Анжелика Васильевна Агапова

Всему и всегда надо учиться. Именно мы учителя - логопеды учим детей красиво и внятно говорить. Вселяем уверенность, в то, что все преодолимо. 

О себе

Замужем, имею одного ребенка.

Закончила 2007г Санкт - Питербургский "Институт специальной педагогики и психологии" по специальности "учитель - логопед" с дополнительной специальностью "олигофренопедагог"

Общий педагогический стаж: 21 год, стаж работы по специальности 2 года.

Работаю над методической темой "Формирование словаря детей старшего дошкольного возраста с ОНР" . Занятия планирую с учетом индивидуальных особенностей детей. На занятиях использую дидактические игры направленные на формирование словаря детей. Планирую занятия в игровой форме. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Эдуард Асадов " Письмо любимой"

Мой взгляд на мир

Я всегда с улыбкой смотрю на мир. А улыбку мне дарят дети, которые рядом со мной. Они такие разные, интересные, любознательные. И каждый  ребенок по - своему хорош. Я люблю этот прекрасный мир. Ведь этот мир создают дети. Не зря говорят, что дети - это цветы жизни. Я благодарна своей профессии тем, что оказываю значительную помощь детям в достижении лучших результатов. Всегда приятно слышать чистую, красивую. как ручеек речь ребенка. 

Мои достижения

Участник МО учителей - логопедов Сургутского района.

Выступление на МО учителей - логопедов Сургутского района "Формирование словаря детей с моторной алалией" - февраль 2012г.

Участник 4 - го конкурса международной педагогической олимпиады "Информационные технологии в образовании дошкольников"  - май 2012г.

Победитель литературного конкурса "Этот день мы приближали как могли" в номинации "проза" - май 2008 г.

Почетная грамота за занятое 2 место в конкурсе "Моя малая родина", проводимого в рамках празднования 75 - летия со дня образования ХМАО - Югры, а также за значительный вклад в летопись поселка от главы администрации Белоярского сельсовета декабрь 2005г

Диплом за участие в детском театральном фестивале "забавные искорки"  - 2011г.

Диплом за участие в районном конкурсе "Осенние фантазии" - 2011г.

Благодарность за добросовестный труд и преданность делу, в связи с профессиональным праздником "День воспитателя" - сентябрь 2011г.

Благодарственное письмо в связи с 25 - летним юбилеем со дня образования муниципального дошкольного образовательного учреждения д/с общеразвивающего вида "Аист", благодарность за многолетний добросовестный труд, проффессионализм и преданность делу от главы сельского поселения Солнечный - октябрь 2008 г.

Курсы повышения квалификации:

Сургутский педагогический университет "Актуальные проблемы воспитания и обучения детей дошкольного возраста"  -  ноябрь2007г.

Челябинский государственный педагогический университет "Специальное образование.  Логопедия" - май 2012г.

Моё портфолио

Учитель логопед муниципального  бюджетного  дошкольного образовательного  учреждения  детского сада  общеразвивающего вида «Аист» с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому развитию детей с.п.Солнечный Сургутский район, ХМАО – Югра.

                                                           ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ:

Образование                                                                                             

Высшее                                                                                 

Учебное заведение:

Санкт – Петербургский «Институт специальной педагогики и психологии» имени Рауля Валленберга , учитель – логопед  с дополнительной специальностью олигофренопедагог.

Год окончания института:

 май 2007г

Профессиональная биография:

Общий педагогический стаж – 21 год

Стаж работы по специальности – 2 года

Стаж работы в данном учреждении – 15 лет

        Мои профессиональные достижения:

Повышение квалификации:

Сургутский государственный педагогический университет «Актуальные проблемы воспитания и обучения детей дошкольного возраста» ноябрь 2007г.

Количество часов: 72 часа

ФГБОУ ВПО «Челябинский государственный педагогический университет».«Специальное образование. Логопедия.»

Количество часов: 72 часа

          Дипломы,грамоты, благодарности:

Диплом участника 4 – го конкурса международной педагогической олимпиады «Информационные технологии в образовании дошкольников»

 конкурсная работа : конспект индивидуального занятия по звукопроизношению «Путешествие за сокровищами» , май 2012г.

Диплом за активное участие в детском театральном фестивале «Забавные искорки» , апрель 2011г.

Диплом за участие в районно конкурсе «Осенние фантазии», сентябрь 2011г.

Грамота победителю литературного конкурса посвященного Дню Победы

«Этот день мы приближали как могли» в номинации «проза», май 2008г.

Благодарственное письмо в связи с 25 – летием МДОУ д/с «Аист» за многолетний добросовестный труд, профессионализм и преданность делу, от главы сельского поселения, октябрь 2008г.

Благодарность за добросовестный труд и преданность делу, в связи с профессиональным праздником «День воспитателя» от МДОУ д/с «Аист», сентябрь 2011г.

Благодарность в связи с празднованием «Международного дня  8 – е марта»

За личный вклад в дело образования и воспитания детей, а также за внимание, заботу и добросовестное отношение к профессиональным обязанностям. От МБДОУ Д/С «Аист», март 2012г.

Распространение  своего опыта работы:

Январь 2012г – Консультация для педагогов в ДОУ по теме: «Формирование словаря детей в игровой деятельности»

Февраль 2012г – Выступление на методическом объединении учителей – логопедов Сургутского района по теме: «Формирование словаря детей с моторной алалией».

Май 2012г- Выступление за круглым столом в СОШ № 1 по приемственности детского сада и школы, по теме: «Речевая готовность ребенка к школьному обучению»(презентация из опыта работы с детьми с речевыми нарушениями).

Повышение уровня своей профессиональной компетентности:

1.Участник интернет – семинара «Система мониторинга в ДОУ в соответствии с ФГТ».

2.Участник интернет – семинара «ФГТ к условиям реализации ООП ДО».

3. Участник интернет – семинара «подготовка ДОУ к проверкам».

4. Участник интернет – семинара «Новый порядок аттестации педагогических работников».

5. Зарегистрирована, как участник интернет – форумов:

«Международная педагогическая олимпиада», «Коррекционные педагоги», Консультация логопеда».

6. Создала мини – сайт в социальной сети работников образования.

«Учите ребенка каким – нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками. И он усвоит их на лету»

                           К.Д. Ушинский.

С 2010 по 2012 год работала над проблемой:

 «Формирование словаря детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи».

Актуальность данной проблемы:

• Изучение лексической стороны речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР
• Включение детей с общим недоразвитием речи  в активную речевую деятельность;
•  создание эффективных средств воспитания и обучения детей с общим недоразвитием речи;

ЗАДАЧИ:

• Изучить и проанализировать теоретические основы проблемы формирования словаря детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в психолого – педагогической и специальной литературе;
• Изучить и проанализировать особенности формирования словаря детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи;
• Разработать методические рекомендации для родителей по данной проблеме;
• Подобрать дидактические игры, направленные на формирование словаря детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
• МОНИТОРИНГ РЕЧИ ДЕТЕЙ
• Нарушение формирования лексики у детей с общим недоразвитием речи проявляются в ограниченности словарного запаса, резком расхождении объема активного и пассивного словаря, неточном употреблении слов, многочисленных вербальных парафазиях, несформированности семантических полей, трудностях актуализации словаря.
• Проведенный мной мониторинг речи детей с общим недоразвитием речи показал, что использование в логопедической коррекции дидактических игр и упражнений, направленных на формирование словаря дало положительные результаты.
• 2010 – 2011г
• Начало года – 62%
• Конец года – 80%
• 2011 – 2012г
• Начало года – 67%
• Конец года – 82%
• Можно отметить что словарь детей пополнился, как количественно так и качественно. В словаре детей отмечается увеличение всех частей речи.

Создана копилка игр и упражнений направленных:

• на формирование лексико – грамматического строя речи;
• формирование связной речи
• на коррекцию звукопроизношения;
• на развитие слухового восприятия;
• на развитие речевого дыхания;
• на развитие мелкой моторики.

