Анна Геннадьевна Роговская

О себе

В Якутию приехала из Казахстана. И вот уже ни много ни мало работаю на "севере"  двадцать пять лет.  За работой не заметила как выросли и уехали мои дочери.  Очень жаль, что детство наших детей так быстро заканчивается. Уехали с "севера" многие мои подруги и друзья. Но со мной остается вечное детство моих воспитанников. Не успеешь принять малышей в младшую группу, а глядь - уже они уходят в первый класс! И опять малыши на пороге, которые тоже скоро уйдут в школу!  И уже бывшие воспитанники ведут своих детей ко мне. И этот круговорот не закончится для меня, пока работаю!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Поэзия А. Ахматовой, Э.Асадова, Е.Евтушенко; книги Дейла Корнеги; "Джейн Эйр" Шарлотты Бронте и другие.

Мой взгляд на мир

Все в этом мире прекрасно! Поэтому я стараюсь воспитывать у детей доброту и отзывчивость, любовь к родной природе, желание  заботиться о ней. Если мои воспитанники будут добрыми и отзывчивыми, то мир так и останется прекрасным.

Как много в нашем мире красоты,

Которой часто мы не замечаем,

Все потому, что каждый день встречаем

Её давно знакомые черты.

Мы знаем, что красивы облака,

Луна, цветы, лицо любимой мамы.

И Пушкина летящая строка,

И то, что человек красив делами.

Но есть еще другая красота,

Которая не кажется красивой,

К примеру, красота крота...

- Крота?

- Да-да, или пчелы трудолюбивой,

Или змеи, лягушки и жука,

Или другого странного народа.

Не зря все бесконечные века

Его ваяла Мудрая Природа.

Вглядись в лицо любого существа -

И ты увидишь, как она права.

Мои достижения

Моя счастливая семья!   Любовь и уважение моих воспитанников и их родителей!

Моё портфолио

От того, что в наших «северных» условиях, очень короткое лето, у детей отсутствует опыт общения с природными объектами (живой и неживой природы), недостаточно знаний и представлений о природном окружении, дети не знают правила экологически-безопасного поведения в природе, отмечаются отрицательные эмоции к окружающей среде дошкольника. Исходя из этого, приоритетом в своей работе я определила воспитание у детей начал экологической культуры. Воспитание гуманного отношения к природе, уважительного отношения ко всем, без исключения, видам, вне зависимости от наших симпатий и антипатий. Развитие эстетических чувств (умения видеть и чувствовать красоту природы, восхищаться ею, желания сохранить ее). Художественное слово доставляет детям много радости и содействует их всестороннему развитию. Воспитываются любовь к природе, бережное и заботливое отношение к ней, а так же экологоцелесообразное поведение в природе. У дошкольников развивается интерес к художественной литературе, сознательное, ответственное отношение к природе. Проведенный мною работа  показала необходимость привлечения к экологическому воспитанию текстов художественной литературы. При правильном эстетическом развитии детей, они способны воспринимать лучшие образцы русских писателей-классиков, в которых отражены мысли о необходимости бережного отношения к родной природе, показывается ее красота.

Постепенно в процессе работы, я стараюсь воспитывать у детей доброту, отзывчивость, развиваю  детскую пытливость. Любознательность, интерес, любовь к родной природе, желание  заботиться о ней. Уже виден результат работы. Дети не ломают веток, не срывают цветы, возмущаются, когда не только их ровесники, но и взрослые ведут себя в этом смысле  неподобающе. А главное – они с уважением и любовью начинают относиться к природе..