон - черный текст; темно-синий фон - светло-желтый текст и т. д.). Лучше не смешивать разные типы шрифтов в одной презентации. Рекомендуется не злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже).

Неконтрастные слайды будут смотреться тусклыми и невыразительными, особенно в светлых аудиториях. Для лучшей ориентации в презентации по ходу выступления лучше пронумеровать слайды. Желательно, чтобы на слайдах оставались поля, не менее 1 см с каждой стороны. Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над      основной      информацией (текстом,

иллюстрациями). Использовать встроенные эффекты анимации можно только, когда без этого не обойтись (например, последовательное появление элементов диаграммы). Для акцентирования внимания на какой-то конкретной информации слайда можно воспользоваться лазерной указкой.

Диаграммы готовятся с использованием мастера диаграмм табличного процессора MS Excel. Для ввода числовых данных используется числовой формат с разделителем групп разрядов. Если данные (подписи данных) являются дробными числами, то число отображаемых десятичных знаков должно быть одинаково для всей группы этих данных (всего ряда подписей данных). Данные и подписи не должны накладываться друг на друга и сливаться с графическими элементами диаграммы. Структурные диаграммы готовятся при помощи стандартных средств рисования пакета MS Office. Если при форматировании слайда есть необходимость пропорционально уменьшить размер диаграммы, то размер шрифтов реквизитов должен быть увеличен с таким расчетом, чтобы реальное    отображение    объектов диаграммы соответствовало значениям, указанным в таблице. В таблицах не должно быть более 4 строк и 4 столбцов — в противном случае данные в таблице будет просто невозможно увидеть. Ячейки с названиями строк и столбцов и наиболее значимые данные рекомендуется выделять цветом.

Табличная информация вставляется в материалы как таблица текстового процессора MS Word или табличного процессора MS Excel. При вставке таблицы как объекта и пропорциональном изменении ее размера реальный отображаемый размер шрифта должен быть не менее 18 pt. Таблицы и диаграммы размещаются на светлом или белом фоне.

Если Вы предпочитаете воспользоваться помощью оператора (что тоже возможно), а не листать слайды самостоятельно, очень полезно предусмотреть ссылки на слайды в тексте доклада ("Следующий слайд, пожалуйста...").

Заключительный слайд презентации, содержащий текст «Спасибо за внимание» или «Конец», вряд ли приемлем для презентации, сопровождающей публичное выступление, поскольку завершение показа слайдов еще не является завершением выступления. Кроме того, такие слайды, так же как и слайд «Вопросы?», дублируют устное сообщение. Оптимальным вариантом представляется повторение первого слайда в конце презентации, поскольку это дает возможность еще раз напомнить слушателям тему выступления и имя докладчика и либо перейти к вопросам, либо завершить выступление.

Для показа файл презентации необходимо сохранить в формате «Демонстрация PowerPoint» (Файл — Сохранить как — Тип файла — Демонстрация PowerPoint). В этом случае презентация автоматически открывается в режиме полноэкранного показа (slideshow) и слушатели избавлены как от вида рабочего окна программы PowerPoint, так и от потерь времени в начале показа презентации.

После подготовки презентации полезно проконтролировать себя вопросами:

  • удалось ли достичь конечной цели презентации (что удалось определить, объяснить, предложить или продемонстрировать с помощью

нее?);

  • к каким особенностям объекта презентации удалось привлечь внимание аудитории?
  • не отвлекает ли созданная презентация от устного выступления?

После подготовки презентации необходима репетиция выступления.

  1. Методические рекомендации по оформлению реферата

Реферат - краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания научного труда или трудов, обзор литературы по теме. Это самостоятельная научно-исследовательская работа студента, в которой раскрывается суть исследуемой проблемы. Изложение материала носит проблемно-тематический характер, показываются различные точки зрения, а также собственные взгляды на проблему.

Содержание реферата должно быть логичным. Объём реферата, как правило, от 5 до 15 машинописных страниц. Темы реферата разрабатывает преподаватель, ведущий данную дисциплину. Перед началом работы над рефератом следует наметить план и подобрать литературу. Прежде всего, следует пользоваться литературой, рекомендованной учебной программой, а затем расширить список источников, включая и использование специальных журналов, где имеется новейшая научная информация.

Структура реферата:

  • Титульный лист.
  • Оглавление.
  • Введение (дается постановка вопроса, объясняется выбор темы, её значимость и актуальность, указываются цель и задачи реферата, даётся характеристика используемой литературы).
  • Основная часть (состоит из глав и подглав, которые раскрывают отдельную проблему или одну из её сторон и логически являются продолжением друг друга).
  • Заключение (подводятся итоги и даются обобщённые основные выводы по теме реферата, делаются рекомендации).
  • Список литературы.

В списке литературы должно быть не менее 8-10 различных источников.

Допускается включение таблиц, графиков, схем, как в основном тексте, так и в качестве приложений.

  1. Методические рекомендации по оформлению конспекта.

Конспект - это последовательная фиксация информации, отобранной и обдуманной в процессе чтения.

Конспект:

  • подразумевает объединение плана, выписок и тезисов;
  • показывает внутреннюю логику изложения;
  • содержит основные выводы и положения, факты, доказательства, приемы;
  • отражает отношение составителя к материалу;
  • может использоваться не только самим автором (составителем), но и другими читателями.

Основные требования к написанию конспекта: системность и логичность изложения материала, краткость, убедительность и доказательность.

При составлении конспекта необходимо избегать многословия, излишнего цитирования, стремления сохранить систематическую особенность текста в ущерб его логике.

Виды конспектов графически представлены на рис. 1.

Общий алгоритм конспектирования состоит в следующем:

  • прочитать текст, отметить в нём новые слова, непонятные места, имена, даты; составить перечень основных мыслей, содержащихся в тексте, составить простой план, который поможет группировать материал в соответствии с логикой изложения;
  • выяснить в словаре значение новых непонятных слов, выписать их в тетрадь или словарь в конце тетради;
  • вторично прочитать текст, сочетая чтение с записью основных мыслей автора и их иллюстраций. Запись ведется своими словами, не переписывая текст. Важно стремиться к краткости, пользуясь правилами записи текста;
  • прочитать конспект ещё раз, доработать его.

Вместе с тем, существуют некоторые особенности создания конспектов различных видов. Остановимся кратко на этом вопросе.

Конспектирование - процесс мысленной переработки и письменной фиксации информации, в виде краткого изложения основного содержания, смысла какого-либо текста.

Выделение главной мысли - одна из основ умственной культуры при работе с текстом. «Отбирать полезнейшее, - писал великий чешский педагог XVII века Я.А.Коменский, - дело такой важности, что немыслим толковый читатель, без умения отбирать. Единственно надежный плод чтения - усвоение прочитанного, выбор полезного. Поистине только это держит ум в напряжении, запечатляет воспринятое в памяти и озаряет ум все более ярким светом. Не пожелать выделить из книги ничего, значит все пропустить».

Результат конспектирования - запись, позволяющая конспектирующему немедленно или через некоторый срок с нужной полнотой восстановить полученную информацию. Конспект в переводе с латыни означает «обзор». По существу его и составлять надо как обзор, содержащий основные мысли текста без подробностей и второстепенных деталей. Конспект носит индивидуализированный характер: он рассчитан на самого автора и поэтому может оказаться малопонятным для других.

План-конспект - это сжатый в форме плана пересказ прочитанного или услышанного.

Характеристика конспекта: краток, прост, быстро составляется и заполняется. Положительной чертой этого вида конспектов является то, что он учит выбирать главное, чётко и логично излагать мысли, даёт возможность усвоить материал ещё в процессе его изучения. Всё это делает его незаменимым при быстрой подготовке доклада, выступления. Однако работать с ним через некоторое время трудно, так как плохо восстанавливается в памяти содержание материала.

Этапы работы:

Составь план прочитанного текста или воспользуйся готовым.

  1. Разъясни кратко и доказательно каждый пункт плана, выбери разумную и эффективную форму записи.
  2. Сформулируй и запиши вывод.

План-конспект может выглядеть как таблица. Например:

1)

Основные вопросы

Раскрытие вопросов

1.        Сущность, содержание, основные характеристики бренда.

2.        Взаимосвязь бренда с экономическими категориями «потребность», «спрос», «предложение.

3.        Технологии.

4.        Управление активами бренда и др.

Бренд - это атрибуты фирмы или товара, которые отражают их индивидуальность, привлекают внимание клиентов, создают имидж фирме, репутацию, способствуя продвижению товара на рынках.

Российскими авторами бренд трактуется как раскрученная торговая марка.

Символ бренда должен:

  • наиболее точно и полно отражать содержание товара;
  • обеспечить максимальное отличие от конкурентных брендов;
  • сформировать у потребителя убеждения, что этот бренд уникальный.

Уникальность символа бренда – главное требование при формировании бренда

2)

Ключевые слова

Суть,

основная мысль

Раскрытие основной мысли

Заключение, вопросы, личные отношения

Задание для самостоятельной работы при этом может быть сформулировано следующим образом:

Вариант 1. Внимательно прочтите предложенный текст (тексты) в учебнике (учебниках или распечатке). Представьте его в виде конспекта. На его основе составьте тезисы и план.

Вариант 2. Внимательно прочтите предложенный текст в учебнике или распечатке. Законспектируйте его, используя предложенный преподавателем план. Оформите план-конспект.

Вариант 3. Внимательно прочтите предложенный текст в учебнике или распечатке. Законспектируйте его, используя вид конспекта - тематический обзорный (раскрывает конкретную тему использованием нескольких источников).

Цитатный конспект - это конспект, созданный из цитат.

Характеристика конспекта: строится из высказываний тора, из изложенных им фактов. Чаще всего этот вид конспекта используется для работы с первоисточником. К нему студент может обращаться неоднократно. Но он не способствует актив мыслительной работе, поэтому, как правило, служит только люстрацией к изучаемой теме.

Этапы работы:

  1. Прочитать текст, отметить в нём основное содержание, главные мысли, выделить те цитаты, которые войдут в конспект.
  2. Пользуясь правилами сокращения цитат, выписать их в тетрадь. Форма записи может быть разной, например:
  • ... (цитата);
  • ... (цитата); (вывод);
  • основные вопросы; доказательства (цитаты); выводы.
  1. Прочитать написанный текст, сверить его с оригиналом.
  2. Сделать общий вывод.

Опорный конспект - это отражение изложения информация заложенной в тексте в виде опорных сигналов - слов, условных знаков, рисунков.

Характеристика конспекта: краток, учит выбирать главное, наглядно отражает причинно-следственные связи, развивает логическое мышление и образное умение моделировать информацию. Незаменим при повторении материала к зачёту, экзамену.

Этапы работы:

  1. Прочитать внимательно текст.
  2. Разделить его на смысловые части - блоки.
  3. Поставить к каждой части вопрос.
  4. Ответить на поставленный вопрос опорными сигналами, расположив их в виде логической схемы.

Свободный конспект - это сочетание выписок, цитат, тезисов.

Характеристика конспекта: он требует серьёзных усилий от студента при составлении, так как требует умений активного использования всех типов записей: планов, тезисов, выписок. Однако именно этот вид конспектов в высшей степени способствует прочному усвоению учебного материала.

Этапы работы:

  1. Используя имеющиеся источники, выбрать материал по интересующей теме, изучить его и глубоко осмыслить.
  2. Сделать необходимые выписки основных мыслей, цитат, составить тезисы.
  3. Используя подготовленный материал, сформулировать основные положения по теме.

Тематический конспект - это конспект ответа на поставленный вопрос или конспект учебного материала по определенной теме.

Характеристика конспекта: он может быть обзорным и хро. но логическим; учит анализировать различные точки зрения на один и тот же вопрос, привлекать имеющиеся знания и личный опыт; используется в процессе работы над докладом, сообщением, рефератом.

Этапы работы:

  1. Изучить несколько источников и сделать из них выборку материала по определённой теме или хронологии.
  2. Мысленно оформить прочитанный материал в виде плана.
  3. Пользуясь этим планом, коротко своими словами изложить осознанный материал.

5. Методические рекомендации по оформлению аннотации.

Аннотация - краткая информация о каком-либо издании; характеристика документа, его части или группы документов с точки зрения назначения, содержания, формы и других особенностей.

Основные требования, предъявляемые к составлению аннотации, заключаются в следующем:

  • композиция аннотации должна быть внутренне логична и может отличаться от композиции исходного текста;
  • отбор сведений, формулирование выводов и их расположение зависят от характера аннотации;
  • язык аннотации должен отличаться лаконичностью, простотой, ясностью;
  • аннотация на статьи оформляется на библиографической карточке, дается без абзацев;
  • средний объем 500 печатных знаков.

Аннотация имеет две обязательные части:

- содержательная характеристика первоисточника, цель автора;

- адресат аннотируемого текста.

Кроме названных частей, могут быть и факультативные части:

- композиция, структура первичного текста;

- иллюстративный материал, приведенный в первоисточнике.

Текст аннотации не стандартизирован. В научной литературе можно встретить различные требования к составлению аннотаций. Например, текст справочной аннотации может включать следующие сведения:

  • тип и название аннотируемого документа (монография, диссертация, сборник, статья и т.п.);
  • задачи, поставленные автором аннотируемого документа;
  • метод, которым пользовался автор (эксперимент, сравнительный анализ, компиляция других источников);
  • принадлежность автора к определенной научной школе или направлению;
  • структуру аннотируемого документа;
  • предмет и тему произведения, основные положения и выводы автора;
  • характеристику вспомогательных иллюстративных материалов, дополнений, приложений, справочного аппарата, включая указатели и библиографию.

Характерной особенностью аннотации является то, что она должна быть тесно связана со сведениями, включенными в библиографическое описание, при этом не повторять их. При составлении аннотации обычно используют стандартные обороты речи (речевые клише).

Перечисленные смысловые части аннотации оформляются с помощью речевых клише. 

При характеристике содержания текста:

В статье (книге)рассматривается...

В книге изложены...;

Статья посвящена...;

В статье даются...;

В основу работы положено...;

Автор останавливается на следующих вопросах...;

Автор затрагивает проблемы...;

Цель статьи - показать...

Аннотация дает ответ на вопрос, о чем говорится в первичном документе.

Виды аннотаций и их структура схематически представлены на рисунке 2.

6. Методические рекомендации по оформлению тезисов.

Тезис — это положение, кратко излагающее какую-либо идею, а также одну из основных мыслей лекции, доклада, сочинения.

Тезисы:

  • повторяют, сжато формулируют и заключают
  • прочитанное (или излагаемое устно);
  • всегда имеют доказательства;
  • всегда подразумевают аргументацию и выявляют суть содержания;
  • позволяют обобщить материал;
  • ценны для критического анализа статьи, доклада, сообщения.

Существуют различные виды тезисов: по структуре - простые, сложные, основные; по представленному в них материалу и по содержанию тезисы могут быть как первичным, оригинальным научным произведением, так и вторичным текстом, подобным аннотации, реферату, конспекту.

Оригинальные тезисы являются сжатым отражением собственного доклада, статьи автора. Вторичные тезисы создаются на основе первичных текстов, принадлежащих другому автору. В тезисах логично и кратко излагается данная тема. Каждый тезис, составляющий обычно отдельный абзац, освещает отдельную микротему. Если план только называет рассматриваемые вопросы, то тезисы должны раскрывать решение этих вопросов.

Тезисы имеют строго нормативную содержательно-композиционную структуру, в которой выделяются:

  • преамбула;
  • основное тезисное положение;
  • заключительный тезис.

Четкое логическое деление тезисного содержания подчеркивается формально или графически.

Формальное выражение логических взаимосвязей между тезисами может быть представлено следующими способами:

  • использованием вводных слов в начале каждого тезиса (во-первых, во-вторых);
  • с помощью оппозиционных фраз (внешние факторы - внутренние причины);
  • использованием классификационных фраз (поле глаголов действия, поле глаголов состояния, поле глаголов движения).

Графическое обозначение логики изложения осуществляется Через нумерацию каждого тезиса. В тезисах, как правило, отсутствуют цитаты, примеры, что связано со стремлением к краткости.

В зависимости от стиля изложения существует два типа тезисов

  • тезисы глагольного строя, в которых используются глагольные сказуемые; они представляют собой более краткое, чем конспект, научное описание;
  • тезисы номинативного строя (с отсутствием глагольного сказуемого) встречаются крайне редко, хотя это предельно лаконичный способ фиксации научной информации.

При составлении тезисов студенту можно рекомендовать такой порядок действий:

  1. Познакомься с содержанием материала, при этом обрати внимание на шрифтовые выделения, эта подсказка тебе поможет в работе.
  2. Разбей текст на смысловые блоки (с помощью плана, стакера или отчеркиванием).
  3. Определи главную мысль каждой части (можно подчеркиванием).
  4. Осмысли суть выделенного, сформулируй своими словами или найди подходящую формулировку в тексте.
  5. Тезисы пронумеруй - это позволит сохранить логику авторских суждений.
  6. Отделяй пробельной строкой один тезис от другого - это облегчит последующую работу с ним.

Тезисы могут начинаться следующими речевыми формами:

Известно, что ...

Следует отметить, что ...

Однако...

При этом важно, что ...

Предполагается, что ...

Специалисты ставят своей задачей ...

Основная информация в тезисах может объединяться с помощью следующих соединительных лексических средств:

Ставит вопрос ...

Считает ...

Сравнивает ...

Приводит пример ...

Перечисляет ...

Характеризует ...

Подчеркивает ...

Тезисы с точки зрения нормативности являются одним из наиболее устойчивых жанров научного стиля. Поэтому нарушение чистоты, жанровой определенности, жанровое смешение при составлении тезисов считается грубым искажением стилистической и коммуникативной норм. Среди типичных ошибок, допускаемых студентами при тезистировании, можно назвать подмену тезисов текстом сообщения, резюме, рефератом, аннотацией, проспектом, планом, смешение форм разных жанров. К тезисам предъявляются требования стилистической чистоты и однородности речевой манеры, в них недопустимы эмоционально-экспрессивные определения, метафоры и прочие включения из других стилей.

  1. Образцы отчетности по самостоятельной работе

Оценочный лист реферата

ФИО ________________________________________________________

Группа_____________________ специальность________________________

Преподаватель___________________________________

Тема реферата_____________________________________________

Учебная дисциплина, МДК, ПМ__________________________________

Критерии оценки реферата

Максим.

 кол-во

баллов

Кол-во баллов

Новизна текста

Актуальность темы исследования

2

Самостоятельность в постановке проблемы

2

Наличие авторской позиции

3

Стилевое единство текста

2

Степень раскрытия сути исследуемой проблемы

Соответствие плана теме реферата

3

Соответствие содержания теме и плану

3

Полнота и глубина раскрытия основных положений

3

Обоснованность способов и методов работы с материалом

1

Умение работать с литературой

2

Умение систематизировать и структурировать

1

Умение обобщать, делать выводы, сопоставлять различные точки зрения

1

Обоснованность выбранных источников

Полнота использования работ по проблеме

1

Привлечение работ известных исследователей, новых статистических данных и т.п.

