Главные вкладки
Прохорова Анна Петровна
Сайт учителя математики
Профессия: учитель маткематики
Профессиональные интересы: Информационно комуникационные технологии.
Увлечения: Автомобили
Регион: Ямало-Ненецкий АО
Населенный пункт: Яр - Сале
Место работы: МБОУ "Ямальская школа - интернат"
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/anna-prokhorova
Суть учительской работы
Многогранна, но проста:
Строить нам доверил кто-то
Душу с чистого листа.
Если медик лечит тело,
Вскоре виден результат,
А учительское дело -
Годы оценить сулят.
Жизнь учителя, как книга –
Что страничка, то сюжет.
Не должно быть здесь загибов,
Самый главный наш предмет –
Это маленькие дети,
Жизнь вручила нам билет,
Самый важный на планете,
И его дороже нет!
Смысл учительской работы -
Научить и воспитать,
Проявляя такт, заботу,
Всё, что знаешь сам, отдать.
И какое будет чудо,
Если твой же ученик,
Говоря: «Вас не забуду»,
Ставит «пять» тебе в дневник!
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/about_me.png)
О себе
Учитель математики. Образование высшее.
Закончила Ишимский педагогический институт им. П.П. Ершева,
в 2002 году.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/knigi.png)
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
Измени свое сознание измениться твоя жизнь. Брайан Трейси
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/dostizh.png)
Мои достижения
Диплом за активное участие во Всероссийском проекте по популяризации нового подхода к деятельности работников образовательных учреждений в свете Федеральных государственных образовательных учреждениях России. 14.05.2014
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/portfolio.png)
Моё портфолио
Современную школу философы называют капканом, выставленным человеком у себя на пути. Передавая детям знания мы можем получить будущего ученого, но при этом не все этого хотят. Большая потребность детей в творческой деятельности остается в стороне. Это приводи к потере развития творческих способностей. Отсюда – нежелание детей учиться.
Используя проектную деятельность в своей работе,я пытаюсь реализовать творческий потенциал детей, а также направить их на практическую деятельность. Особенно это необходимо для детей с ОВЗ.
Для решения этой задачи необходимо отойти от классического формирования знаний, умений и навыков и перейти к идеологии развития, на основе личностно-ориентированной модели образования. Ведущую роль должны играть творческие методы обучения. В арсенале инновационных педагогических средств и методов особое место занимает исследовательская творческая деятельность.
Добавить творческую работу ученика
Код для вставки списка публикаций на другие сайты