Подобран иллюстративный материал по лексическим темам:

• предметные картинки;
• сюжетные картинки;
• серии сюжетных картинок;
• картинки для составления описательных рассказов;
• Мнемотаблицы для составления рассказов.

Подобрана картотека:

*игр на развитие мелкой моторики (пальчиковые игры);

*на координацию речи и движений;

• физминутки;
•  чистоговорки;
• загадки;
• скороговорки;
• пословицы;
• артикуляционная гимнастика;
• стихи на автоматизацию звуков;
• лексико – грамматические игры и упражнения.

• Л.Н. Смирнова  Логопедия в детском саду « Мозаика – Синтез», 2002г.
• Н.В. Нищева Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи Санкт – Петербург «Детство – пресс», 2007г.
• Т.А.Ткаченко Учим говорить правильно «Издательство Гном и Д», 2003г.
• Т.А.Ткаченко Если дошкольник плохо говорит Санкт - Петербург «Детство – пресс», 1999г.
• Е.В.Кузнецова, И.А.Тихонова Развитие и коррекция речи детей 5 – 6 лет  Москва «Творческий центр», 2004г.
• О.И.Крупенчук  Научите меня говорить правильно Санкт – Петербург «издательский дом Литера», 2009г.
• О.И.Крупенчук, Т.А.Воробьева Логопедические упражнения (артикукляционная гимнастика) Санкт – Петербург «издательский дом  Литера», 2004г.
• В.В.Коноваленко, С.В.Коноваленко Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с ФФН Москва «Издательство Гном и Д» ,2005г.
• О.И.Крупенчук Пальчиковые игры для детей  4 -7 лет Санкт – Петербург, 2006г.
• Т. А. Кривцова 200 игр и упражнений  для малышей Санкт – Петербург «Издательский дом Литера», 2011г.
• Г.А.Каше, Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина. Коррекционное обучение и воспитание детей с ФФНР (7 год жизни)Москва, 2005г.
• М.А.Полякова Самоучитель по логопедии. Универсальное руководство Москва «Издательство «АЙРИС – пресс», 2006г.

Все занятия проходят в игровой форме, дети с большим желанием занимаются.

*Выступление на  родительских собраниях.

*Индивидуальные консультации для родителей по итогам обследования речи детей.

* Индивидуальные консультации для родителей о речевых режимах детей.

*Семинары – практикумы по практическому применению игр и  упражнений.

*Индивидуальные консультации и обследование речи детей 2 ,5 – 3 лет ( по запросам родителей).

*Участие в туристических слетах.

*Участие в профессиональных праздниках.

*Являюсь казначеем профсоюзной организации ДОУ

Распространение  своего опыта работы:

Январь 2012г – Консультация для педагогов в ДОУ по теме: «Формирование словаря детей в игровой деятельности»

Февраль 2012г – Выступление на методическом объединении учителей – логопедов Сургутского района по теме: «Формирование словаря детей с моторной алалией».

Май 2012г- Выступление за круглым столом в СОШ № 1 по приемственности детского сада и школы, по теме: «Речевая готовность ребенка к школьному обучению»(презентация из опыта работы с детьми с речевыми нарушениями).

Повышение уровня своей профессиональной компетентности:

1.Участник интернет – семинара «Система мониторинга в ДОУ в соответствии с ФГТ».

2.Участник интернет – семинара «ФГТ к условиям реализации ООП ДО».

3. Участник интернет – семинара «подготовка ДОУ к проверкам».

4. Участник интернет – семинара «Новый порядок аттестации педагогических работников».

5. Зарегистрирована, как участник интернет – форумов:

«Международная педагогическая олимпиада», «Коррекционные педагоги», Консультация логопеда».

6. Создала мини – сайт в социальной сети работников образования.

«Учите ребенка каким – нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками. И он усвоит их на лету»

                           К.Д. Ушинский.

С 2010 по 2012 год работала над проблемой:

 «Формирование словаря детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи».

Актуальность данной проблемы:

• Изучение лексической стороны речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР
• Включение детей с общим недоразвитием речи  в активную речевую деятельность;
•  создание эффективных средств воспитания и обучения детей с общим недоразвитием речи;

ЗАДАЧИ:

• Изучить и проанализировать теоретические основы проблемы формирования словаря детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в психолого – педагогической и специальной литературе;
• Изучить и проанализировать особенности формирования словаря детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи;
• Разработать методические рекомендации для родителей по данной проблеме;
• Подобрать дидактические игры, направленные на формирование словаря детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
• МОНИТОРИНГ РЕЧИ ДЕТЕЙ
• Нарушение формирования лексики у детей с общим недоразвитием речи проявляются в ограниченности словарного запаса, резком расхождении объема активного и пассивного словаря, неточном употреблении слов, многочисленных вербальных парафазиях, несформированности семантических полей, трудностях актуализации словаря.
• Проведенный мной мониторинг речи детей с общим недоразвитием речи показал, что использование в логопедической коррекции дидактических игр и упражнений, направленных на формирование словаря дало положительные результаты.
• 2010 – 2011г
• Начало года – 62%
• Конец года – 80%
• 2011 – 2012г
• Начало года – 67%
• Конец года – 82%
• Можно отметить что словарь детей пополнился, как количественно так и качественно. В словаре детей отмечается увеличение всех частей речи.

Создана копилка игр и упражнений направленных:

• на формирование лексико – грамматического строя речи;
• формирование связной речи
• на коррекцию звукопроизношения;
• на развитие слухового восприятия;
• на развитие речевого дыхания;
• на развитие мелкой моторики.

Подобран иллюстративный материал по лексическим темам:

• предметные картинки;
• сюжетные картинки;
• серии сюжетных картинок;
• картинки для составления описательных рассказов;
• Мнемотаблицы для составления рассказов.

Подобрана картотека:

*игр на развитие мелкой моторики (пальчиковые игры);

*на координацию речи и движений;

• физминутки;
•  чистоговорки;
• загадки;
• скороговорки;
• пословицы;
• артикуляционная гимнастика;
• стихи на автоматизацию звуков;
• лексико – грамматические игры и упражнения.

• Л.Н. Смирнова  Логопедия в детском саду « Мозаика – Синтез», 2002г.
• Н.В. Нищева Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи Санкт – Петербург «Детство – пресс», 2007г.
• Т.А.Ткаченко Учим говорить правильно «Издательство Гном и Д», 2003г.
• Т.А.Ткаченко Если дошкольник плохо говорит Санкт - Петербург «Детство – пресс», 1999г.
• Е.В.Кузнецова, И.А.Тихонова Развитие и коррекция речи детей 5 – 6 лет  Москва «Творческий центр», 2004г.
• О.И.Крупенчук  Научите меня говорить правильно Санкт – Петербург «издательский дом Литера», 2009г.
• О.И.Крупенчук, Т.А.Воробьева Логопедические упражнения (артикукляционная гимнастика) Санкт – Петербург «издательский дом  Литера», 2004г.
• В.В.Коноваленко, С.В.Коноваленко Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с ФФН Москва «Издательство Гном и Д» ,2005г.
• О.И.Крупенчук Пальчиковые игры для детей  4 -7 лет Санкт – Петербург, 2006г.
• Т. А. Кривцова 200 игр и упражнений  для малышей Санкт – Петербург «Издательский дом Литера», 2011г.
• Г.А.Каше, Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина. Коррекционное обучение и воспитание детей с ФФНР (7 год жизни)Москва, 2005г.
• М.А.Полякова Самоучитель по логопедии. Универсальное руководство Москва «Издательство «АЙРИС – пресс», 2006г.

Все занятия проходят в игровой форме, дети с большим желанием занимаются.

*Выступление на  родительских собраниях.

*Индивидуальные консультации для родителей по итогам обследования речи детей.

* Индивидуальные консультации для родителей о речевых режимах детей.

*Семинары – практикумы по практическому применению игр и  упражнений.

*Индивидуальные консультации и обследование речи детей 2 ,5 – 3 лет ( по запросам родителей).

*Участие в туристических слетах.

*Участие в профессиональных праздниках.

*Являюсь казначеем профсоюзной организации ДОУ