1

Требования к оформлению

Грамотность и культура оформления

1

Владение терминологией

1

Соблюдение орфографического режима

1

Соблюдение единой стилистики изложения

1

Наличие приложений

1

Средний балл

Окончательная оценка

Оценка в баллах

30-25 -оценка «5»;

24-20 - оценка «4»;

19-15 - оценка «3»;

14 и ниже - оценка «2»

Подпись преподавателя ___________________

Оценочный лист компьютерной презентации

ФИО ________________________________________________________

Учебная дисциплина ПМ, МДК__________________________________

Тема_________________________________________________________

Группа___________специальность________________________________

Преподаватель________________________________________________

Критерии

ДА

(2 балл)

НЕТ

(1 балл)

Оценка в баллах

18-15 -оценка «5»;

14-10 - оценка «4»;

9-4 - оценка «3»;

3 и ниже -оценка «2»

Лаконичность, ясность

Уместность применения

Соответствие содержанию выступления

Содержательность материала презентации

Наглядность материала

Разумное использование эффектов

Название слайдов

Наличие списка источников

Дизайнерские новинки

Итог

Подпись преподавателя__________________________________________________

Оценочный лист конспекта

ФИО ________________________________________________________

Учебная дисциплина ПМ, МДК__________________________________

Тема конспектирования_________________________________________

Группа___________специальность_______________________________

Преподаватель________________________________________________

Критерии оценивания

Максим. кол-во баллов

Кол-во баллов

Оценка

20-17 –оценка «5»;

16-13 – оценка «4»;

12-9 – оценка «3»;

8  и ниже -оценка «2»

Системность

3

Краткость

3

Сохранение  логики материала

3

Убедительность

1

Умение  выделять главное

3

Аккуратность

1

Умение моделировать ситуацию

2

Грамотность

2

Общее впечатление

2

Общее кол-во баллов

Подпись преподавателя_____________________________________

Оценочный лист аннотации

ФИО ________________________________________________________

Учебная дисциплина, ПМ, МДК_________________________________

Источник аннотирования_______________________________________

Группа___________специальность_______________________________

Преподаватель________________________________________________

Критерии оценки

Максим. кол-во баллов

Кол-во баллов

Внутренняя логичность  композиции  аннотации

5

Отличие от первоначального текста

4

Отбор  сведений для аннотации

5

Формулирование выводов

5

Лаконичность,  простота

5

Содержит характеристику первоисточника

3

Содержит сведения об адресате источника

3

Общее кол-во баллов

Оценка

     

Оценка в баллах

 30-35 -оценка «5»;

 29-25 –оценка «4»;

 24-14 –оценка «3»;

 14  и ниже -оценка «2»

Подпись преподавателя_________________________________________

Оценочный лист тезисов

ФИО ________________________________________________________

Учебная дисциплина ПМ, МДК__________________________________

Тема_________________________________________________________

Группа___________специальность________________________________

Преподаватель________________________________________________

Критерии оценивания

Максим. кол-во баллов

Кол-во баллов

Оценка в баллах

20-15- оценка «5»;

14-10-оценка «4»;

9-7 – оценка «3»;

6 и ниже –

оценка «2»

Структура  тезисов

(простые, сложные, основные)

5

Умение кратко изложить мысль другого человека по данной теме

5

Решение основных проблем изучаемого материла

5

Логичность, структура (тезис – аргумент – вывод)

5

Общее кол-во баллов

Подпись

преподавателя_________________________________________________

8. Блок контроля

8.1. КАРТА-МАРШРУТ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

  РАБОТЫ СТУДЕНТА

Карта-маршрут внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Экономика организации»

Студента 4 курса Группа 44С Специальность 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

п/п

Тема

Опорно-логические конспекты

Вопросы для самоконтроля

Реферат

Опорно-логические схемы

Практические занятия

Презентация

Задачи

 Количество баллов

Оценка

1.1.

Тема 1.1.

Отраслевые особенности организации (предприятия) в рыночной экономике

- ч

0,25 ч

1,75ч

- ч

- ч

 1ч

- ч

Обязательных – 4

По выбору - 1

5+5

5

1.2.

Тема 1.2.

Организационно-правовые формы предприятия

1,75 ч

0,25 ч

- ч

- ч

1 ч

- ч

Обязательных – 5

По выбору - 1

5+5

5

3 б

2 б

- б

 -б

- б

1 б

1.3

Тема 1.3.

Производственная и организационная структура предприятия

0,25 ч

-1,75ч

- ч

1 ч

- ч

Обязательных – 3

По выбору - 1

5+5

5

 -б

- б

2.1

Тема 2.1.

Основной капитал, его роль и оценка в производстве

Обязательных – 8

По выбору - 1

5+5

5

1,5б

0,5б

 -б

2.2

Тема 2.2.

Оборотные средств: их состав,  классификация, оборачиваемость

0,5ч

- ч

0,5ч

Обязательных – 11

По выбору - 1

5+5

5

 1б

3.1

Тема 3.1.

Общая характеристика рынка труда

0,25ч

0,75ч

Обязательных – 5

По выбору - 1

5+5

5

3.2.

Тема 3.2.  Оплата труда и трудовые отношения в фирме

- ч

1 ч

Обязательных –9

По выбору - 3

5+5

5

3.3

Тема 3.3. Производительность труда

0,5ч

0,5ч

- ч

-2ч

1 ч

Обязательных –4

По выбору - 3

5+5

5

-2б

4.1

Тема 4.1. Понятие и виды издержек

0,5ч

-  ч

- ч

- ч

Обязательных –6

По выбору - 3

5+5

5

- б

- б

4.2

Тема 4.2. Ценообразование на предприятие

0,5ч

2,5ч

Обязательных –8

По выбору - 2

5+5

5

4.3.

Тема 4.3. Прибыль и рентабельность

1,5ч

- ч

-1,5ч

2 ч

2 ч

Обязательных –9

По выбору - 3

5+5

5

- б

4 б

3 б

4.4

Тема 4.4. Показатели финансового состояния предприятия

2 ч

- ч

Обязательных –13

По выбору - 3

5+5

5

5 б

- б

5.1.

Тема 5.1 Сущность и принципы планирования

-  ч

- ч

- ч

- ч

Обязательных –2

По выбору - 3

5+5

5

- б

- б

- б

5.2.

Тема 5.2.  Структура и содержание бизнес-плана

- ч

2 ч

1 ч

Обязательных –12

По выбору - 3

5+5

5

 3б

- б

5 б

3 б

6.1.

Тема 6.1 Организация (предприятие) на внешнем рынке

1,5ч

0,5ч

- ч

- ч

1 ч

Обязательных–3

По выбору 3

5

5

 2б

- б

- б

3 б

Итого

19,25 ч

7,5 ч

4,25 ч

6 ч

30 ч

15 ч

16,5 ч

23 б

12,25 б

7 б

9 б

35 б

32 б

19 б

 

Карта – маршрут предполагает необходимый стандарт набора баллов по оценке сформированных знаний, умений, общих и профессиональных компетенций. Если предлагаемые условия не выполняются, то рекомендуемые баллы корректируются в сторону уменьшения.

        На руках у студента должен быть незаполненный образец карты-маршрута по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы.

 По мере выполнения предложенных заданий отметки о их  выполнении производит преподаватель.

8. КАРТА-МАРШРУТ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

РАБОТЫ СТУДЕНТА

Карта-маршрут внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Экономика организации»

Студента 2 курса Группа Б-22 Специальность 080114 «Экономика и бухгалтерский учет» (по отраслям)

п/п

Тема

Опорно-логические конспекты

Вопросы для самоконтроля

Реферат

Опорно-логические схемы

Практические занятия

Презентация

Задачи

 Количество баллов

Оценка

1.1.

Тема 1.1.

Отраслевые особенности организации (предприятия) в рыночной экономике

- ч

0,25 ч

1,75ч

- ч

- ч

 1ч

- ч

Обязательных – 4

По выбору - 1

 б

б

б

 б

б

б

1.2.

Тема 1.2.

Организационно-правовые формы предприятия

1,75 ч

0,25 ч

- ч

- ч

1 ч

- ч

Обязательных – 5

По выбору - 1

 б

б

б

 б

б

б

1.3

Тема 1.3.

Производственная и организационная структура предприятия

0,25 ч

-1,75ч

- ч

1 ч

- ч

Обязательных – 3

По выбору - 1

 б

б

б

 б

б

б

2.1

Тема 2.1.

Основной капитал, его роль и оценка в производстве

Обязательных – 8

По выбору - 1

 б

б

б

 б

б

б

2.2

Тема 2.2.

Оборотные средств: их состав,  классификация, оборачиваемость

0,5ч

- ч

0,5ч

Обязательных – 11

По выбору - 1

 б

б

б

 б

б

б

3.1

Тема 3.1.

Общая характеристика рынка труда

0,25ч

0,75ч

Обязательных – 5

По выбору - 1

 б

б

б

 б

б

б

3.2.

Тема 3.2.  Оплата труда и трудовые отношения в фирме

- ч

1 ч

Обязательных –9

По выбору - 3

 б

б

б

 б

б

б

3.3

Тема 3.3. Производительность труда

0,5ч

0,5ч

- ч

-2ч

1 ч

Обязательных –4

По выбору - 3

 б

б

б

 б

б

б

4.1

Тема 4.1. Понятие и виды издержек

0,5ч

-  ч

- ч

- ч

Обязательных –6

По выбору - 3

 б

б

б

 б

б

б

4.2

Тема 4.2. Ценообразование на предприятие

0,5ч

2,5ч

Обязательных –8

По выбору - 2

 б

б

б

 б

б

б

4.3.

Тема 4.3. Прибыль и рентабельность

1,5ч

- ч

-1,5ч

2 ч

2 ч

Обязательных –9

По выбору - 3

 б

б

б

 б

б

б

4.4

Тема 4.4. Показатели финансового состояния предприятия

2 ч

- ч

Обязательных –13

По выбору - 3

 б

б

б

 б

б

б

5.1.

Тема 5.1 Сущность и принципы планирования

-  ч

- ч

- ч

- ч

Обязательных –2

По выбору - 3

 б

б

б

 б

б

б

5.2.

Тема 5.2.  Структура и содержание бизнес-плана

- ч

2 ч

1 ч

Обязательных –12

По выбору - 3

 б

б

б

 б

б

б

6.1.

Тема 6.1 Организация (предприятие) на внешнем рынке

1,5ч

0,5ч

- ч

- ч

1 ч

Обязательных–3

По выбору 3

 б

б

б

 б

б

б

Итого

19,25 ч

7,5 ч

4,25 ч

6 ч

30 ч

15 ч

16,5 ч

8.3. Критерии результатов знаний и умений.

«5» -  уровень освоения студентом учебного материала  достаточно высок, студент умеет использовать теоретические знания при выполнении практических задач с практикой, подтверждает сформированность общих и профессиональных компетенций;

«4» - студент полно освоил учебный материал, владеет понятийным аппаратом, ориентируется в изученном материале, осознанно применяет знания для решения практических задач, грамотно излагает ответ, но содержание и форма ответа имеют отельные неточности;

«3» - студент знает и понимает основные положения учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении понятий, в применении знаний для решения практических задач не умеет доказательно обосновать свои суждения;

«2» - студент имеет разрозненные, бессистемные знания, не умеет выделять главное и второстепенное, допускает ошибки в определении понятий, искажает их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал, не может применять знания для решения практических задач.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методические указания и варианты домашних контрольных работ по дисциплине Экономика организации для студентов заочного отделения

Методические указания разработаны для самостоятельной подготовки студентов к итоговому контролю - экзамену по дисциплине, а также в помощь при выполнении домашней контрольной работы. Содержат краткий ...

Сборник дидактических материалов по дисциплине «Экономика организации» для студентов специальности «Экономика и бухгалтерский учет» (сельское хозяйство) «Коммерция».

Сборник содержит понятия, нагядный материал в виде схем, графиков, формул и таблиц. Адресован преподавателям экономических дисциплин и студентам специальности "Экономика и бухгалтерский учет" и "Комме...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины "Экономика организации" специальность 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА                 учебной  дисциплины  Экономика организации специальность38.02.01 ...

Методические указания по выполнению курсовой работы по учебной дисциплине: «Экономика организации» Специальность: 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

В процессе изучения учебной дисциплины «Экономика организации» обучающиеся выполняют курсовую работу. Цель курсовой работы – систематизировать, закрепить и углубить знания, полученны...