Максимов Александр Эдуардович

О себе

Я человек, который не любит сидеть на месте , вечно в движении. Поэтому, всё моё свободное время посвященно двигательной активности разной направленности. 

Образование: Высшее

1. 2010-2013 гг.  ГПОУ "Воркутинсикий педагогический колледж" 

2. 2013-2017 гг. ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им.К.Д. Ушинского» - БАКАЛАВР физической культуры

Повышение квалификации:

1. 16.10.2019г. ГОУ ДПО "КРИРО" "Организация образовательного процесса и современное содержание" учебного предмета "Физическая культура"

2. 14.09.2020г. "Педагоги России" "Внедрение электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в образовательной организации"
 

Опыт работы:

С 2013 - 2014 ДЮСШ "ТЕМП" - педагог дополнительного образования 
С 2014 - 2015 МБ ДОУ №15 - инструктор физического воспитания
С 2015 и по настоящее время работаю в ГОУ РК "Школа-интернат №1" г. Воркута - учитель физической культуры

Педагогический стаж работы:
8 лет

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"В книгах заключено особое очарование; книги вызывают в нас наслаждение: они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас..."

Франческо Петрарка, итальянский поэт

Мой внутренний мир, в первую очередь, сформировала моя семья, педагоги, коллеги, ученики и просто люди, которые подарили мне чуточку своей души. Многому меня научил мой жизненный опыт, пусть небольшой, но богатый и тернистый настолько, что за столь малый промежуток времени, я смог усвоить максимум преподанных уроков. Что касается книг... Я редко читаю, поэтому на меня произвело неизгладимое впечат-ление довольно не много книг. Будучи студентом педагогического колледжа, а затем и университета, мне приходилось читать огромное количество педагогических трудов. Могу с уверенностью сказать, что три из них я запомнил на всю жизнь, именно они и сформировали мой внутренний мир: "Педагогическая поэма" Антона Семеновича Макаренко, "Школа жизни" Шалвы Александровича Амонашвили, "Сердце отдаю детям" Василия Александровича Сухомлинского. Не оставили меня равнодушным произведения Валентина Григорьевича Распутина "Уроки французского" и Кузьмы Григорьевича Абрамова "Девушка из села". Я отношу их к числу произведений, которые можно перечитывать снова и снова, произведений, которые можно поистине назвать настольной книгой учителя. До сих пор они помогают мне правильно выстраивать свою педагогическую деятельность и добиваться определенных результатов в работе. Не представляю себе возможным обойти стороной классику, как русскую, так и зарубежную. Любимых произведений здесь нет, все композиции достойны уважения. Но... Назвать те из них, которые навсегда запали мне в душу я могу. Это, безусловно, "Мастер и Маргарита" Михаила Афанасьевича Булгакова, "Тихий Дон" Михаила Александровича Шолохова, "Война и мир" Льва Николаевича Толстого, и, конечно, роман великой американской писательницы Маргарет Манерлин Митчелл "Унесенные ветром". В моей жизни эти книги стали мне очень близки. Именно они помогли мне преодолеть неуверенность в себе, справится со всеми трудностями в жизни, восстановить здоровье и воплотить в жизнь свою заветную мечту - быть учителем.

Мой взгляд на мир

Что бы не происходило, на мир всегда смотрю позитивно! Постоянно учусь, много работаю над повышением своего уровня и стараюсь не изменять своей жизненной позиции: "Вся жизнь - дорога к совершенству, тернистый путь на много лет...". Размышляя над содержанием своего профессионального кредо, решил остановиться на фразе выдающего немецкого педагога-демократа Фридриха Адольфа Вильгельма Дистервега: "Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить". Именно в этих словах, на мой взгляд, заключена суть моей педагогической деятельности: я не даю своим детям готовых знаний, я помогаю им добывать их самостоятельно, внедряя в свою работу современные образовательные технологии. Задуматься о расстановке приоритетов среди компонентов образовательного процесса в школе мне помогла история, основанная на реальных событиях: один директор школы посылал письмо каждому учителю, которого брал на работу: "Уважаемый учитель! Я пережил концлагерь, мои глаза видели то, чего не должен видеть ни один человек: как учёные инженеры строят газовые камеры; как квалифицированные врачи отравляют детей; как обученные медсёстры убивают младенцев; как выпускники высших учебных заведений расстреливают и сжигают детей и женщин. Поэтому я не доверяю образованности. Я прошу Вас: помогайте ученикам стать людьми. Ваши усилия никогда не должны привести к появлению учёных чудовищ, тренированных психопатов, образованных Эйхманов. Чтение, письмо, арифметика важны только тогда, когда помогают нашим детям стать более ЧЕЛОВЕЧНЫМИ!"

Моё портфолио

ПОЛЕЗНЫЕ САЙТЫ!

Мой Ютуб канал
___________________________________

Российская электронная школа
___________________________________

Learning Apps
___________________________________

Форум "Педагоги России"
___________________________________

Портфолио: