Главные вкладки
Людмила Сергеевна Абдулаева
Учитель - лишь тогда учитель, когда не забывает, что он ученик.
Профессия: учитель
Профессиональные интересы: Развитие творческих способностей учащихся
Увлечения: Увлекаюсь рукоделием
Регион: Республика Дагестан
Населенный пункт: Кизилюртовский район, село Кульзеб
Место работы: МКОУ "Кульзебская СОШ"
Звание, ученая степень: Учитель первой категории
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/abdulaeva-lyudmila-sergeevna
Я учитель математики первой категории, стаж работы - 40 лет. Сайт, на который Вы сейчас заглянули, будет полезен учителям математики, их ученикам, родителям и классным руководителям.
Мой сайт поможет Вам организовать учебный процесс так, чтобы ученику было интересно на уроке, чтобы он сам стремился получать новые знания, и учителю не приходилось заставлять его усваивать учебный материал.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/about_me.png)
О себе
Профессию учителя можно сравнить с профессией зодчего. Зодчий строит храмы и дворцы, композитор пишет музыку, художник – живописные полотна, писатели и поэты – шедевры литературы. А учитель? Что является результатом его работы? Где та «константа», на которую можно посмотреть, получить удовольствие от созерцания.
Когда-то я была в Эрмитаже, и на меня огромное впечатление произвел зал с античными скульптурами. Статуи Давида, Венеры поражали своей грацией, лаконичностью. Удивительно, что античный скульптор из куска мрамора своими руками при помощи инструментов создал такое великолепие.
Так, может быть, учитель – скульптор? Общепринятая позиция, что учитель влияет на развитие своих учеников, вносит свои штрихи в формировании личности ребенка. А если рассмотреть формирование самого учителя как мастера своего дела? Учитель, как и скульптор, на начальном этапе имеет начальный материал – самого себя – и в процессе самосовершенствования, постоянного стремления вперед меняет самого себя, проявляются новые черты, грани педагогического мастерства.
Молодой выпускник приходит в школу с большим багажом теоретических знаний, ему кажется, что он все знает, все по – плечу. Начинает работать, появляются первые трудности. Как работать с детским коллективом, как применить свои знания для успешного проведения урока? И опять стремление вперед, в результате, появляются первые победы, радости. Молодой педагог начинает верить в себя.
А что же дальше? Дальше – поиск. Какие технологии применять, что лучше получается, когда лучше результат. И наше общество на каждом этапе своего развития предъявляет к учителю все новые требования, требует новых компетенций. И постоянное движение вперед становится неотъемлемой составляющей жизни учителя. В результате самообразования, накопления педагогического опыта формируется индивидуальный стиль работы, учитель уверенно владеет педагогическими технологиями.
Добавить творческую работу ученика
Код для вставки списка публикаций на другие сайты