Главные вкладки
Агкацева Светлана Александровна
сайт преподавателя терапии
Профессия: преподаватель клинических дисциплин
Профессиональные интересы: терапия
Увлечения: книги, РАБОТА С ПРЕЗЕНТАЦИЯМИ, ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА
Страна: Россия
Регион: Москва
Место работы: ГБОУ СПО Медицинский колледж № 5 ДЗМ
Звание, ученая степень: преподаватель высшей квалификационной категории
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/agkatseva-svetlana-aleksandrovnaНе зли других и сам не злись Мы гости в этом бренном мире И, если, что не так, сдержись умнее будь и улыбнись
Свои работы я размещаю для обмена опытом.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/about_me.png)
О себе
Решительна, эмоцианальна, трудолюбива, исполнительна. Все очень банально!
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/knigi.png)
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
Л. Н. Толстой, Достоевсий, Голсуорси
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/vzgljad.png)
Мой взгляд на мир
Адекватный, оптимистичный
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/dostizh.png)
Мои достижения
написала три учебника по сестринским манипуляциям
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/portfolio.png)
Моё портфолио
Данные публикации размещены для обмена опытом.
Многие достижения педагогической науки и практики, накопленные на протяжении столетий, получены представителями медицины.
Это не случайно и объяснимо не только единством объекта, но и внутренним родством обеих областей знания.
И норма, и болезнь имеют свои признаки (симптомы и симптомокомплексы). В медицине и в педагогике изучением признаков и проявлений нормы и болезней занимается диагностика.
Комплексного подхода требует профилактика педагогических отклонений.
Личные трудности ребенка, объективные и субъективные, должны компенсироваться. Давать компенсацию не в дурном, а в хорошем — значит осуществлять педагогическую терапию.
Здесь образцом для педагогики служат достижения детской невропатологии, психиатрии, психопатологии.
Педагогам надобна пропедевтика и семиотика детских болезней. Важны также научные представления о дифференциальном диагнозе.
Наконец, воспитателю и учителю полезна врачебная идея "Не навреди".
(Педагогика и медицина Б. М. Бим-Бад)