Склоцкая Ярослава Владимировна

О себе

Меня зовут Ярослава Владимировна. Окончив в 2009 году Амурский Гуманитарно-Педагогический Университет, начала работу в МБОУ СОШ Снежненского сельского поселения, где работаю в настоящее время.

Первая квалификационная категория. Дата следующей аттестации –2021г

Преподаю: русский язык и литературу

Специальность по диплому: Учитель русского языка, литературы и английского языка

Участница дистанционных олимпиад по русскогому языку («Родное слово"», «Международные экспресс- олимпиады по русскому языку» , "Занимательные буквы", "Олимпис")

Победитель школьного тура «Учитель года 2015» (1 место)

Финалист районного тура "Учитель года 2016" (3 место)

Член жюри районного тура "Учитель года 2018"

Участник районного конкурса видеоуроков

Постоянный участник районных семинаров.

Периодически повышаю уровень педагогических компетентностей, проходя курсы повышения квалификации.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Рэй Бредбери "Вино из одуванчиков", М.Ю. Лермонтов "Герой нашего времени"

Мой взгляд на мир

Русский язык очень сложен. В нем множество правил, исключений. Чтение книг в детстве помогает сформировать орфографическое чутьё. Если ребенок регулярно видит верно написанные слова и грамотно построенные предложения, то в его сознании возникает образ правильного слова, правильной речи, и он уже не может писать с ошибками. Чтение – самый верный и простой способ обучения языку. Тем же, кто не любит и не хочет читать, приходится пробираться через дебри русской орфографии и пунктуации. И нередко в классе есть ребенок, знающий все правила, но пишущий с ошибками. Обучить нечитающего человека русскому языку крайне непросто. А по моему мнению, невозможно. Чем же я занимаюсь на уроках русского языка, спросите вы, и зачем вообще я здесь? Всё просто. Во-первых, несмотря на повальное нежелание читать книги, все же есть несколько ребят, ради которых стоит работать. А во-вторых, оставшуюся часть учеников я могу научить технологии сдачи экзамена по русскому языку. И, если посмотреть на результаты, делаю это вполне успешно. Порой даже слабые троечники, вникнув в технологию, сдают экзамен на четыре.

Вернемся к чтению. На уроках литературы для меня главное, чтобы учащиеся просто прочли текст. И мне постоянно приходится объяснять учащимся и их родителям элементарное – невозможно изучать литературу, не зная текст. Вторая цель – научить анализировать, задуматься над прочитанным. Цели привития любви к русской классике я перед собой не ставлю. Потому что невозможно, прочитав ее, не полюбить или, в крайнем случае, не проникнуться уважением к ее глубине и красоте. При анализе я обращаю внимание ребят на то, что вопросы, проблемы, интересовавшие авторов прошлого, актуальны и сейчас, что есть вечные понятия: добро и зло, дружба и любовь, честь, верность, долг и другие. И в процессе обучения ребята понимают, почему жива русская литература, понимают ее важность.

И последнее, но не менее важное. «Творчество – один из главных источников радости». Это мой девиз. Поэтому и в моей работе всегда есть место творчеству. В большей степени это удается во внеурочной деятельности. Когда умеешь делать что-то необычное, интересное, хочется поделиться. И если это приносит радость окружающим – это вдвойне приятно.

Мои достижения

Результаты ЕГЭ по русскому языку

Моё портфолио

Моё портфолио

Портфолио: