Вдовенко Марина Олеговна

Здесь я делюсь опытом работы по коррекции речи детей с ОНР, слухоречевой абилитации детей после кохлеарной имплантации.
 

О себе

Я 30 лет проработала в коррекционном детском доме для детей с отклонениями в развитии. Накопила большой опыт работы с детьми, имеющими различные речевые нарушения:системное нарушение речи; ОНР, осложненное дизартрией, алалией, ЗПР. Последние три года работаю логопедом в ГБДО компенсирующего типа детском саду "Кудесница". Работая в детском саду познакомилась с новым направлением в логопедической работе: развитие слуха и речи у глухих детей после кохлеарной имплантации. поэтому последнее время занимаюсь изучением опыта работы со слабослышащами детьи,разработкой методов и путей развития речи у детей с КИ.

Мой взгляд на мир

Красота мира в его многообразии. 

Моё портфолио

Педагог высшей категории, награждена нагрудным знаком «Почетный работник общего образования Российской Федерации».

 Принимала участие в городском методическом объединении учителей – дефектологов и логопедов детских домов Санкт - Петербурга, руководила практикой студентов педагогического колледжа № 2, института коррекционной педагогики им. Валлинберга.

   Работа с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи, требует от педагога постоянного повышения своего профессионального уровня. Поэтому я изучаю новую литературу по проблемам коррекции речи у детей, прохожу курсы повышения квалификации по интересующим меня темам: «Презентация Программы воспитания и обучения дошкольников с тяжелыми нарушениями речи», «Дифференциальный логопедический массаж при коррекции дизартрических нарушений речи», «Слуховая реабилитация детей раннего и дошкольного возраста после кохлеарной имплантации», «Эффективные приемы использования офисных программ в образовательной деятельности. Пакет программ MicrosoftOffice2007/2010»

     Основной задачей моей деятельности является организация и проведение коррекционной работы с детьми по развитию речи. Целью работы является раскрытие и реализация потенциальных возможностей каждого ребенка, подготовка детей к дальнейшему обучению в школе. Учебный материал для занятий я отбираю с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей. Свои занятия провожу в игровой форме, так как игра является основным видом деятельности дошкольника. В своей работе сочетаю традиционные методы работы с современными компьютерными технологиями. Для активизации речевой деятельности детей использую метод комментированного рисования, мнемотаблицы, коллажи.