Аниконов Александр Сергеевич

О себе

В 1968 году я окончил математико-механический факультет ЛГУ им. А.А.Жданова по специальности "астрофизика", а в 1971 году закончил аспирантуру при кафедре теоретической астрофизики ЛГУ. В 1975 году защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата физико-математических наук. С 1980 по 1983 г.г. преподавал высшую математику на французском языке в университетском центре Алжира. С 1995 по 2003 г.г. в рамках международного проекта занимался решением физических проблем распространения электромагнитного излучения в сложных городских условиях в интересах мобильной радиосвязи. Являюсь автором двух патентных заявок, имею научное звание "старший научный сотрудник" . С 2004 года и по настоящее время работаю преподавателем физики в ГБПОУ "Автодорожный колледж".  

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Библия. Классические книги Великой Русской литературы.

Мой взгляд на мир

Православие объясняет окружающий нас мир и дает истинный путь жизни в нем.

Мои достижения

Участие в городских педагогических конференциях и круглых столах. Подготовка и проведение олимпиад по физике в колледже. Проведение мастер-классов по применению современных ИКТ - технологий на уроках физики в системе СПО. Методические разработки и научные статьи. Научная монография по рассеянию света в планетных атмосферах. Освоение современных ИКТ - технологий на курсах повышения квалификации АППО.

Моё портфолио

В соответствии с действующим ФГОС по физике основное внимание уделяется деятельности самих обучающихся, а преподаватель является организатором этой деятельности. В связи с этим основное содержание своей работы я вижу в разработке оптимального сочетания современных педагогических технологий преподавания физики в системе СПО для реализации упомянутых требований ФГОС. При этом требуется учитывать специфические особенности современной системы СПО. Эти вопросы являются предметом соответствующих методических разработок и научных публикаций. Использование данного мини-сайта как современного средства дистанционного обучения следует шире применять на практике.