Дистанционное обучение дз

MODULE 5 “Where were you yesterday?”

Повторение

I)Повторение: уч стр 74-87. Темы: порядковые числительные, прошедшее время глагола to be (was,were), маркеры прошедшего времени, дни недели, приглагательные, характеризующие чувства человека.

II) Практическая часть: Выполнение работы письменно, желательно на одном листе, фотографируем и отправляем мне на почту antyushina88@yandex.ru

*Задание №8 дополнительно по желанию

1)  Напиши даты полностью.

• 22 июня-
• 14 апреля-
• 26 октября-
• 3 августа-
• 29 мая-
• 31 декабря-
• 20 марта

2)Вставь was или were 

The day __________ very warm.

He _____________ in the bedroom.

The trees _______________yellow.

My friends _______________ at the theatre.

It ____________ Vicky’s birthday.

She __________ in the garden.

 The trees __________ green.

 The day ________ nice.

We _________ in the park.

 I _________ at home.

3)Напиши, где были эти люди вчера.

Larry / at home.

The children / at the cinema.

Ann and Peter / at the shop.

Alex / at the museum.

4)Вставь am, is, are, was или were 

 My father _____________ a teacher. He works at school.

We ______________ at the cinema last week.

I ________________ very hungry.

They _______________ at home now.

She ________________ a doctor 2 years ago.

5)Прочитай текст, вставь пропущенные слова Was или Were.

Yesterday Cindy and I 1____ at the zoo. My mother 2____ with us. There 3____ lots of animals there: monkeys, elephants, giraffes and hippos. Snakes and crocodiles 4____ really scary! There 5____ seals clapping all  the time. They 6___ very funny. It 7____ really exciting!

• Where were Jane and Cindy yesterday?          4) Were you at Samara Zoo?
• Who was with them?                                        5) Were there monkeys at Samara Zoo?
• What animals were scary?

6)Переведи слова и составь предложения-примеры

Грустный, скучающий, вчера,в прошлый понедельник, голодный, 3 дня назад, испуганный, злой, уставший

7) Распредели слова по правилам чтения буквы Aa.

Перед согласными  s /ss буква а читается как долгий звук /а:/

Перед согласными l/ll  буква а читается как /о:/

*8) Раскрой скобки, употребляя Present Simple или Present Continuous.

The monkeys always (climb) trees.

Listen! The crocodile (cry)!

The hippo (have a bath) at the moment.

The seals (swim) in the morning.

MODULE 6 “The hare and the tortoise” (2 урок)

I. Теоретическая часть:

а) *Повторить спряжение глагола to be в прошедшем времени, вспомнить маркеры прошедшего времени.

I was

He was

She was

It was

You were

We were

They were

*Переведи на английский язык

Позавчера; в прошлом году; неделю тому назад; 10 дней тому назад; прошлым летом; вчера; месяц тому назад.

b)Работас учебником. Просмотреть видеофрагмент “The Hare and the tortoise”. Воспользуйтесь ссылкой

htts://yandex.ru/video/preview/?filmId=16112008339148138779&parent-reqid=1586253549939257-1515125535918910662600154-production-app-host-vla-web-yp-10&path=wizard&text=английский+язык+4+класс+ызщедшпре+урок+еру+рфку+фтв+еру+ещкещшыу

Выписать новые слова, перевести. уч стр 90-91 упр 1 прочитать текст, выполнить письменно упр. 2, выполнить лексические упражнения “Соотнеси слово и его перевод”

1.  pass   a )удивленный

2.  rest   b )неожиданно, вдруг

3.  finish   c )черепаха

4.  slow   d )вперед

5. winner e) отдыхать

6. surprised f) заяц

7. forward g) финишная   черта

8.  suddenly   h )медленный

9.  hare   i )победитель

10.  tortoise   j )пройти мимо

с) Продолжаем изучать  прошедшего времени

*В тексте встречатеся много глаголов в прошедшем времени, которое  употребляется, когда речь идет о действиях, которые происходили в прошлом в определенное время. Начинаем с правильных глаголов, к которым добавляется окончание “ED”. Уч стр 92 упр 1 письменно  в тетради, добавляем окончание к глаголам

1. watch - watch ed

2. jump – jump...

3. walk – walk ...

4. talk – talk ...

5. climb – climb....

6. play – play....

Полезная ссылка на видеоурок

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=8014486424890484238&from=tabbar&text=английский+язык+4+класс+прошедшее+время+окончание+ed

*Попрообуем составить простые предложения в прошедшем времени

I watched TV yesterday. Я смотрел вчера телевизор

По аналогии выполнить задания уч стр 92 упр 2 письменно в тетради.

*Правило  чтения   окончания   – ed. Окончание может читаться по разному

|t | после глухих согласных (кроме   t )   helped ,   liked .

|d | после гласных и звонких согласных (кроме   d )   lived ,   played .

|id| после букв t , d skated, needed.

уч стр 93 упр 4 письменно законспектировать в тетрадь: climB (звонкий согласный)- climbed /d/, watCH (глухой согласный звук) - /t/, shouT (оканчивается на t /d) - /id/

II) Практическая часть. НА СДАЧУ    Выполнение работы письменно, желательно на одном листе, фотографируем и отправляем мне на почту antyushina88@yandex.ru 

а) сб. стр  82-84упр. 3-6

b)сборник стр 82 упр 1 учить слова

с) Первести письменно предложения:

   1. На прошлой неделе я играл в футбол

   2.Вчера моя сестра рисовала картинку

   3.Позавчера мы гуляли с собакой

   4. 2 часа назад он слушал музыку

   5. В прошлом году мы жили в Москве

Выполненные задания выполняем письенно и присылаем на почту antyushina88@yandex.ru в понедельник 13.04.2020

Module   6   ( Spotlight 3 ) Повторение. Урок1

I)Теоретическая часть

а)повторить модуль 6: слова по теме “Дом””Мебель в доме”, предлоги места, оборот There is/There are, множественное число существительных

b)Не забываем: начинаем описывать с единственного числа - выбираем оборот There is а mirror in the bathroom. (В ванной висит зеркало). There are three chairs in the kitchen. (На кухне три стула)

Вспоминаем: исключения в правиле образования множественного числа!!(уч стр 76)

II)Практическая часть НА СДАЧУ: выполняем письменно в тетради, фотографируем и в хорошем качестве присылаем на почту antyushina88@yandex.ru

1)Напиши недостающие буквы.

1. cup_oard

2. co_ker

3. mirro_

4. so_a

2)Вставь  am, is, are

___you in the bathroom?

We ___in the kitchen.

I ___in the living room.

This ___my pet.

3)Переведи  на   английский   язык

1. Моя мама на кухне.

2. Кресло находится рядом с диваном.

3. За креслом стоит коробка с игрушками.

4. Мама в саду? - Нет. Она в саду.

4)Поставь  слова   в   правильном   порядке   и   запиши   предложения .

is/sister/Where/your/little?

the/are/two/There/glasses/cupboard/ in/.

Whose/box/this/is?

at/trees/Look/the/garden/in/our!

5) Вставь is или are. Переведи на русский язык.

1. There ______ four rooms in the house.

2. There ______ a car next to the house.

3. There ______ a sofa in the living room.

4. There ______ three books in the school bag.

5. There ______ an apple on the table.

6) Напиши слова во множественном числе.

a woman-                                                                               a tooth-

a child -                                                                                   a mouse-

7) Напиши предлог, где находится мышонок.

We are having a great time (2 урок)

I. Теоретическая часть.

а) Повторение (выполняется в тетради)

 *Ответь на вопросы:

How are you today?
What is your favourite food?

Do you like milk? Do you like fish? Do you like cakes? Does your mother like meat? Does your friend like bananas? Does your father like rice?

Can a parrot crawl? Can a bird run? Can a spider talk? Can you climb?

Have you got a sister? Have you got a pet? Has your friend a pet?

How many rooms are there in your flat? Is there a mirror in the living room? Is there a sova in the bedroom? Is there a fridge in the bathroom?

What is your favourite room?

*Переведи на английский

1.В комнате стоит диван

2. В гостиной стоят два кресла

3. На кухне стоит холодильник и плита

4. В саду много деревьев

5. Под столом лежит рюкзак

под столом, в коробке с игрушками, рядом с домом, перед школой, за  диваном, на стуле (не забывай про определенный артикль the - on THE table)

b) Знакомство с новыми словами.

Просмотрите видео, прослушайте, прочитайте стихотворение - песенку уч стр 106 упр 1.

https://yandex.ru/video/preview?filmId=12530454556605679403&text=we%20are%20having%20a%20great%20time%203%20класс%20презентация&path=wizard&parent-reqid=1586264702126304-584181743868493588400154-production-app-host-man-web-yp-225&redircnt=1586265044.1

Запишите в тетрадь новые слова и пропишите их по 2 строчки:

play a  game - играть в игру

drive a car - ехать на машине (водить машину)

make a sandcastle - строить песочную башню

watch TV - смотреть телевизор

paint a picture - рисовать картину

a face - лицо

a clown - клоун

с) Знакомство с новым временем

В стихотворении ребята рассказают о том, что они делают  В ДАННЫЙ МОМЕНТ, СЕЙЧАС. Посмотрите внимательно каким образом строится предложение в английском языке, когда мы описываем действие, происходящее в момент речи. Это время называется Present Continious

Present Continuous Tense - это такая форма настоящего времени, которая показывает, что действие совершается в момент речи, то есть прямо сейчас.

Ссылка на видеоурок на тему “We are having a great time”

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4404/main/136123/

НЕ забываем кратко конспектировать в тетради. После ознакомления с новым временем проделайте тренировочные упражнения.

d) Итак, систематизируем

Present Continious - это время, которое описывает действите, происходящее в данный момент

Ключевые слова  - маркеры : now (сейчас) , at the moment (в данный момент)

Образуется: to be (am is are)+ глагол ing

I am driving a car now. She is painting a picture now. You are watching TV now. (Утвердительное предложение)

I am NOT driving a car now. She is NOT painting a picture now. You are NOT watching TV now. (Отрицательное предложение)

Are you driving a car now? Is she  painting a picture now? Are they watching TV now? (Вопросительное предложение - меняем местами подлежащее и глагольную связку)

e) уч стр 106 упр 2

Попробуй ответить на вопрос: What are you doing now? Что ты сейчас делаешь?

Пример: make a sandcastle- I am making a sandcastle now. I'm making a sandcastle now.

Ответь письменно по образцу на остальные вопросы.

II. Практическая часть  НА СДАЧУ

а) уч стр 107 упр 1 читать

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=6300063875097201128&parent-reqid=1586268762291582-1493840303607163144700154-production-app-host-man-web-yp-294&path=wizard&text=we+are+having+a+great+time+3+класс+стр+107

b) сб стр 90-91 упр 1 учить слова, упр 1-5

She has got blue eyes (Повторение) 7.04.20

I. Теороетическая часть

а) Повторяем слова по теме “Внешность” уч стр 84 упр 1, глагол have got/has got

Полезная ссылка:

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=6329726376523037759&text=2%20класс%20английский%20spotlight%20have%20got%20has%20got&text=got%20&path=wizard&parent-reqid=1586203110311197-1719347019232633161100169-production-app-host-vla-web-yp-176&redircnt=1586203280.1

b) Прослушиваем аудиозаписи к уроку по ссылке, читаем уч стр 85 упр 3, стр. 86 упр 1, стр 87 упр 3

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=2157666970718329666&text=2%20класс%20английский%20spotlight%20have%20got%20has%20got&text=got%20&path=wizard&parent-reqid=1586203110311197-1719347019232633161100169-production-app-host-vla-web-yp-176&redircnt=1586203481.1

с)  выполнить письменно задания по презентации

II. Практическая часть

а) Чтение : уч стр 87 записать аудиофайлом или на видео

b) Письменно выполнить задания по пройденной теме на закрепление

1. Расшифруй слова и найди значение.

blalrinae   _______   a ) кукла

tdeyd   brea   _______   b ) коробка для игрушек

odll   _______   c ) балерина

tyo   xbo   _______   d ) игрушечный солдатик

shfel   _______   e ) розовый

tyo   sldireo   _______   f ) плюшевый мишка

pnki   _______   g ) полка

2. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту.

climb ,   toy ,   ballerina ,   pink ,   shelf ,   jump

_____________________________________________________________________________________

3.  Напиши  правильный перевод.

1. on the table -

2. under the chair -

3.  in   the   toy   box  -

4.  on   the   shelf   -

5.  under   the   bed   -

4.  Вставь   He’s got, She’s got.

1. Mummy has got green eyes.

_______________green eyes.

2. Daddy has got blue eyes.

_____________blue eyes.

3. Grandma has got dark hair.

_____________dark hair.

4. Grandpa has got dark hair too.

________________dark hair too.

5. Liz has got a pink mouth.

_____________a   pink   mouth .

5. Напиши, какого цвета глаза у твоих близких, друзей и у тебя. Прочти.

1. My mummy has got_________eyes.

2. My daddy has got_________ eyes.

3. My grandma has got_________eyes.

4. My grandpa has got_________eyes.

5. My sister has got_________ eyes.

6. My brother has got_________eyes.

7. My friend has got_________ eyes.

8. I’ve got_________eyes.

Teddy is wonderful  9.04.2020

I. Теороетическая часть

а) Уч стр 88 прописать слова по 2 строчки, учить

b) Просмотреть и прослушать аудио и видеосопровождение к уроку https://yandex.ru/video/preview/?filmId=7169799780119189656&text=2%20класс%20английский%20spotlight%20teddy%20is%20wonderful&path=wizard&parent-reqid=1586204432066763-1229624804541858917500193-production-app-host-man-web-yp-157&redircnt=1586204460.1

уч стр 88 упр 2 читать, стр 89 упр 3 читать

уч стр 140-143 упр 1-12 читать

II. Практическая часть

а) сб стр 83-85 упр 2,3,5,6

b) Письменно выполнить задание уч стр 90 упр 2,3

1. Mein Schultag. Hobbys  (Повторение) для 5а,б,г,д

https://videouroki.net/razrabotki/priezientatsiia-k-uroku-mein-schultag.html - ссылка на презентацию “Mein Schultag”

Теоретическая часть

Необходимо вспомнить и запомнить

1)  Предлоги времени в немецком языке: temporale Präpositionen.

Um:

·     um 10.00 Uhr (die Uhrzeit) = в 10.00 ч.

·     um Viertel nach eins = в 13.15

Am = an + dem:

·     am Montag (Tage) =

в понедельник (использ. с днями)

·     - am Dienstagabend =

во вторник вечером

·     - am fünften April (Datum) =

5-го апреля (с датами!)

·     - am Wochenende = на выходных

Im = in + dem:

·     - in den Ferien = на каникулах

·     - im Herbst (Jahreszeiten) = осенью (с временами года)

·     - im Januar (Monate) = в январе (с месяцами)

·     - im Moment = в данный момент, сейчас

·      - in der Pause = на перемене/паузе/перерыве

·     - in der Nacht = ночью

·     - im Jahre 2009 = в 2009 году

·     - in 2 Wochen = через две недели

· !!! ohne Präposition (можно использовать без предлога/ данные Времени будут указываться в Akkusativ)

·     2008 (Jahreszahlen) = при указании года также можно не ставить предлог

·     - nächste Woche = на следующей неделе

·     - nächsten Monat - в следующем месяце       КАК И В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ - next week, last month, this year

·     - nächstes Jahr = на следующий год

2) Порядок слов в немецком предложении 

а. Прямой порядок слов   (предложение всегда начинается с подлежащего, за которым следует сказуемое)  

Der Unterricht   beginnt   um halb neun.    

b. Обратный порядок слов   (предложение начинается с второстепенного члена, за которым вновь следует сказуемое )

Um halb neun   beginnt   der Unterricht.  

c. Порядок слов в впоросительном предложении (Общий вопрос - предполагает ответ “да”, “нет”) Подлежащее и сказуемое меняются местами

Er mag Sport.  Mag er Sport?  (Он любит спорт. Он любит спорт?)

 Sie sehen gern fern.   Sehen Sie gern fern? ( Они охотно смотрят телевизор. Они охотно смотрят телевизор?)

3) Чтение

Уч стр 51 упр 4 чтение, повторить глаголы с отделяемыми приставками

fernsehen       Ich sehe fern.

mitkommen    Er kommt mit.

anfangen         Der Film fängt um 7 Uhr an

abholen            Er holt mich ab

ЗАПОМНИ!! Приставки be,ge,er,ver  НЕ ОТДЕЛЯЮТСЯ!!!

ЗАДАНИЕ НА СДАЧУ:

1)Перведите предложения на немецкий язык письменно (при переводе не пользуйтесь,ПОЖАЛУЙСТА, “google-переводчиками”, все задания по изученному материалу)

• В 7.15 я встаю.
• В 8 часов я иду в школу.
• В 14.30 мой друг идет домой.
• В 20.45 я слушаю музыку.
• В пятницу мы катаемся на велосипеде.
• В воскресенье он смотрит телевизор.
• У тебя есть друг? (используем глагол haben - вспомни спряжение глаголов)
• Ты играешь на флейте?
• Она слушает музыку?
• Ты пойдешь с нами?

2) Поставьте необходимый предлог am, um, in

......5 Uhr, .........halb sieben,..........Montag,...............Abend, .............Viertel nach sechs, ..................der Nacht, .................Wochenende.

3)уч стр 52 упр 5,6 запись чтения (аудиофайл вместе с фотографией выполненного первого задания присылаем на почту antyushina88@yandex.ru)

Mein Schultag. Hobbys  (Повторение) 5в

https://videouroki.net/razrabotki/priezientatsiia-k-uroku-mein-schultag.html - ссылка на презентацию “Mein Schultag”

Теоретическая часть

Необходимо вспомнить и запомнить

1)  Предлоги времени в немецком языке: temporale Präpositionen.

Um:

·     um 10.00 Uhr (die Uhrzeit) = в 10.00 ч.

·     um Viertel nach eins = в 13.15

Am = an + dem:

·     am Montag (Tage) =

в понедельник (использ. с днями)

·     - am Dienstagabend =

во вторник вечером

·     - am fünften April (Datum) =

5-го апреля (с датами!)

·     - am Wochenende = на выходных

Im = in + dem:

·     - in den Ferien = на каникулах

·     - im Herbst (Jahreszeiten) = осенью (с временами года)

·     - im Januar (Monate) = в январе (с месяцами)

·     - im Moment = в данный момент, сейчас

·      - in der Pause = на перемене/паузе/перерыве

·     - in der Nacht = ночью

·     - in 2 Wochen = через две недели

· !!! ohne Präposition (можно использовать без предлога/ данные Времени будут указываться в Akkusativ)

·     2008 (Jahreszahlen) = при указании года также можно не ставить предлог

·     - nächste Woche = на следующей неделе

·     - nächsten Monat - в следующем месяце       КАК И В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ - next week, last month, this year

·     - nächstes Jahr = на следующий год

2) Порядок слов в немецком предложении 

а. Прямой порядок слов   (предложение всегда начинается с подлежащего, за которым следует сказуемое)  

Der Unterricht   beginnt   um halb neun.    

b. Обратный порядок слов   (предложение начинается с второстепенного члена, за которым вновь следует сказуемое )

Um halb neun   beginnt   der Unterricht.  

c. Порядок слов в впоросительном предложении (Общий вопрос - предполагает ответ “да”, “нет”) Подлежащее и сказуемое меняются местами

Er mag Sport.  Mag er Sport?  (Он любит спорт. Он любит спорт?)

 Sie sehen gern fern.   Sehen Sie gern fern? ( Они охотно смотрят телевизор. Они охотно смотрят телевизор?)

3) Чтение

Уч стр 51 упр 3 чтение, повторить глаголы с отделяемыми приставками (приставки всегда ставятся в конец предложения!!!)

fernsehen       Ich sehe fern.

mitkommen    Er kommt mit.

anfangen         Der Film fängt um 7 Uhr an

abholen            Er holt mich ab

ЗАПОМНИ!! Приставки be,ge,er,ver  НЕ ОТДЕЛЯЮТСЯ!!!

ЗАДАНИЕ НА СДАЧУ:

1)Проект “Мой школьный день” (предыдущее задание)

2)Перведите предложения на немецкий язык письменно (при переводе не пользуйтесь,ПОЖАЛУЙСТА, “google-переводчиками”, все задания по изученному материалу)

• В 7.15 я встаю.
• В 8 часов я иду в школу.
• В 14.30 мой друг идет домой.
• В 20.45 я слушаю музыку.
• В пятницу мы катаемся на велосипеде.
• В воскресенье он смотрит телевизор.
• У тебя есть друг? (используем глагол haben - вспомни спряжение глаголов)
• Ты играешь на флейте?
• Она слушает музыку?
• Ты пойдешь с нами?

3)уч стр 51 упр 4 запись чтения (аудиофайл вместе с фотографией выполненного первого задания присылаем на почту antyushina88@yandex.ru)

Hobbys. Спряжение сильных глаголов (2 урок) для 5а,б,в,г,д

I.Теоретическая часть

а) Повторить правило спряжения глаголов

Спряжение глаголов

b) уч стр 53 упр 8,9  прочитать, незнакомые слова выписать, перевести.

c) Ознакомиться с правилом спряжения сильных глаголов, которые меняют корневую гласную ВО 2 и 3 ЛИЦЕ ЕДИНСТВЕННОГО ЧИСЛА!!!!!Конспектировать правило в тетради. Учить правило.

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=4887670813151119155&from=tabbar&parent-reqid=1586251851385166-888363603459439299400154-production-app-host-man-web-yp-158&text=немецкий+язык+5+класс+горизонты+изменение+корневой+гласной+в+глаголах+тема+хобби+упражнения

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=18115390541286927512&from=tabbar&text=немецкий+язык+5+класс+горизонты+изменение+корневой+гласной+в+глаголах+тема+хобби+упражнения

d) Выполнить задание в рабочей тетради стр 42 упр 8,9 (обрати внимание на изменение корневой гласной)

Спряжение сильных глаголов

Это глаголы, без которых никак не обойтись: fahren - ехать, sprechen - говорить, разговаривать, lesen - читать, sehen - смотреть, видеть, geben - давать, nehmen - брать, essen - есть... Но есть у них одна особенность: изменение корневого гласного во 2-м и 3-м лицах единственного числа настоящего времени. Эти формы выделены ниже полужирным шрифтом.

treffen - встречать

Закономерность такова: всё это сильные глаголы, корневой гласный которых может подвергаться каким-либо изменениям. Если у сильного глагола в корне гласный i или дифтонг ei (bitten - просить, heißen - зваться, называться), то дальнейшие изменения корневых гласных невозможны. А если в корне у сильного глагола - гласный a, дифтонг au или гласный е, то в подавляющем большинстве случаев такие глаголы меняют корневой гласный во 2-м и 3-м л. ед.ч. настоящего времени.

Правописание некоторых из этих глаголов обусловлено необходимостью передать долгий или краткий гласный:

II.Практическая часть. НА СДАЧУ

Выполнить письменно задания:

1. Запиши вопросы для интервью.

Muster: Freunde treffen – Triffst du gerne Freunde?

1. Bücher lesen –

2.Müsik hören-

3. Fahrrad fahren -

4. Computer spielen –

2.Проспрягайте письменно:

l. Ich spreche Deutsch. 2. Ich treffe den Freund. 3. Ich fahre Auto. 4. Ich sehe Frau Becker.

3. Вставьте глагол lesen в правильной форме:

1. In der Deutschstunde ... die Schüler oft deutsche Texte. 2 Mein Bruder ... nicht besonders viel. 3. ... du Zeitungen gern? 4. Kinder, ihr ... heute sehr gut. 4. Ich ... den Brief von Meinem Freund aus Deutschland. 5. Wir ... aufmerksam den Stundenplan.

4.Вставьте глагол sprechen в правильной форме:

1. Fräulein Braun, Sie ... sehr gut Russisch. 2. Mein Großvater ... zwei Fremdsprachen. 3. ... du Deutsch? 4.Ich spreche auch etwas Englisch. 5. Ihr ... sehr laut.

5.Вставьте глагол sehen в правильной форме:

1. Meine Großmutter ... schon schlecht. 2. Die Touristen ... in dieser Stadt sehr viel Interessantes. 3. ... du dort an der Ecke ein Geschäft? 4. I Wir... auf der Straße viele Menschen. 5. Ich ... in deiner Arbeit keinen Fehler.

6.Вставьте глагол fahren в правильной форме:

1. Mein Vater ... immer sehr früh zur Arbeit. 2. Ich ... in die Schule mit der Straßenbahn. 3. In diesem Sommer... wir alle an die See. 4.Wohin ...... ihr am Wochenende? 5. Meine Freunde und ich ... heute nach der Schule ins Theater.

Dress right. Одевайся правильно (Повторение) 7.04.20

1) Теоретическая часть

а) Повторить слова по теме “Одежда” уч стр 88 упр 1, правило образования Present Simple, Present Continious

b)Ознакомиться с материалами

к уроку(ссылка на материалы)

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7506/conspect/229536/

2)Практическая часть

Выполните упражнения НА СДАЧУ

• а) Выпишите все слова по теме “Одежда”

Jsbootsllkhskirtybshoesphmsblousemvhscoatithssuitkvmejacketkgo

b) Напиши одежду, которую ты носишь в разную погоду.

2. Выпиши лишнее в каждой строчке слово

• a blouse – flowers – high heels
• a bird – a tie – a jacket
• socks – a skirt – a dancer

3.Выбери корректный ответ

Are you wearing a blue blouse? 

4.Прочитай и ответь на вопросы

Hello! I am Ammy. My favorite season is summer. I like it because of the weather. It’s usually hot. The sun shines brightly. What do I usually wear in summer? I usually wear dresses. I also like blouses and skirts. But if I go riding a bike I put on a t-short, shorts or jeans.

1. What is Ammy’s favorite season?

2. Why does she like summer?

3. Does Ammy ride a bike in a dress?

4. What does she put on to ride a bike?

5.Поставь глаголы в правильную форму

1 He  (not like) to wear jeans. He always  (wear) trousers.

2 Catherin  (look) nice today. She  (wear) a beautiful dress.

3 My father  (work) in the office. He always  (wear) suits.

4 Look! That girl  (play) the guitar.

5 Where are the children? They  (play) in the garden. 

3.Практическая часть. Чтение

Начитываем текст, можно на видео снять, я не против.

Группа1 (Читают за Helen ): Баранушкина А., Волков Г., Елизаров А., Бахметьева П.

Группа 2 (Читают за Mark) : Афонин С., Трофимова Ю., Кокулов Т., Ганина А.

Группа 3 (Читают за Alice): Душина А., Лопарев Д., Щелоков Е., Мольков Д.

Helen

Mark                          

Alice  

It is fun. 8.04.20

I. Теоретическая часть

а) Уч стр 90 упр 1 выписать слова в тетрадь, прописать по 2 строчки, учить!

Составить предложения с каждым словосочетанием:

I usually.......when it is......

My best friend usually.........when it is.....

НЕ ЗАБЫВАЕМ ПРО ОКОНЧАНИЕ В 3-М ЛИЦЕ ЕДИНСТВЕННОГО ЧИСЛА.

b) Чтение текста: уч стр 90 упр 3,4 оотвечаем на вопросы письменно

II. Практическая часть НА СДАЧУ

а) Письмо: уч стр 90 упр 5 по образцу, письменно, фото присылаем

b)Лексика-грамматика: раб тет стр 56 упр 1,2 стр 58 упр 1-3

English in Use. 10.04.20

I. Теоретическая часть

а)Прослушать фразы из упр 1 стр 92 в учебнике, отчитать, перевести, если встретятся незнакомые слова, прослушать диалог

b) Отчитать диалог, письменно ответить на вопросы упр 2b

II. Практическая часть НА СДАЧУ

а)Чтение: записать чтение диалога уч стр 92 упр 4 проинсценировать по аналогии с упр 2, но одежду и цену взять из упр 4.

b) Раб тет стр 59 упр 5,6

Все задания сдаем до понедельника 14.04.2020 включительно!

Урок 3   “Модальный глагол können”

I. Повторение:

1)Ответьте на вопросы:

1. Wie heisst du?

2. Wie alt bist du?

3. Wo wohnst du?

4.Was ist dein Lieblingsfach?

5.Magst du Literature? Magst du Englisch? Magst du Mathe?

6. Was ist dein Hobby?

7.Magst du Musik? Magst du Sport?  

8. Um wieviel Uhr stehst du auf?

9. Um wieviel Uhr liest du Bücher?

10. Hast du einen Freund? Wie heisst er? Was macht ihr zusammen?

2) уч стр 56 упр 1: прочитайте текст и соотносите с картинками, не забудьте выписать и перевести незнакомые слова.

II. Новая тема. “Модальный глагол können”

1) Теоретическая часть

Для начала вспосмним,что в немецком языке есть слабые глаголы (они спрягаются по правилу), сильные глаголы (они меняют корневую гласную во 2 и 3 лице ед.числа), нерегулярные глаголы (они имеют нестандартную форму спряжения, к ним относятся и модальные глаголы)

Спряжение нерегулярных глаголов

sein (быть)

haben (иметь)

Спряжение модальных глаголов

mögen (любить)

Итак, посмотрим, как спрягается глагол können (мочь, уметь)

2) Можете посмотреть видеоурок на тему “ Спряжение модального глагола können (мочь, уметь)”

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=5410048580392615679&reqid=1586710121575515-1564786649759030483104840-vla1-2341-V&text=модальный+глагол+уметь+5+класс++немецкий

а также просмотрите  презентацию (по желанию) https://vk.com/id589260104  на стене “Модальный глагол”

Строим предложение. Есть единственное правило для этих глаголов, если в предложении есть модальный глагол, он стоит на втором месте, а обычный глагол уходит в конец в не изменённой форме (инфинитив):

Утвердительное предложение

Ich kann schwimmen - Я могу плавать

Er/sie kann Deutsch sprechen -  Он/она может говорить на немецком

Wir können tanzen -  Мы умеем танцевать

Отрицательное придлежение:

Ich kann NICHT schwimmen - Я не могу плавать

Er/sie kann Deutsch  NICHT sprechen -  Он/она не умеем танцевать

Вопросительное предложение:

Kannst du

Kann er/sie/es           schwimmen?  

Können Sie

Kannt ihr

III. Практическая часть

1) Уч стр 54 упр 10 прочитайте, соотнесите картинки и тексты.

2) Выполни упражнение на стр 43 в рабочей тетради.

IV.  ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1) ДЛЯ СЕБЯ: правило “спряжение модального глагола уметь” учить, повторить слова по теме “Хобби”, спряжение глаголов.

2)НА СДАЧУ: записать себя, читающего диалог на стр. 55 упр 12 на видео и прислать мне к среде, 22.04

Урок 4. “Модальный глагол können” . Повторение модуля “Хобби”

I. Повторение:

1)Ответьте на вопросы:

1.Woher kommst du?

2.Was ist dein Lieblingstier?

3. Hast du ein Haustier?

4. Was machst du am Wochenende?

5. Kannst du Spanisch sprechen?

6. Kannst du Flöte spielen?

7. Kann dein Freund/deine Freundin Fussball spielen?

2) раб тет стр 44 упр 12 a,b

3) Проверь себя. Сможешь ответить на вопросы?

*Какой глагол ты будешь использовать, чтобы рассказать о том, что ты умеешь делать?

*К каким глаголам относится этот глагол?

*Как спрягается это глагол?

*Какой эквивалент есть в английском языке?

 II. Практическая часть

1)  Знакомство с новыми словами: уч стр 57 упр 2 слова из рамочки выписать, перевести.

Используя данные слова, охарактеризуй, как ты находишь каждое занятие из списка ниже: (Выбери 10 из списка - 5 с положительным отношением, 5 с отрицательным)

Spielst du Gitarre? - Nein, das finde ich LANGWEILIG (Ты играешь на гитаре? - нет, я нахожу это СКУЧНЫМ)

2)Тренируем глагол können

*поставьте нужную форму модального глагола:

(können)   1.. ... Sie Auto fahren? 2. ... du Deutsch sprechen? 3. Was ... ich machen? 4. Er ... nicht schwimmen. 5. Wir ... morgen kommen. 6. Ihr ... schon nach Hause gehen.7. Ich ... schnell laufen.8.Du ... gut Klavier spielen. 9. Er … gut singen.10.Wir ...gut turnen.

 (mögen)   1. Ich ...  Russisch 2. Und was ... du? 3. Ich ... Kaffee. 4.Wir ... unsere Freunde sehr.

III. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: Выполните упражнения и отправьте фото 22.04 на почту

1)Вставьте правильную форму модального глагола и дополни предложения (ответы могут повторяться)

1. ______________________du angeln? (рыбачить)

2. Wir _____________________ gut E-Gitarre spielen.

3. Mark und Margo ______________________ Hip-Hop tanzen.

4. Ich _______________ gut kochen.

5. __________________ ihr Spielkonsole spielen? (играть в приставку)

2) Соедини предложения из правой и левой колонок.

1. Was machst du am Wochenende?

2. Ich gehe heute Abend ins Kino, kommst du mit?

3. Frau Schumann, können Sie Fahrrad fahren?

a/ Nein, das kann ich nicht.

b/ Keine Ahnung.

c/ Nein, ich habe keine Zeit.

d/ Ja, ich kann gut basteln.

3. Прочитай. Запиши: правильно (r) или неправильно (f).

Ich heiße Johannes. Ich habe zwei Hobbys. Ich mag Schwimmen. Ich schwimme sehr gut und gern. Ich mag auch Radfahren sehr. Aber ich kann noch nicht sehr gut Rad fahren.

1. Johannes hat 3 Hobbys 2. Er schwimmt gern 3. Johannes kann nicht Rad fahren.

4. Переведи предложения на немецкий:

*В выходные Маркус читает книги ( Markus)

*В понедельник Леа катается на велосипеде ( Lea)

*Моника умеет танцевать (Monika)

*Я могу петь и говорить на немецком

Урок 3. My favourite toy 14.04

I. Повторение

1)Ответьте на вопросы: (читаем, отвечаем устно)

*What is your name?

*How old are you?

*Can you dance? Can you run? Can you jump? Can you climb?

*Can a fish jump? Can a frog dance? Can a bird fly?

*What is your favourite colour?

*What is your favourite food?

*What is your favourite toy?

2) Просмотреть и послушать песенку уч стр 91 упр 5

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=7191691051688989741&text=ten+little+puppets+sitting+on+a+wall&path=wizard&parent-reqid=1586716902684889-1383401527516391436200332-production-app-host-sas-web-yp-123&redircnt=1586716918.1

3) Прочитать песенку. fall, wall  - буква а перед l/ll читается как звук /о/

4) Вспомним глагол have got/ has got (иметь). Когда говорим, что у нас что-то есть: описываем внешность, игрушки, пр. принадлежности

Утвердительные предложения

I          

You               have got

We                

They

She

He              has got

It

Полезная ссылка: https://videouroki.net/razrabotki/skazka-have-got-has-got.html

Отрицательные предложения

Отрицательные предложения строятся по той же схеме, что и утвердительные, но к глаголу have got / has got прибавляется отрицательная частица not:

have not got = haven’t got

has not got = hasn’t got

Вопросительные предложения

Чтобы задать вопрос, необходимо изменить порядок слов: глагол have / has поставить перед подлежащим, при этом got остается на месте

Have   you   got a cat? – У тебя есть кот?

Has   he   got a cat? – У него есть кот?

Has   Tom   got a cat? – У Тома есть кот?

Краткий ответ

Краткий ответ строится по схеме:

Yes, … have. – Да. No, …haven’t. – Нет.Yes, … has. – Да. No, …hasn’t. – Нет.

Вместо знака многоточия (…) необходимо подставить нужное по смыслу местоимение.

Например,

— Have  you   got a cat? – У   тебя   есть кот?

— Yes,  I   have. или No,   I   haven’t.

— Has  Tom   got a cat? – У   Тома   есть кот?

— Yes,  he   has. или No,   he   hasn’t.

II. Практическая часть (в тетради)

1) Выбери правильную форму has got или have got.

I ____ a black cat.

You ____ a small dog.

They ____ two rabbits.

Ann ____ a red fox.

We ____ a dog and cat.

Peter ____ a dog.

She ____ a ball.

2)сб стр 86-88 упр 7-10

III. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

 Нарисовать, написать небольшой рассказ про любимую игрушку,на отдельном листе, на видео заснять себя, прочитать рассказ. Отправить на почту до 20.04. .(Образец сб стр 95 упр 9).

    Урок 4. My favourite toy. Now I know. (Моя любимая игрушка. Закрепление)

I. Повторение

1)Ответьте на вопросы: (читаем, отвечаем устно)

*How old are you?

*Can you fly? Can you sing? Can you run? Can you swing?

*Can a chimp swim? Can a horse run? Can a fish swim?

*What is your favourite toy?

*Has it got blue eyes?

*Have you got a teddy bear? Have you got a ballerina? Have you got a jack-in-the-box?

2) Чтение стр 94-95 “Country Mouse and Town Mouse”

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=6960041354587936822&text=country%20mouse%20and%20town%20mouse%202%20класс%20spotlight%20стр%2094&path=wizard&parent-reqid=1586720784831170-143640661000296140600154-prestable-app-host-sas-web-yp-80&redircnt=1586720913.1

3) Просмотреть презентацию, вспомнить весь материал, который проходили по теме “Игрушки”

Повторить слова:

а)плюшевый мишка -

оловянный солдатик -

балерина -

джек-попрыгунчик -

марионетка -

Как мы скажем?

б)  голубые глаза, маленький нос, маленькие уши, маленький рот, светлые волосы, темные волосы, большие уши

_________________________________________________________________________________________

А как ты себя опишешь?

I have got_________________________________________________________________________________

А как ты опишешь свою игрушку?

It has got________________________________________________________________________________________

II. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1) ДЛЯ СЕБЯ: сб стр 89-97 упр 1,3,4,5, 8, 12

2) НА СДАЧУ: стр 96 упр 11

3) ПО ЖЕЛАНИЮ:

Прочитай текст и выполни задания к нему.

I’m Greg. I’m nine. I have got a nice red cat. It can jump and run. But I haven’t got a dog, and I’m sad. This is Rob. He is three. He has got a little yellow fish. The fish is nice. It can swim. Rob is happy. This is Jillian. She has got four little kittens. Jillian is happy, too.

Ex.1. Подчеркни слова, которые есть в тексте.

Greg, sad, snake, nice, Ann, jump, apple, nine, funny

Ex.2. Дополни предложения в соответствии с текстом.

Greg has got а                               a) little white kitten b) nice red cat c) little red fish

It can .                                             a) jump b) swim c) run

Rob is .                                           a) nine b) five c) three    d) seven

Ron has got                                  a) nice little kitten b) big black cat c) little yellow fish

Jillian has got                              a) three little kittens b) a nice little kitten  c) four little kittens

Ex.3. Ответь на вопросы. Дай краткие ответы в соответствии с текстом.   Образец: Is Greg nine? — Yes, he is.

Has Greg got a nice black cat? ____________________

Is Greg happy? ____________________

Is the fish big and green? ____________________

We are having a great time (3 урок)

I. Теоретическая часть.

а) Повторение (выполняется в тетради)

 *Ответь на вопросы (устно):

How are you today?
What is your favourite subject?

Do you like sausages? Do you like apples? Do you like chicken?  Does your sister like fish? Does your friend like potatoes? Does your father like orange juice?

Have you got a brother? Have you got a pet? What is its name?

What is your favourite room?

What are you doing now?

What is your mother doing now?

*Повторим Present Continious (Посмотри интересное видео)

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=12728723640261758020&text=Present%20continuous%203%20класс%20spotlight%20презентация&path=wizard&parent-reqid=1586726122246875-1302634364055342442100154-production-app-host-man-web-yp-254&redircnt=1586726130.1

a) Поставь глаголы в ing-форму  Rain – raining

Work –

Eat –

Read –

Clean –

Do –

Wait –

Look –

Walk –

Play –

Climb –

Sing –

Ski —  

Dance -

Write -

Run -

Swim -

b)Вставь необходимую глагольную связку:

I am playing.

He ___ playing.

She ___ playing.

It is ____playing.

We ___ playing.

You ___ playing

They ___ playing.
с) Ответь на вопросы устно:

Что такое Present Continious?

Когда мы используем это время? Когда происходит действие, которое мы описываем при помощи этого времени?

Как образуется это время?

d) Переведи предложения письменно, прочитай вслух:

например: Мы сейчас смотрим телевизор - We are watching TV now.

Я сейчас играю на пианино

Он сейчас рисует картину

Мы сейчас играем в игру

Она сейчас едет на машине

Они сейчас строят башню из песка.

е) Таким образом, вспоминаем еще раз: Present Continious - это время, которое описывает действите, происходящее в данный момент

Ключевые слова  - маркеры : now (сейчас) , at the moment (в данный момент)

Образуется: to be (am is are)+ глагол ing

I am driving a car now. She is painting a picture now. You are watching TV now. (Утвердительное предложение)

II. Теоретическая часть. Продолжение. Отрицательные,  вопросительные предложения.

Чтобы сказать, что мы не совершаем определенного действия в данный момент, мы используем отрицательную частицу NOT.

I am NOT driving a car now. She is NOT painting a picture now. You are NOT watching TV now. (Отрицательное предложение)

a) Образуйте отрицательные предложения из предыдущего упражнения под буквой d  ( устно)

Например: Я сейчас смотрю телевизор - I am watching TV now. I am NOT watching TV now.

Чтобы задать вопрос, мы меняем порядок слов, меняем местами подлежащее и глагольную связку.

Is she  watching TV now?  Are you drawing now?

b) Образуй вопросительные предложения из предыдущего упражнения (устно)

Например: Я сейчас смотрю телевизор - I am watching TV now.  Are you watching TV now?

III. Практическая часть.

1.уч стр 108 упр 1, 2 письменно

IV. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1. cб стр 90 упр1 учить слова, стр 93-94 упр8-10

watch TV, drive a car, play a game, make a sandcastle, paint a picture, sing a song, day off.

2. НА СДАЧУ: сб стр 92 упр 6,7

Урок 4. In the park

I. Повторение (выполняется в тетради)

 *Ответь на вопросы (устно):

How are you today?
Are you watching TV now?

Are you driving a car now?

Are you painting a picture now?

Are you writing now?

What are you doing now?

Is your mother working now?

*Повторим Present Continious

-Вставь необходимые формы глагола  to be

I'm in the park. I can see some children. They ____ playing volleyball. There's my friend Greg! He ____ reading a book. The girl ____ eating a sandwich. The boy and the dog ____ playing with a ball. They can't see me because I ____ sitting in a tree. What ___ you doing? ____ you listening to me?

-Построй предложения:

now / Tom / coffee  / is / drinking? -

playing / Now / the / boys / are? -

the / skipping / girl / now / is? -

the / eating / fish / cats / are? -

*Чтение: уч стр 109 упр 3, упр 4 в тетради распределить слова по двум колонкам.

II. Теоретическая часть. Знакомство с новыми словами

1) уч стр 110 упр 1

*выписать слова:play soccer, eat a hot dog, fly a kite, play basketball, ride a bike, drink Coke, wear a mac, sleep.

*перевести, прописать по 2 строчки.

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=4789971895745760440&reqid=1586727484598904-1308888020998357692404738-vla1-1484-V&suggest_reqid=184809845158429029175238898671471&text=3+класс+spotlight+урок+in+the+park+cnh+110

*прослушать задание, что делают ребята в данный момент, соотнести действия и имена ребят.

*письменно построить предложения в  Present Continious:

например: ............is sleeping now.

2) Отчитать полученные предложения.

III. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1) сб стр 95 упр 1 учить слова, стр 95-97 упр1-4

2) НА СДАЧУ: уч стр 110 упр 2 выполнить в тетради, записать на видео чтение диалога, прислать на почту.

Урок 3. Once upon a time

I. Повторение

1) Ответьте на вопросы (устно)

How are you?

How old are you?

What day of the week is it today?

What day of the week WAS IT yesterday?

What season is it now? What is the DATE today? What is the weather like today?

Where were you yeasterday? Were you at school? Was your mother at home yesterday?

2) Повторим прошедшее время:

-Как называется время, которое мы используем, когда говорим о событиям, произошедших в прошлом?

-Какое окончание добавляется к слабым глаголам в прошедшем времени?

-Какие маркеры прошедшего времени вы знаете?

3)Образуй форму прошедшего времени от глаголов:

watch- he__________

clean- she _________

be - we__________

stop - they __________(не забудь удвоить согласную)

shout - it _________

skate - I__________

laugh - we_________

clap - he_________ (не забудь удвоить согласную)

4) Выполни задания в зборнике стр 85 упр 10 письменно.

II. Теоретическая часть. Прошедшее время. Продолжение.

Просмотрите видео

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=507105547389277606&text=прошедшее%20время%20отрицание%20и%20вопрос%20правило%204%20класс%20английский&path=wizard&parent-reqid=1586772763716821-889152149120626369200324-production-app-host-vla-web-yp-22&redircnt=1586772787.1

Итак, глаголы делятся на 2 группы: ПРАВИЛЬНЫЕ И НЕПРАВИЛЬНЫЕ глаголы.

У правильных глаголов все просто, добавляем окончание -ED

Утвердительное предложение:

I watch TV every day -  Я смотрю телевизор каждый день

I watched TV yesterday - Я вчера смотрел телевизор

Отрицательное предложение:

Хотим сказать, что мы не совершали это действие в прошлом, используем вспомогательный глагол - помощник DID + отрицательная частица  NOT (глагол будет стоять в неопределенной форме, без окончания, потому что did “забирает все прошедшее время на себя”)

I watched TV yesterday - Я вчера смотрел телевизор

I did not (didn't) watch TV yesterday - Я НЕ смотрел вчера телевизор

Если в предложении использованы глаголы was, were или had, то отрицания образуются с помощью частицы not, которая ставится после этих глаголов:

глагол to be является самостоятельным, ему не нужны вспомогательные глаголы!!!!!!

We were in Moscow. – We were not in Moscow.
Мы были в Москве. – Мы не были в Москве.

Вопросительное предложение:

Если хотим задать вопрос, опять обращаемся к вспомогательному глаголу did, он стоит на первом месте, если есть вопросительное слово, то на втором.

I watched TV yesterday - Я вчера смотрел телевизор

Did you watch TV yesterday? -  Ты смотрел вчера телевизор?

Yes, I did.  - да

No, I did not. (didn't) - нет

III.Практическая часть

1) уч стр 94 упр 1. Прослушай аудиозапись, задай и ответь на вопросы по образцу о том, что делала Лулу во сне прошлой ночью.

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=10481817452827912352&from=tabbar&parent-reqid=1586772960238882-1401802079097387965100332-prestable-app-host-sas-web-yp-43&text=once+upon+a+time+4+класс+английский+стр+94+упр+1

IV.ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1) сб стр 86-88 упр 1-4

2)НА СДАЧУ: уч стр 95 упр 3, вставить глаголы в прошедшем времени, запиать на видео себя, читающего текст, отправить на почту.

Урок 4. Once upon a time (Закрепление)

I. Повторение.

1) Ответь на вопросы:

How are you?

What is the DATE today? What is the weather like today?

Where were you yeasterday? Were you at home?

Did you visit your grandmother last weekend?

Did you watch TV yesterday?

Did your father fix a car last Saturday?

What did you do yesterday?

2)Поставь предложения в отрицательную и вопросительную форму (письменно)

+My mother cooked supper two hours ago.

-My mother didn't cook supper two hours ago.

?

+Mary danced with Paul last night.

-

?

+They lived in New York last year.

-

?

II.Практическая часть. Прошедшее время. Продолжение

1) Уч стр 96 упр 1 Прослушайте аудиозапись и заполните таблицу письменно, что делаил ребята в прошлую субботу. По образцу написать.

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=7413862812425873940&from=tabbar&reqid=1586779252108261-792295055648960551501666-vla1-2006-V&text=4+класс+английский+язык+учебник+spotlight++стр+96+упр+1

2) Просмотреть видео, прослушать песенку, отчитать стихотворение уч стр 96 упр 2

https://www.youtube.com/watch?time_continue=20&v=b99Y1ritbMw&feature=emb_logo

3) уч стр 97 упр 3. Соотнесите даты и события

4) Повторяем прошедшее время:

выполните задания в сборнике, стр 88-90 упр 5,7,8

III. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1) сб стр 90 упр 10, стр 91-93 упр 4, 6,7,8

2) НА СДАЧУ:

Выполните задания (можно в печатном виде), прислать 20.04 на почту

1)Напишите глаголы в скобках в Past Simple.

 Mike ……………..( play) soccer last Sunday.

 Ron ………………( skate) in the park yesterday.

 My little sister…………..( cry) last night.

 Ben …………….( climb) a big tree the day before yesterday.

 Lisa …………….( watch) TV  two days ago.

2)Переделайте следующие предложения в отрицательные.

Tom cleaned his room yesterday.-___________________________________________________________

 Nina washed dishes last week.-_____________________________________________________________

 Ann painted pictures yesterday.-____________________________________________________________

3)Постройте вопросительные предложения.

Bob  helped his daddy in the garden last summer.-__________________________________

Ted  liked milk yesterday.-____________________________________________________________

 I phoned my friend yesterday.-_______________________________________________________

Kate worked in the park last winter.-________________________________________________

Урок 3. Progress check (Закрепление)

I. Повторение. Лескика- грамматика

1) Ответьте на вопросы (устно):

How are you?

How old are you?

What is your favourite food? What is your favourite subject? What is your hobby?

What day of the week is it today? What season is it today? What is the date today? What is the weather like today?

What is your mother doing right now? What about you?

What are you wearing now? What do you usually wear in hot weather?

2)Повторение Present Simple/Present Continious.

а) Исправь ошибки, письменно, выдели маркеры, которые тебе подсказывают,какое употреблено время.

1. Dolphins  are living  for about fifty years.                        …live…

2. She often go to the beach on Sundays.                        .............

3. They visits Paris every year.                                .............

4. This house cost £400 per month to rent.                        .............

5. Listen! It is rains.                                        .............

6. Every day, Paul catch the bus at 8 am.                        .............

7. Jane have got red hair and blue eyes.                        .............

8. I usually writes a letter to my friend every month.                .............

9. She are driving to the beach now.                         .............

10. Look! The children are makes a snowman!                .............

b) Выберите верную форму глагола

1. Fiona  doesn’t make / isn’t making  a snowman at the moment.

2. Helen and Tom  are watching / watch  TV now.

3. On Sundays, we usually  stay / are staying  at home.

4. Look at Anne. What does  she wear / is she wearing ?

5. What  do you like / are you liking ?

3. Повторение лексики по теме:

a) Соедините слова в пары

1. pick

2. have

3. make

4. go

5. play

6. read

7. have

8. make

9. go

10. play

a) camping

b) in the snow

c) a picnic

d) a snowman

e) a book

f) skiing

g) in the snow

h) a picnic

i) a snowman

j) flowers

b) Составь предложения с этими выражениями: 5 в Present Simple/5 в Present Continious (письменно)

II.Повторение. Аудирование

Пройдите по ссылке, прослушайте диалог и выберите верный ответ, текст достаточно простой, пытаемся понять с двух раз, если что-то не услышали, слушайте еще раз, потом отвечайте на вопросы:

https://english-study-cafe.ru/index.php/prepodavatelyam/poleznoe/132-ekzameny-uchashchimsya-gia/1230-aud-diagn5-2019-1

III. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

1) сб стр 73-77 упр 8,10,13,16

2)НА СДАЧУ:

а)перевод предложений

*Летом мы обчычно устраиваем пикник и ходим в походы

*Зимой мой брат обычно катается на лыжах, я не катаюсь на лыжах

*Маша часто смотрит телевизор по вечерам

*Он не читает сейчас книгу, он слушает музыку

*Саша ходит в поход летом?

*Твои родители лепят снеговика зимой?

*На мне сейчас блузка, юбка, пальто, шарфик, шляпка, сапожки. (для девочек)

*На мне сейчас рубашка, брюки, куртка, шарф, шляпа и ботинки. (для мальчиков)

b)Ответь на вопрос: “ Что осталось непонятным из 7 модуля, в чем затруднения???”

Урок 4. Celebrations. Празднования

I. Повторение

1) Ответьте на вопросы (устно):

How are you?

What is your favourite season? What months are there in winter? in summer? in autumn? in spring?

What day of the week is it today?  What is the date today? What is the weather like today?

What are you doing now?

What are you wearing now? What do you usually wear in cold weather?

2) Выберите правильный вариант

1. He……………like fishing.

A don't                 В doesn't         С isn't

2. We usually……………lunch at school.

A are having         В has                 С have

3. Has James……………a computer?

A get                 В got                 С getting

4. ……………you like going to the cinema?

A Are                  В Does         С Do

5. Ann is……………at the moment.

A sleeps         В sleeping         С sleep

3)Составьте вопросы с вопросительными словами  what, where, when .

1. ………………………………………

They are staying at a hotel.

2. ………………………………………

He is wearing a jumper and a scarf.

3. ………………………………………

She works at school.

4. ………………………………………

It’s cold in Moscow now.

4.Поставь   глаголы   вскобках   в  Present Simple  или  Present Continuous.

1. John is in his room now. He (listen) to music.

2. Daniel (go) surfing every Sunday.

3. You (speak) English?

4. They (not ride) their bikes to school every day.

5. You (walk) at the moment?

II.Теоретическая часть.

1) Знакомство с новыми словами:

а) Уч стр 96 упр 1 выписать новые слова, перевести, прописать по 2 строчки

dress up

have street parades

light bonfires

set off fireworks

decorate the house

exchange gifts

have a family dinner

cook special food

b) Какие праздники вы знаете? Существует много праздников:

New Year, Christmas, Victory Day, Easter, Women’s Day, Shrovetide, Day of the Defender of the Motherland, Labor Day, Children’s Day, Independence Day of Russia, Day of Family, Day of Knowledge, Day of National Unity...

c) Используя новые слова, составьте предложения что люди обычно делают в эти праздники. С праздниками используем предлог AT, НО если в названии праздника есть слово day, то предлог будет стоять ON.

Например: On Christmas Day / At Christmas people usually have a family dinner and cook special food

2) Чтение. Работа с текстом

а) уч стр 96 упр 2,3

Прослушайте аудиозапись к тексту, вставьте пропущенные слова под цифрами 1-5, незнакомые слова выписать из текста, перевести. О чем данный текст?  Ответьте на вопросы, письменно

What is this text about?

What does the word “harvest” mean?

What festivals are there? (перечислите)

 How do people celebrate all these festivals? (кратко, по тексту)

b) отчитать текст

III. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1) Уч стр 96 упр 1 учить слова

2)сб стр 79-80 упр 2,3,4

3) НА СДАЧУ: чтение текста полностью (записываем на видео только чтение своей части текста, присылаем)

1 часть:Гонцова М., Ермолаева Н., Комзаров С., Мизгирев Ж, Афонин С., Волков Г., Елизаров А., Мольков Д.

2 часть:Радаева У., Грачева К., Камышникова П., Кузнецов А., Баранушкина А., Ганина А., Кокулов Т., Трофимова Ю.

3 часть:Наумова Н., Савельев Т., Самвелян Т., Солдатенков С., Бахметьева П., Душина Н., Лопарев Д., Щелоков Е.

British Holidays

1. There are a number of holidays, which are celebrated in Great Britain every year.

One of them is, of course, New Year's Day on the first of January. It is not so popular in England as in our country, but it is rather popular in Scotland. On that day people usually visit their friends and there is a lot of dancing and eating. In Scotland people bring a piece of coal for good luck in the New Year.

The next holiday of the year is St. Valentine's Day. It is on the 14th of February. People buy or make Valentine cards and send them to the people they love.

2. In March there is Mother's Day. All the children, little or adult ones, come to their mothers on that day to express their love and gratitude.

In April there is Easter. At Easter children eat chocolate Easter eggs. Sometimes parents hide them in the house or in the garden and children have to look for them.

In June there is Father's Day. On Father's Day children give or send their fathers and grandfathers cards and presents.

3. On the 31st of October there is a Halloween. They say ghosts and witches come out on Halloween. People make lanterns out of pumpkins. Some people have Halloween parties and dress as witches and ghosts.

The 25th of December is Christmas Day. It is one of the people's favourite holidays. People put Christmas trees in their houses and decorate them. There are beautiful Christmas decorations in the streets. On Christmas Eve everybody puts the presents under the Christmas tree. People say that at night Father Christmas puts presents into the stockings, which children usually hang on their beds. The traditional Christmas meal is roast turkey and Christmas pudding.

Урок 5. Countable. Uncountable nouns. Исчислемые, неисчисляемые существительные

I. Повторение

1)Ответьте на вопросы (устно):

How are you?

What day of the week is it today?  What is the date today? What is the weather like today?

What is your favourite holiday?

What do you usually do on these holidays?

Does your mother cook special food?

Do you decorate the house on Christmas day?

When do people light bonfires and set fireworks in your country?

2) Повторение лексики по теме

а) Переведи слова:

десерт, клюквенный соус, индейка, рис, пшеница, pumpkin pie, harvest, varieties, наряжаться, обмениваться подарками.

b) Образуй словосочетания                                          

Dress   ____                 A.  the house

 Street  ____                  B.  dinner

 Special ____                 C.  gifts

 Light ____                    D.  fireworks

 Family ____                  E.  fires

 Decorate ____               F.  up

 Exchange ____              G.  food

 Set off ____                   H.  parade

с) Выбери правильный вариант

People in the Philippines  celebrate/cook  the Banana festival in spring.

 Turkey and sweet potatoes are   popular/fresh  foods on Thanksgiving day.

 Let’s have ice cream for   dish/dessert .

 The festival   is/lasts  three days.

 Don’t let the children run   free/different  in the streets.

 Tony is   making/letting  a special dish today.

 I don’t like   sweet/ popular  cakes.

 Let’s make a pumpkin   variety/pie .

II. Теоретическая часть. Новая тема. Countable/uncountable nouns  (Исчисляемые, неисчисляемые существительные)
1) уч. стр 97 упр 6 - разбираем правило, точнее повторяем, так как проходилось это правило в начальной школе

Исчисляемые существительные - существительные, которые можно посчитать: a book - books (книга-книги, у этото существительного есть форма множественного числа)

Неисчисляемые существительные - существительные, которые посчитать НЕЛЬЗЯ: напитки, крупы (”все, что льется и сыпется”), сюда же относятся такие существительные как суп,сыр,хлеб, мясо (собирательные существительные), )энергия, любовь, доброта (абстрактные существительные) и т.д

Перед исчисляемыми существительными в единственном числе всегда ставится неопределнный артикль a/an!!

Более подробно об этом вы можете узнать из видеоурока по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=rI4G40xJLEM&feature=youtu.be

а) Распределите следующие существительные на две группы (письменно в тетради)

paper – bottle – porridge – happiness - pencil - coffee – girl – work – job – plate – dog – meat - news – apricot – toothpaste – time - bedroom – money -  magazine – information – honey - metal – child – yoghurt – rice – spaghetti – water – air – spoon – mustard - egg – chair – shampoo – raincoat – flower – flour – bread – soap – toy – food – garden – oil – furniture - friend

Исчисляемые:____________________________________________________________________________________________________________

Неисчисляемые:___________________________________________________________________________________________________________

2) Если мы хотим сказать о небольшом количестве чего-то, то используем неопределенные местоимения some / any

Неопределенные местоимения some и any, а также их производные, обозначающие неопределенное количество или качество чего-либо, можно применять к различным существительным, независимо от их числа.

Местоимение  some   используют как с исчисляемыми, так и с неисчисляемыми существительными

в утвердительных предложениях:

I have got SOME pencils. I have got some bread (У меня есть немного карандашей. У меня есть немного хлеба)

в вопросительных предложениях - просьбах или предложениях

Can I have SOME bread, please? (МОЖНО мне немного хлеба?- просьба)

Would you like SOME tomatoes? (ХОТЕЛИ бы Вы немного томатов? - предлагаю!!!)

Местоимение  any   используется

в вопросительных и отрицательных предложениях вместо   some   и означает «какой-либо, сколько-нибудь, никакой».

I have got SOME pencils.  I have NOT got ANY pencils.

I have got some bread. Have you got ANY bread?

Более подробно об этом вы можете узнать из видеоурока по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=nXyFlY895pY&feature=youtu.be и в презентации.

b) Вставьте местомения some/any

1. We haven`t got______milk.

2. Bob likes ______sugar in his tea.

3. She has_____money.

4. Are there ______pictures in his book?

5. I cannot see ______children in the yard.

6. I need_____carrots, onions and cabbage.

III. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1) раб тет стр 59 упр 3,4

2) сб стр 83 упр 7

3) НА СДАЧУ: можно в печатном, в этом документа, просто продолжить таблицу и задание 2 тоже здесь

1. Запишите данные существительные в два столбика c переводом:

Apple, cheese, sugar, salt, banana, rice, cherries, butter, ice cream, lemon, tomatoes, jam, olive oil, strawberries, meat, cakes, pineapple, milk, sausages, egg, bread, burger, onions, juice.

2.Вставьте в пропуски SOME или ANY. В скобках укажите тип предложения (утвердительное, отрицательное, вопросительное).

Например: There are some oranges on the table. (Утвердительное предложение) можно сокращенно У. О. В.

1. Thee are _______________ bananas in the fridge. (_________________________)

2. There aren’t __________________ biscuits in the box. (____________________)

3. Are there _______________ tomatoes in the bag? (______________________)

4. There is ________________ milk in the glass. (___________________________)

5. Is there _______________ olive oil in the bottle? (__________________________)

6. No, there isn’t _________________ olive oil in the bottle. (______________________)

3. Вставьте в пропуски SOME или ANY.

1. Is there ______ juice on the table? – Yes, there is ______ juice on the table.

2. Give me ______ butter please. – But there isn’t ______ butter in the fridge.

3. Are there ______ shopping malls in the center of the city? – Yes, there are ______ shopping malls in the center of the city.

4. Are there ______ flowers in the garden? – No, there aren’t ______ flowers there.

5. Give me ______ bread please.

6. Is there ______ jam for tea? – Yes, there is ______ jam for tea.

5. Put the verbs in brackets into the Present Simple or the Present Continuous.  Поставь   глаголы   в   скобках   в  Present Simple  или  Present Continuous.

1. Daniel is at home now. He (do) his homework.

2. Amanda (go) swimming every Tuesday.

3. You (live) in London?

4. People (not go) skiing in summer.

5. You (wait) for Nina right now?

6. Read the text and write T (true) or F (false).  Прочитай текст и напиши правдивые (T) или ложные (F) утверждения.

Dear, Stuart,

 Hi! How are you? I am here in Barcelona with my friends and we are having a great time. We are staying in a nice hotel near the centre so we can walk everywhere. In the mornings we wake up very early and have a breakfast at the hotel restaurant. Then we go to see the city. It’s very beautiful. We go to different places and take a lot of pictures. The food is very nice too! I love  paella  and I have it every day. The weather is sunny and hot. So, I’m wearing a T-shirt and skirt. What about you? Are you having a good holidays?

See you soon,

Sarah.

1. Stuart and his friends are in Barcelona.

2. They eat breakfast at the restaurant.

3. They don’t take photos.

4. Sarah eats  paella  every day.

5. The weather isn’t sunny.

Урок 5. “Meine Familie” Моя семья

I. Повторение:

1)Ответьте на вопросы:

1.Wie heisst dein Freund/deine Freundin?

2.Was ist dein Lieblingstag?

3. Hast du eine Katze? Hast du einen Hund

4. Spielst du Tennis? Fährst du Fahrrad am Wochenende?

5. Kannst du Flöte spielen?

6. Kannst duDeutsch sprechen?

7. Magst du Geschichte?

2) Выполните упражнения на повторение тем “Порядок слов”, “Модальный глагол” “Спряжение сильных глаголов”

а) Запиши предложения в правильном порядке:

1. ins / gehe / ich / gern / Kino.  

2. ich / fern / s ehe / gern.  

3. sie /fährt / Fahrrad /  gern?  

4. Peter / um siebenUhr / geht /zur Schule.  

5.  er /  inSpanien /  wohnt ?  

b) Выбери правил ьный вариа нт и дополни предло жения (ответы могу т повторяться)

1. …………du basteln ?

2.  Wir …………………. gutkochen.

3. Ari und Anni …… …… Musik  machen.  

4. Ich ……Gitarrespielen.

5.  ………… ihr Comput er spielen ?  

A/ kann B/ können C/ kannst D/ könnt  

с) Проспрягайте письменно сильные глаголы

lesen, fahren, sprechen

3)уч стр 58

Проверь себя: “Что мне осталось непонятным из этого модуля, что я не понимаю, что я порошу учителя еще раз объяснить мне”

II. Теоретическая часть. Введение новой темы “Meine Familie”

1) Знакомство с новыми словами по теме “Семья”

а) уч стр 60 упр 1. Прослушать в аудиозаписи диалог, запишите в тетрадь предлоги места, которые встречаются в диалоге и подписаны над героями на картинке справа:

in der Mitte

links

hinten links

rechts

vorne rechts

vorne

Используем данные предлоги для описания местонахождения людей на фото, например:

Wo ist deine Mutter? - Где твоя мама? (имеется ввиду на фото)

Sie ist in der Mitte.  - Она в середине (на фото)

Wer ist das rechts? - Кто это справа?

Das ist mein Bruder. - Это мой брат

b) Прочитать диалог вслух

с) уч стр 60 упр 2. Прослушать в аудиозаписи, повторить новые слова по теме, выписать, прописать слова по 2 строчки.

Ссылка на видео урок по теме “Члены семьи на немецком”    https://www.youtube.com/watch?v=b0i9KAQ9gjI

III. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

а) уч стр 60 упр 1 отчитать, упр. 1,2 новые слова учить

b) раб тет стр 48 упр 3

с) НА СДАЧУ:

Напиши правильную форму подходящего по смыслу сильного глагола (записываем предложения полностью)

• Ich....................Fahrrad am Wochenende
• ...................du Freunde am Sonntag?
• ..................dein Freund am Abend fern?
• Kinder, ..........................ihr Tennis spielen?
• Um wieviel Uhr ......................Sie auf?
• Er .....................gerne Bücher.
• Monika ........................Deutsch

Урок 5. “Meine Familie” Продолжение

I.Повторение

1) Ответь на вопросы:

Wie geht's dir?

Wie alt bist du?

Hast du eine Familie? Hast du eine Mutter? Wie heisst sie? (Sie heisst..... - Ее зовут...)

Hast du einen Vater? Wie heisst er? Hast du eine Schwester/einen Bruder?

Hast du einen Onkel/eine Tante?

2) Переведи слова:

мама, папа, сестра, брат, кузина, брат и сестра, слушать музыку, слева, справа, в середине, позади, тетя, дядя, где.

НЕ ЗАБЫВАЙ,ЧТО СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ ПИШУТСЯ С ЗАГЛАВНОЙ БУКВЫ И ПЕРЕД НИМИ ДОЛЖЕН СТОЯТЬ АРТИКЛЬ МУЖСКОГО, СРЕДНЕГО ИЛИ ЖЕНСКОГО РОДА.

II.Теоретическая часть. Знакомство с новыми словами

1)Чтение:

а)уч стр 61 упр 4. Прочитать текст, выписать незнакомые слова, перевести:

Das Schminken-

Die Grossmutter, die Oma -

Der Grossvater, der Opa-

beide-

Der Rentner, die Rentner (множ число)-

Die Secretärin-

Auf dem Bild -

b) Отчитать слова, еще раз прочитать текст, ИСПРАВИТЬ ОШИБКИ ПО ТЕКСТУ письменно. Картинка с семьей вам поможет

2) Знакомство с новой темой “Притяжательные местоимения”. Просмотрите видео урок на данную тему

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=10358673712339189572&parent-reqid=1587326133033891-1583005384736211122214604-production-app-host-vla-web-yp-62&path=wizard&text=притяжательные+местоимения+в+немецком+языке+5+класс

Притяжательные местоимения образуются от личных местоимений и обозначают принадлежность существительного к кому-то или чему-то: мой, твой, его, ваш и т.д.

Притяжательные местоимения в немецком языке выглядят так:

ich — mein — мой;

du — dein — твой;

er — sein — его;

sie — ihr — её;

es — sein — его;

wir — unser — наш;

ihr — euer — ваш;

Sie — Ihr — Ваш;

sie — ihr — их.

То есть еще раз: все притяжательные местоимения склоняются как неопределенный артикль. Если в мужском роде единственного числа именительного падежа неопределенный артикль будет “ein”, то притяжательное местоимение будет “mein” (для du — dein, для er — sein и т.д.). У “ein” никаких дополнительных окончаний нет, соответственно, к притяжательному местоимению мы ничего не добавляем: mein, sein, ihr, unser и т.д. То окончание, которое было у неопределенного артикля, мы и оставляем.

Как и в случае с kein, который ведет себя абсолютно также, как и неопределенный артикль, у притяжательных местоимений имеется множественное число (у неопределенного артикля, как мы помним, множественное число категорически отсутствует). Пока разбираем на примере двух падежей, именительного и винительного паджеа.

Nominativ: meine, deine, seine, unsere, eure, ihre/Ihre - именительный

Akkusativ: meine, deine, seine, unsere, eure, ihre/Ihre - винительный

Для того, чтобы правильно подобрать притяжательное местоимение к имени существительному, необходимо выполнить 3 шага:

• определить род имени существительного;

• определить падеж;

• определить местоимение, от которого мы возьмем притяжательную форму.

Разберем предложение: “я вижу своего друга”.

1. Друг — мужского рода – первый шаг выполнили;

2. Вижу (кого? что?) — друга — винительный падеж (Akkusativ) – второй шаг готов;

3. Для местоимения “я” притяжательная форма будет “мой” — mein — третий шаг позади.

Мужской род + аккузатив = einen;
Нас интересует только окончание после частички “ein”, т.е. буквы “-en”. И финальный шаг — подставляем “-en” к притяжательному местоимению “mein”:

Ich sehe meinen Freund.

Попробуйте таким же образом, записывая каждый шаг, перевести:

Это его сестра. -

Мы встречаем нашу маму. -

Обратите внимание на местоимение — euer (ваш). Оно выделяется: если в Nominativ у нас было “euer”, то, например, в мужском роде в падеже Akkusativ “euren”. Мы видим, что буква “е” выпадает. Такое изменение происходит только с этим местоимением во всех падежах, кроме именительного, не забывайте об этом.

Исходя из этого, и отрицания строятся исключительно через “nicht”, так как “kein” сам по себе тоже артикль и два артикля перед одним существительным — это перебор.

III. Практическая часть

Для закрепления результата рекомендую вам сделать упражнения

а)Выберите правильный вариант. (отчитать каждое предложение, записать в тетрадь только форму притяжательного местоимения)

1) Da bin ich. Das ist ............ Schwester. a) dein b) meine c) unser

2) Das bist du. Das ist ........... Bruder. a) meinen b) ihre c) dein

3) Das sind wir. Das ist .......... Kinder. a) eurer b) sein c) unsere

4) Ich besuche morgen ......... Freundin. a) meine b) dein c) ihr

5) Er gibt ein Buch ........... Sohn. a) meinen b) seinem c )   sein

b)Переведите   предложения.

1) Ich nehme meine Hefte. 2) Er liest sein Buch. 3) Wir machen unsere Aufgabe. 4) Du fragst deine Schwester. 5) Hörst du deinen Vater?

IV.ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1) уч стр 60,61 упр 2,4 учить слова по теме “Семья. Члены семьи”

2) раб тет стр 49 упр 4

3) НА СДАЧУ:

Переведите   на   немецкий   язык   словосочетания   с   притяжательными   местоимениями.

а) 1) Мой дом. 2) Твоя кошка. 3) Его сестра. 4) Наши книги. 5) Их семья. 6) Ее тетя 7) Ваша семья. 8) Наш дядя. 9) Твой дед  10) Моя бабушка.

b) 1. У меня есть мама 2. У меня есть папа 3. У меня есть сестра 4. У меня есть бабушка 5. У меня есть тетя               Используем глагол haben

с) 1.У тебя есть кузина? 2. У тебя есть дедушка? 3.У тебя есть брат?  4. У тебя есть дядя?

1. Wie ist deine Familie?

2. Wie heißt dein Vater?

3. Wie alt ist er?

4.Was ist er von Beruf?

5. Wie heißt deine Mutter?

6. Wie alt ist sie?

7. Hast du Geschwister? (Hast du einen Bruder? Hast du eine Schwester?)

8. Magst du deine Familie?

Das ist meine Familie.

Meine Familie ist …(gut, nett, freundlich)

Mein Vater heißt… Er ist… Jahre alt.

Meine Mutter heißt … Sie ist … Jahre alt.

Ich habe einen Bruder \ eine Schwester.

(Ich bin das einzige Kind inder Familie).

Ich mag meine Familie.

Урок 5. My holidays (Мои каникулы)

I. Повторение.

1)Ответьте на вопросы: (читаем, отвечаем устно)

*How are you today?

*Can you dance? Can you fly?

*Can a bird swim? Can a chimp dance? Can a horse swing?

*What is your favourite food?

*What is your favourite toy?

*Have you got blue eyes? Have you got dark hair?

2) Повторение лексики по теме

а) Я описываю себя:

I have got dark hair, green eyes, big ears, a big mouth and a big nose. I am sad.

(Не забыли еще своего учителя??)

Исправь ошибки в описании, используя: Yes, you have ..../No, you have not ....... Yes, you are ..../No, you are not....

b) What about you? (кратко опиши себя, устно)

c) Работа с учебником: стр 96-97, устно проверить себя

II. Теоретическая часть. Знакомство с новой темой “My holidays”

Знакомство с новыми словами

Прослушайте аудиозапись и просмотрите фрагмент видеоурока. НЕ ЗАБЫВАЙТЕ ПОВТОРЯТЬ ВСЕ НОВЫЕ СЛОВА ЗА ДИКТОРОМ

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=5211540093663585904&parent-reqid=1587394281149909-1383492962110912131000300-prestable-app-host-sas-web-yp-77&path=wizard&text=видеоурок+my+holidays+2+класс+спотлайт

Выпишите слова стр 98 упр 1, пропишите по 2 строчки, отчитайте. Для чего же они нам нужны? Правильно, для описания погоды.

Познакомься со словами из урока:

It’s sunny – солнечно

It’s hot – жарко

It’s raining – идет дождь

Jacket – куртка

Coat – пальто

T-shirt - футболка

Take off –снимать

Put on – одевать

Shorts – шорты

Hat – шляпа

а) Погода.

Итак, чтобы ответить на вопрос “What is the weather today?” - Какая погода сегодня?  - Мы говорим:

It is.....

It is sunny today - Сегодня солнечно

It is raining today - Сегодня дождливо

b) Одежда. 

Что же мы наденем в жаркую или дождливую погоду?

It is hot today. Take off  your jacket - Сегодня жарко. Сними свою куртку

It is raining today. Put on  your jacket - Сегодня дождливо. Надень свою куртку

Работа с учебником. Стр 98 упр 2. Ответь по образцу. Посоветуй Ларри и Лулу.

III. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1.уч стр 98 упр 1 отчитать слова, учить

2. сб стр 98-100 упр 1-4

3. НА СДАЧУ: чтение уч стр 99 упр 3 (аудио или видео), НО

сначала прослушайте: https://yandex.ru/video/preview/?filmId=14270283595662160002&text=английский%20язык%202%20класс%20spotlight%20стр%2099%20упр%203&path=wizard&parent-reqid=1587396033979413-1293671461276518439400124-production-app-host-man-web-yp-278&redircnt=1587396049.1

Урок 6. My holidays (Мои каникулы). Продолжение

I.Повторение

1)Ответь на вопросы

How are you today?

What is your favourite toy?

Have you got a sister? Have you got a brother? - Yes, I have/No, I have not.

What is the weather like today?

2)Просмотрите видеоурок, повторите изученный материал, повторяй за диктором

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5076/main/269881/

3)Переведи слова на русский язык

Jacket - ________________________________

Coat - _________________________________

Shorts - ________________________________

T-shirt - ________________________________

Hat - __________________________________

It’s sunny - _____________________________

It’s hot - _______________________________

It’s raining - ____________________________

Take off - ______________________________

Put on - ________________________________

4.Посоветуй, как одеться Тому:

It's hot - ________________________

It's raining - _________________________

II.Теоретическая часть. Познакомимся с правилом из урока

Мы продолжаем говорить о том, какая на нас одежда. НО ВАЖНО, ИМЕННО СЕЙЧАС НА НАС НАДЕТО. Запишите в тетрадь схему.

I am wearing – я ношу (я одет)

He is wearing – он одет

She is wearing – она одета

It is wearing – оно одето

You are wearing – ты одет / вы одеты

They are wearing – они одеты

We are wearing – мы одеты

III. Практическая часть. Работа с учебником

1.уч стр 100 упр 2. Прочитай и заполни пропуски.

2. Выполните тренировочные упражнения: https://resh.edu.ru/subject/lesson/5076/train/269885/

IV. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1. Уч тср 98 упр 1+ лексика с урока №6 учить

2. Сб стр 101 упр 6-7

3. НА СДАЧУ: чтение стр 101 упр 3 (аудио, видео)

сначала прослушайте

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=3884772644811971602&parent-reqid=1587398656533503-297163174534664655700288-prestable-app-host-sas-web-yp-118&path=wizard&text=уч+стр+101+2+класс+spotlight

Урок 5. In the park. В парке. (Продолжение)

 I. Повторение (выполняется в тетради)

 *Ответь на вопросы (устно):

How are you today?
Are you playing soccer now?

Are you drinking Coke  now?

Are you painting a picture now?

Are you eating a hot dog now?

Is your father playing basketball now?

What is your best friend doing now?

What are you doing now?

*Просмотрите еще раз видеоурок по теме https://resh.edu.ru/subject/lesson/4403/main/136185/ 

II. Практическая часть.

*Грамматика. Выполните упражнения (в тетради)

1) Построй предложения из слов:

1.kite, who, a, flying, is?

2.a, I, mac, am, wearing.

3.Coke, isn’t, she, drinking.

4.dog, is, he, hot, a, eating

2)Выбери правильное слово, чтобы дополнить предложение:

1.She is/are wearing a mac.

2. Are/Is he flying a kite?

3. I am/is riding a bike.

4.They aren’t/isn’t playing soccer.

3) Потренируйся в использовании Present Continious

Тренировочные предложения:   https://resh.edu.ru/subject/lesson/4403/train/136189/

*Чтение. Работа с текстом.

уч стр 111 упр 3

Прочитайте текст, ответьте письменно на вопросы

III. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1. Уч стр 106, 110 повторить слова

2. сб стр.97-99 упр 5-8

3. НА СДАЧУ. Переведи письменно предложения:

1. Я сейчас играю в баскетбол

2. Мама сейчас не смотрит телевизор, она кушает рис с курицей

3. Папа сейчас не спит, он катается на велосипеде.

4. Саша сейчас играет в футбол? (ПОРЯДОК СЛОВ!!)

5. Мы сейчас запускаем воздушного змея.

6.Они сейчас пьют колу или сок? (или “or”)

Урок 6. Fun at school. Веселье в школе.

I. Повторение

* Ответь на вопросы:

How are you?

How old are you?

What is your favourite subject at school?

What is your favourite room?

Is there a picture in your bedroom?

Are there chairs in the bathroom?

What are you doing now?

What do you do in summer? (Что ты делаешь летом?)

*Прочитайте чтихотворение вслух, попробуйте понять

Are you sleeping?

Are you sleeping, are you sleeping,

Brother John? Brother John?

The morning bell is ringing,

The morning bell is ringing,

Ding, ding, dong. Ding, ding, dong.

В каком времени стоят глаголы в этом стихотворении? Как называется это время и когда мы используем это время?

*Напишите начальную форму следующих глагольных форм:

например: swimming - swim

Sleeping, singing, talking, eating, wearing, watching, playing, making, reading, writing.

* Выполните задание в сборнике

стр 101 упр 99 упр 9

II. Практическая часть

1) Чтение.

*уч стр 112 упр 1.Посмотрите на картинку и прочитайте предложения, соответствует ли смысл предложений тем действиям, которые происходят на картинке? (письменно в тетради)

* стр 112 упр 2 Прослушайте песенку и прочитайте, соблюдая правила чтения

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=5393490156015731299&parent-reqid=1587401143576028-244965089172489084515248-production-app-host-vla-web-yp-116&path=wizard&text=we+are+having+a+good+time+a+fabulous+fun+time+песня

III.ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1.сб стр 100 упр 10, стр 100-103 упр 1-4

2. НА СДАЧУ: чтение стр 153 упр 7 (ви)

Урок 5. Now I know. Теперь я знаю. Закрепление

I. Повторение.

1) Ответь на вопросы:

How are you?

What is the DATE today? What is the weather like today?

Did you watch TV yesterday?

Can you cook? Can you play basketball?

Do you listen to music in the evening?

Did you listen to music yeasterday?

2) Лексико-грамматика:

*Вставь пропущенные буквы:

carr_ed

ta_ked

dan_ed

ski_ped

clim_ed

*Выбери правильный глагол

The seals clapped/carried at lunchtime yesterday.

Last month we listened/visited the zoo.

The children played/cooked with a ball yesterday.

The monkeys clapped/climbed the tree.

Mum painted/cooked breakfast yesterday.

 *Заполни кроссворд

По горизонтали

2. смотреть

5. тащить

6. навещать, ходить

9. слушать

По вертикали

1. играть

3. карабкаться

4. танцевать

7. говорить

8. мыть

3. Проверь себя. Выполните тренировочные упражнения по теме: https://resh.edu.ru/subject/lesson/3684/train/273112/

II. Чтение

уч стр 98-100 прочитайте продолжение сказки про Златовласку, выполните письменно упражнения 1,2

III. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1. Повторить слова по модулю 6

2. уч стр 102-103 проверить себя

3. НА СДАЧУ: сб стр 94 упр 11,13

Урок 6. The best of time.

I. Теоретическая часть.

1) Знакомство с новыми словами

Уч стр 106 упр 1. Просмотрите и прослушайте стихотворение, прочитайте в учебнике

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=13805891186933596313&parent-reqid=1587404253343268-529740690991686587114840-prestable-app-host-sas-web-yp-220&path=wizard&text=видеоурок+на+4+класс+the+best+of+times

выпишите незнакомые слова в тетрадь, переведите, пропишите по 2 строчки:

museum

dinosaur

concert

funfair

ride

Отлично, а в каком времени происходит действие?

2) Знакомство с неправильными глаголами

Теперь посмотрите на глаголы, что странного вы заметили?

Стихотворение в прошедшем времени, но у глаголов нет привычного для нас окончания -ed..

Значит кроме ПРАВИЛЬНЫХ глаголов есть еще и НЕПРАВИЛЬНЫЕ, которые образуют прошедшее время иначе.

Как мы знаем, прошедшее время (Past Simple) обозначает действие, которое было совершено в прошлом. Образуется оно двумя способами:

Присоединяя к глаголу окончания -d, -ed, -ied. Пример: She called me last week - Она позвонила на прошлой неделе.

При помощи неправильных глаголов. Пример: The weather was cold - Погода была холодной

Неправильные глаголы называются именно так потому, что они не поддаются правилам образования прошедшего времени английского языка и не образуются при помощи стандартного присоединения окончаний. Их нужно только заучивать наизусть.

Таким образом, существует таблица неправильных глаголов, в ней у каждого глагола три формы, для обозначения прошедшего времени, мы будем использовать 2 форму глагола.

do-did-done - делать

+Я делал вчера домашнюю работу.

I did my homework yesterday

-Я не делал вчера домашнюю работу

I did not DO my homework yesterday

? Ты делал вчера домашнюю работу?

Did you DO your homework yesterday?

Как вы заметили, в отрицательном и вопросительном предложении глагол остается в первой форме, так как вспомогательный помощник DID забирает на себы прошедшее время.

Дополнительно при желании можете посмотреть видеоурок на эту тему.

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=7632020788887423584&parent-reqid=1587404671776017-1622175304531710194600125-production-app-host-man-web-yp-298&path=wizard&text=неправильные+глаголы+в+английском+4+класс

Возвращаемся к стихотворению. Нам встретились следующие неправильные глаголы (выписать в тетрадь сразу три формы глаголов)

be-was/were - been - быть

go-went-gone-идти,ехать

see-saw-seen-видеть

*have-had-had- иметь

*meet-met-met - встречать

II. Практическая часть.

-Переведите стихотворение, зная теперь немного больше о неправильных глаголах.

-Чтение. стр 107 упр 2 прочитать, понять

III. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1. уч стр 106 упр 1 + 5 неправильных глаголов с урока УЧИТЬ

2. сб стр 96 упр 1 + правило образования неправильных глаголов учить

3. НА СДАЧУ. Переведите предложения:

1.Я вчера видел моего друга

2.Лулу была вчера в школе

3.Ларри ходил в магазин два часа назад

4.У меня был день рождения 23 марта (используйте глагол have - иметь)

5.Мы вствретили нашего учителя в музее.

Урок 6. Master chef. Готовим сами

I. Повторение

*Ответьте на вопросы:

How are you?

How old are you?

What day of the week is it today?  What is the date today? What is the weather like today?

What is your favourite season? Why?

What do you ususally do in winter holidays?

What is your favourite holiday? When is it celebrated?

What do people do on this holiday?

*Переведи слова и выражения

устраивать уличные парады

украшать дома

наряжаться

обмениваться подарками

готовить специальную еду

light bonfires

set off fireworks

have a family dinner

harvest

*Подчеркни правильный вариант

set   off / light   fireworks

have   a   food / family   dinner

dress   off / up

light   gifts / bonfires

exchange / celebrate   gifts

II. Теоретическая часть.

*Исчисляемые/неисчисляемые существительные/ some/any

1. Прочитайте определения и впишите соответствующий термин:

_______________________________- это существительные, которые имеют форму единственного и множественного числа. Предметы, обозначаемые этими существительными, можно посчитать поштучно.

_______________________________- это существительные, которые имеют только форму единственного числа. К ним относятся существительные, обозначающие еду, жидкости, вещества. Такие предметы нельзя посчитать поштучно.

2. Закончите правило употребления         some / any:

SOME  употребляется с исчисляемыми и неисчисляемыми сущ. в _______________________ предложениях.

ANY   употребляется с исчисляемыми и неисчисляемыми сущ. в _______________________ и _____________________ предложениях.

3. Вставьте some/any

There is ______  milk in the cup

There is  ______   bread on the table. 

Are there ______ oranges in the bag?

There isn’t ______ cheese in the fridge.

There are______  flowers in the vase. 

There are ______ carrots in the fridge.

There is ______  coffee in the cup, but it is very hot.

Is there  ______  cheese in the fridge?

There isn’t  ______  juice in the glass.

There are ______   grapes on the plate.  They are green.

They've got ______ buns in this shop.

I'd like ________ potatoes, please.

Have you got ______  ice-cream?

There aren't ___________ boys in the team!

There are ___________ video shops in the town!

This is a terrible party.  There isn't ________ good music!

I've got  ___________ posters of Ricky Martin.

Have you got ___________ posters of Britney Spears?

*Введение новой лексики по теме “Еда”

уч стр 98 упр 1. Прослушайте аудиозапись, повторите за диктором новые слова, выпишите в тетрадь, пропишите по 1 строчке.

выберите продукты, которые вы любите и которые вы не любите:

III.ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1. уч стр 96, 98 упр 1 новые слова учить

2. сб стр 84 упр 8

3.НА СДАЧУ: уч стр 98 упр 3 отчитать (видео прислать)

Урок 7. Master chef. Готовим сами

I.Повторение

1) Ответьте на вопросы:

What is your favourite food?

Who usually cooks in your family?

Do you like strawberries?

Does your mother often cook chicken?

2) Чтение

уч стр 98 упр 3. Прочитайте еще раз диалог, ответьте на вопрос “ What do Ann and Bob need to buy at the shop?”

II. Теоретическая часть

1.Containers

*Просмотрите видеоурок https://resh.edu.ru/subject/lesson/7509/main/229851/

Еще раз вспомним с вами!!!

Исчисляемые существительные имеют форму единственного и множественного числа: an egg – eggs (one plate – three plates).

Неисчисляемые существительные не имеют формы множественного числа:

cheese, butter, oil, salt, pepper, water.

Для обозначения количества с неисчисляемыми существительными используются “слова - контейнеры!!”

a bag of, a bottle of, a box of, a can of, a carton of, a glass of, a jar of, a kilo of, a loaf of, a packet of, a piece of, a slice of, a tin of.

Выпишите в тетрадь названия контейнеров и пропишите по 2 строчки. (эти слова нам знакомы из начальной школы - не так ли?)))))

* уч стр 98 упр 2. Составьте словосочетания с данными словами, не забывайте добавлять предлог of

2. Many, much/How many, How much

*Many/ much - много

many - для исчисляемых существительных, в отрицательных и вопросительных предложениях

much - для неисчисляемых существительных, в отрицательных и вопросительных предложениях

How many/How much - сколько?

How many - для исчисляемых существительных, в отрицательных и вопросительных предложениях

How much - для неисчисляемых существительных, в отрицательных и вопросительных предложениях

*уч стр 99 упр 5, 6 письменно

Строим вопрос:

How many sausages ARE THERE in the fridge ? - Сколько сосисок есть в холодильнике?

How much sugar IS THERE? - Сколько есть сахара?

How many apples do you eat/buy? - Сколько яблок ты ешь, покупаешь?

How much jam does she eat/buy? - Сколько джема она кушает/покупает?

III. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1. Учить правило с урока

2.сб стр 85-86 упр 9,11

3.НА СДАЧУ:

1.Письменно перевести предложения:

Сколько есть мяса в холодильнике? - много

Сколько риса на полке? - НЕ много

Сколько рыбы и масла в холодильнике? - много

Сколько хлеба ты покупаешь? -НЕ много

Сколько оливкового масла вы покупаете? - много

2.уч стр 99 упр 9 план на вечеринку (за основу упр 8)

Урок 8. It's my birthday

I. Повторение

1)Лексико-грамматика

*Вставьте MUCH / MANY.

• How ___________ children are there in your class?
• How ___________ milk do you want in your tea?
• How ___________ bread do you eat every day?
• How ___________ players are there in a football team?
• How ___________ eggs do you need for the salad?
• How ___________ cheese did you buy?

How ___________ friends do you have?

*Напишите подходящие по смыслу слова и дайте перевод словосочетания:

Слова для справок: milk, olive oil, rice, water, biscuits.

*Вставь: some, any, much, many.

A: We need _________   pizzas for the party.

B: Good idea. How_________    do we need for twelve people?

A: Four large ones. How ___________    ice cream do we need?

B: I think a lot! Have we got___________    lemonade?

A: There is _______   in the fridge.

B: How____________    bottles are there?

A: Six. 

*Выполните другие тренировочные упражнения https://resh.edu.ru/subject/lesson/7509/train/229856/

II. Теоретическая часть.

Просмотрите видеоурок https://resh.edu.ru/subject/lesson/7508/main/228890/

уч стр 100 упр 2. Прочитайте тексты, ответьте на вопрос: “How do British and Chinese celebrate birthdays?” - основную информацию кратко в тетрадь выписать.

III. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1. раб тет стр 60 упр 1,3,5

2. сб стр 87 упр 14

3. НА СДАЧУ:сб стр 88 упр 16 в тетради, фото отправить