Князева Анжелика Васильевна

На протяжении развития педагогики за сменой исторических эпох следовала смена различных типов педагогов: античный педон; средневековой педагог-догмат, строго следующий канонам; более свободный разумом педагог эпохи Возрождения; нравоучительный педагог-просветитель… и многие, многие другие типы учителей, приходящих и уходящих вместе с очередной эпохой. С течением времени изменяется государство и общество, а значит, меняются требования, предъявляемые государством и обществом к учителю.

Так кто же он, современный учитель? Это, безусловно, всесторонне развитый и образованный человек, имеющий навыки непрерывного образования, умения обучаться в течение всей жизни. Не человек, дающий готовые истины, а искатель, странник, всегда находящийся в пути. В современном обществе учитель в первую очередь должен сам  подавать пример успешности. Только личным примером он сможет побудить у учеников стремление к успеху.

Человек новой формации, друг по отношению к детям, их помощник, советчик, союзник. Главной задачей, которого является мотивация учащегося на проявление инициативы и самостоятельной деятельности, в которой каждый мог бы реализовать свои способности и интересы. Знания должны перестать быть мертвым багажом, а стать практическим средством объяснения явлений и решения практических ситуаций и задач.

Развитие информационных технологий привело не только к увеличению в десятки раз объема потребляемой информации, но и к ее быстрому старению, постоянному обновлению. Что приводит к принципиальным изменениям в обществе. Таким образом, продуктивность профессиональной деятельности зависит не от обладания какой бы то ни было информацией, а от умения ориентироваться в информационных потоках. Современный учитель – грамотный, умеющий работать на компьютере человек, обладающий навыками ввода и вывода информации, ее передачи на расстояние, готовый к общению.

Обладая заданными ключевыми компетентностями, учитель как человек и профессионал становится востребованной, а значит и уважаемой фигурой в современном обществе.

О себе

Окончила естественно-географический факультет  Благовещенского государственного педагогического университета по специальности учитель географии, в 2009 году магистратуру по направлению "Педагогика" имею степень магистра педагогики.  В 2017 году прошла переподготовку по направлению "Менеджер образования". Занимала должность заместителя директора по УВР МБОУ "Исинская СОШ" в течение шести лет.  

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Эрих Мария Ремарк "Триумфальная арка"; Борис Пастернак "Доктор Живаго" .

Мои достижения

Участник профессионального конкурса "Учитель года Селемджинкого района - 2010" - 2 место. Учитель высшей квалификационной категории. 

Моё портфолио

Уважаемые коллеги! Буду очень рада если мои разработки пригодятся Вам в вашей педагогической практике. Тема над которой я работаю "Использование илюстраций и технологии смыслового чтения, как основа формирования образного мышления на уроках географии".

Портфолио: