Андрейченко Алина Вадимовна

Эссе. Мой путь в профессию

Я – воспитатель, в этом вся моя жизнь, моя судьба. Ведь воспитатель – это не просто профессия, это состояние души. Я очень люблю детей, они притягивают меня своей чистотой, невинностью помыслов, талантливостью. Я люблю их необъяснимой, вечной любовью, как люблю природу.

Дети и есть сама природа. Они существа непредсказуемые, жаждущие, ждущие, ищущие… они любопытны и наблюдательны, упрямы или сговорчивы, активны или пассивны, шумные и озорные. Дети – это самое лучшее, что есть в нашей жизни. Именно им мы отдаем частичку своей души, частичку своего сердца!

Помню, первое чувство, которое охватило меня, когда я начала работать с детьми – это головокружение от их маленького роста, неуверенность в своих собственных силах: а смогу ли я?; а стерплю ли я? И еще один вопрос, который волновал меня не меньше других: «Удастся ли мне отдать детям все, что я знаю и умею?».

И вот сейчас я могу с полной уверенностью сказать, что свой выбор я сделала правильно. Ведь воспитатель для меня – это не просто профессия, это возможность постоянно находиться в мире детства, в мире сказки и фантазии. Особо осознаешь значимость профессии воспитателя, когда видишь распахнутые навстречу глаза детей, глаза, жадно ловящие каждое мое слово, мой взгляд и жест, глаза, готовые вместить в себя мир.

В. А. Сухомлинский писал, что «детство - важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум  и сердце из окружающего мира, - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш». И задача, воспитателя – не разрушить эту детскую самобытность, а влиться в нее, привив и вложив духовно-нравственные ценности. Ведь, именно педагогу дошкольного образования отводится особая роль, поскольку личность взрослого «мощный фактор развития личности ребёнка» (В. А. Петровский). Освоение ребёнком нравственных норм и правил осуществляется через воспитателя, его личность, его культуру и его нравственную  позицию.

Воспитание в детском саду - это не просто игровая  деятельность, это ежесекундный кропотливый труд, требующий выдержки, огромного терпения. Дошкольное детство – короткий, но важный период становления личности. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об окружающей жизни, у него начинает формироваться определенное отношение к людям, к труду, вырабатываются навыки и привычки правильного поведения, складывается характер. Чтобы сохранить эту «тоненькую ниточку», эту связь с прежними поколениями, я считаю необходимо приобщать ребёнка к народной культуре, играм, традициям.

Вся жизнь ребенка - дошкольника пронизана игрой, только так он готов открыть себя миру и мир для себя.

В наших руках находится самое главное в жизни – дети. Мы готовим их к большой жизни, и какими они станут, зависит и от нас –  воспитателей.

Развивая творчество у детей, я вместе с ними учусь быть творческим, современным педагогом. Стараюсь все время находиться в поиске нового, интересного, чтобы наша жизнь в группе не стояла на месте. Пытаюсь быть для своих любимых ребят не только воспитателем, который всё знает, всему учит, но и товарищем по играм: не стать скучным взрослым, быть всегда «чуть-чуть» ребёнком, уметь учиться у детей их видению мира, их наивности, уметь вместе смеяться, думать.

Меняется мир, меняются и требования. И современный воспитатель, несмотря на возраст и другие обстоятельства, должен им соответствовать. Иначе нельзя.

Воспитатель сегодня должен быть способным обучаться, схватывать все на лету, уметь управлять современными компьютерными технологиями, брать на вооружение новые методики воспитания и обучения подрастающего поколения.  А самое главное он должен быть такой, как и во все времена – добрый, приветливый, внимательный, терпеливый, любознательный, ласковый и обязательно любить детей!

Данные о педагоге.

Дата рождения: 2 октября 2000 года

Образование:Средне профессиональное образование.

Балейский филиал  государственного автономного профессионального  образовательного учреждения «Читинский педагогический колледж» г. Балей 

Специальность:воспитатель детей дошкольного возраста 

г. Краснокаменск.

Стаж работы:

        а) общий - 1 год 5 месяцев

      б) педагогический – 1 год 5 месяцев

      в) педагогический в данном учреждении – 5 месяцев

Занимаемая должность:воспитатель 

Сведения о базовом профессиональном образовании

Сведения о стаже работы педагога

«Дошкольное образование и специфика реализации программ дошкольного образования во взаимосвязи с обновлёнными ФГОС-21 начального и общего образования. Новые цифровые платформы Минпросвещения РФ»

Тема самообразования: «Развитие речи у детей дошкольного возраста  средствами устного народного творчеств

Направления:

1.Изучение нормативно-правовой и методической литературы

В этом разделе указывается нормативно-правовая база, методическая литература, работы

каких авторов были изучены педагогом (называются основные труды). 

2.Обучение в системе повышения квалификации вне образовательной

организации. В этом разделе указываются темы курсов повышения квалификации и переподготовки по вопросам, связанным с реализацией ФГОС, проблемные семинары, конференции, вебинары, в которых участвовал педагог.

3.  Разработка программно-методического обеспечения обновленного

образовательного процесса. В  этом  разделе  указывается,  что  разработано  педагогом  для  обеспечения образовательного процесса в соответствии с требованием ФГОС: авторские программы, конспекты  занятий,    сценарии  мероприятий,  дидактические  материалы,  тексты

творческих работ, тестовых заданий и т.д.

4. Обобщение и распространение собственного опыта педагогической деятельности.

Этот раздел предлагает педагогу обобщить свой передовой педагогический  опыт в форме

выступлений, доклада, авторских статей, методических рекомендаций, мастер-класса,

открытых мероприятий/занятий, семинаров и др. 

5. Оценка результатов профессионального развития педагога