Акименко Вера Ивановна

О себе

     Стать учителем мечтала с первого класса. После окончания школы, не задумываясь, поступила на факультет педагогики и методики начального обучения. И никогда о своем  выборе не пожалела.

     Для меня большое значение имеет не только обучение, но и воспитание ребят. Особое место отвожу урокам литературного чтения. На этих уроках учащиеся знакомятся с художественными произведениями, нравственный потенциал которых очень высок. Читая и анализируя произведения, мои ученики задумываются над вечными ценностями: добром, справедливостью, правдой. Считаю, что огромную роль при этом играет эмоциональное восприятие произведения. Систему духовно-нравственного воспитания и развития реализую и во внеклассной работе. Моими главными помощниками являются родители. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Л. Н. Толстой "Война и мир". Основной замысел романа: жизнь - это борьба. Что истина? Семейные ценности. Что ложно? Война. Люди должны жить в мире. Кто есть человек? Кто я в этом обществе? Духовный поиск.  Величие и вечное обновление жизни, переосмысление своей жизни, толчок к духовному исцелению в трудные моменты жизни. 

Мой взгляд на мир

"Человек давно осознал свою связь с миром природы, но жить бок о бок с ним только учится."

Мои достижения

     Имею семью и дорожу ею. Вырастила двух сыновей. Помогаю внуку и внучке.

     В педагогической деятельности нахожусь в постоянном творческом поиске. Осваиваю новые современные технологии и методики. Опытом педагогических достижений делюсь с коллегами. Стараюсь создать благоприятные условия для развития творческих способностей своих учеников. Выражаю слова уважения и благодарности их родителям.

Моё портфолио

     "Знать и уметь - вещи совершенно разные. Умение без знаний кое-как плетется своим путем, а вот знания без умений - прежалкая и смешная вещь". (И. Д. Якушкин, декабрист, педагог)

     Вопрос об интеллектуальных умениях становится особенно актуальным в связи с необходимостью для учащихся адаптации к условиям жизни в эпоху "информационного взрыва" - современного стремительного обновления знаний. От школы это требует формирования особой самостоятельности учащихся, приобретения не столько самих знаний, сколько способов и приемов добывания знаний, овладения ими.