Доклад "Образ моря в элегии В.А.Жуковского "Море" и стихотворении А.С.Пушкина "К морю"

Министерство образования и науки Республики Бурятия

МУО «Бичурский район»

МБОУ «Мало-Куналейская средняя общеобразовательная школа»

Научно-практическая конференция молодых исследователей

«Шаг в будущее»

Секция «Литература»

Тема: «Образ моря в элегии В.А.Жуковского «Море»

и стихотворении А.С.Пушкина «К морю»

/Доклад/

2020

Оглавление

Введение…………………………………………………………………………...3

Основная часть

Глава 1. Комментарий к  произведениям Жуковского «Море» и Пушкина «К морю»………………………………………………………………………………4

1.1Литературное направление……………………………………………………4

1.2 Биографический комментарий. История создания произведений……………………………………………………………………...5

Глава 2. Сопоставительный анализ элегии В. А. Жуковского «Море» и стихотворения А. С. Пушкина « К морю»

2.1 Тематика произведений. Изобразительные средства языка в создании образа моря………………………………………………………………………...6

2.2 Поэтические средства произведений………………………………………...8

2.3 Образы лирических героев. Строфика, стихотворный размер, своеобразие рифмы………………………………………………………………………….....10

2.4 Композиционное своеобразие, жанр, идейное содержание. Образы – символы произведений………………………………………………………….11

Заключение……………………………………………………………………….14

Список литературы………………………………………………………………16

Приложения……………………………………………………………………...17

Введение

   Тема «Человек и природа» всегда была глубоко органична и актуальна  для отечественной поэзии, которая  неизменно ставила рядом с человеком всё многообразие мира. В данном случае - это образ моря на примере элегии В.А.Жуковского « Море» и стихотворения А.С.Пушкина «К морю».

   Что общего и в чём разница  в образе моря у Жуковского и Пушкина?

   Эти вопросы обозначают суть проблемы, рассматриваемой  нами в данной работе.

   Язык моря чуткая душа каждого поэта воспринимает по-своему. «Глубокую тайну» представляет и внутренний мир поэта, и его лирические произведения, два из которых нам предстоит постичь путём сопоставления и которые являются объектом  исследования.

Предмет исследования: Круг проблем, поднимаемых авторами, художественно - изобразительные средства двух стихотворений

Цель исследования: провести сопоставительный анализ элегии В. А Жуковского «Море» и стихотворения А. С Пушкина «К морю»

Исходя из цели исследования, поставлены следующие задачи:

1. Исследовать произведения и выявить в них общие и различные черты в изображении моря
2. Сопоставить изобразительные и поэтические средства, используемые авторами в создании образа моря
3. Проанализировать и сравнить особенности композиции, роль ритмики, рифмы, строфики, эвфонии и звукописи в содержании текстов
4. Проследить - какие человеческие чувства, взаимоотношения раскрываются через образы – символы в этих произведениях.

   Тема актуальная,  так как море у Жуковского оказалось живописным символом человеческой жизни и окружающего мира, а у опального поэта оно - символ свободы. Эти вопросы, несомненно,  волнуют наших современников XXI века.

            Научная новизна настоящей работы заключается в том, что в школьном курсе литературы рассматривается  изображения природы в поэтической речи отдельных авторов. Нами  предпринята попытка исследовать произведения признанных поэтов-лириков в сравнении.

В ходе исследования нами была выдвинута гипотеза: стихотворения  Жуковского и Пушкина объединены одним кругом проблем.

  При проведении исследования применялись следующие методы: аналогии, анализа, синтеза и обобщения, обзорно - аналитический метод исследования литературы по проблемной теме.

Глава 1. Комментарий к  произведениям Жуковского «Море» и Пушкина «К морю»

Приступая к исследованию, автор, в первую очередь,  обратился к истории создания произведений и литературному направлению, к которому принадлежат произведения. Аргументировать это можно тем, что в нашей работе мы придерживаемся следующего аспекта  методики   исследования текста, который предлагает наука: история создания текста, его семиотическое осуществление (язык данного произведения), работа над изобразительно-выразительными средствами языка. [6] Автор данной работы исследует и сопоставляет два произведения по критериям, предъявляемым к анализу лирики: лирический герой, его внутренний мир (мысли, переживания, чувства); композиция текстов; образы-символы и изобразительные средства их создания (тропы и фигуры); роль ритма, рифмы, размера, звукозаписи и строфы в содержании текста.

1.1Литературное направление

В изменчивости, неповторимости, загадочности моря – его притягательность. Как показана эта изменчивость морской стихии у Пушкина? А у Жуковского?

Оба произведения принадлежат к романтическому направлению: в них чувствуется неудовлетворённость действительностью, порыв к свободе, стремление к идеалу. Мир романтики – мир возвышенный, необычный, внебытовой. Поэт-романтик мыслит, как правило, категориями обобщенными. Вот как о приметах романтизма в стихотворении Пушкина «К морю» пишет М. Цветаева в очерке-воспоминании « Мой Пушкин»: «..это стихотворение романтическое, наиромантичнейшее из всех мне известных – сама Романтика: Море, Любовь, Неволя, Наполеон, Байрон, Обожание..» [7]

1.2 Биографический комментарий. История создания произведений

Оба произведения написаны в одно и то же время: элегия Жуковского - в 1822 году, стихотворение Пушкина – в 1824. В 1820-1821 годах Жуковский предпринимает путешествие в Германию морем, которое связано с личной драмой поэта – глубоким чувством к Марии Протасовой и несогласием матери его возлюбленной на брак. Попытки добиться согласия были безуспешными и принесли любящим тяжёлые разочарования. Это окрасило в трагические тона и интимную лирику поэта. Замужество Марии в 1817 году, а затем её ранняя смерть в 1823 году стали личной драмой Жуковского. [8]

Стихотворение Пушкина «К морю» написано в 1824 году в Михайловском, где продолжилась ссылка поэта после трёхлетнего пребывания в южной ссылке. « Всё, что напоминает мне море, - пишет Пушкин М.Ф. Вяземской, - наводит на меня грусть – журчанье ручья причиняет мне боль в буквальном смысле слова…» [1]  Воспоминания о море и о любви к Е.К.Воронцовой, с которой он вынужден расстаться,  не дают поэту покоя. В основе стихотворения Пушкина – тоже личная драма.

Глава 2. Сопоставительный анализ элегии В. А. Жуковского «Море» и стихотворения А. С. Пушкина « К морю»

2.1 Тематика произведений. Изобразительные средства языка в создании образа моря

«Открой мне глубокую тайну твою»- так обращается Жуковский к морю-загадке. Мы попытаемся разгадать и «глубокую тайну» вечной природной стихии, свободной, живой.

Оба стихотворения объединены одним кругом тем: море и человек, его душа, любовь, порыв к свободе, стремление к идеалу. Оба автора изображают море прекрасным, величественным. Оно зримо предстает перед нами благодаря изобразительным эпитетам. У Жуковского «лазурное море.. вечерним и утренним светом горит, ласкает.. облака золотые». У Пушкина оно «катит волны голубые и блещет гордою красой», мы видим «его скалы, его заливы, и блеск, и тень…». Но в изображении морского пейзажа и у Жуковского, и у Пушкина преобладают психологические, эмоционально - оценочные эпитеты – так природный пейзаж становится под пером художников психологическим пейзажем, «пейзажем души» лирического героя. В элегии Жуковского «безмолвное море», полное «таинственной, сладостной жизни», наполнено «смятённой любовью, тревожною думой»; его «напряженная грудь», дышит, его «необъятное лоно» хранит «глубокую тайну» (удаленную и вглубь и непостижимую одновременно). В стихотворении Пушкина мы слышим «грустный», «призывный» шум моря, его «своенравные порывы», видим его  «скучный, неподвижный брег». Но для Пушкина море  - это прежде всего «свободная стихия». Удивительное сочетание слов! Ведь «стихия» и «свобода» - понятия одного семантического ряда – эпитет «свободная» тем самым удваивает значение слова  «стихия». Море для поэта- это «свобода в квадрате»: неограниченная, абсолютная свобода, неподвластная никому!

И у Жуковского, и у Пушкина море непредсказуемо и своенравно. Эту противоречивость, присущую самой природе морской стихии, подчёркивает антитеза, лежащая в основе обоих произведений. Жуковский противопоставляет море спокойное, льющееся «светозарной лазурью», то есть светом зари, морю бурному, которое «рвёт и терзает враждебную мглу», что придаёт элегии напряженность, динамику.

И Пушкин вспоминает о том, как он любил

И тишину в вечерний час,

И своенравные порывы!

   Имеющее свои прихоти море в стихотворении Пушкина хранит «смиренный парус рыбарей», но, взыграв неодолимым валом, может потопить «стаю кораблей».

   И Жуковский, и Пушкин  одушевляют море. Показать его живым поэтам помогают не только эпитеты, но и другие языковые средства. Так, Жуковский использует олицетворение:

Ты живо; ты дышишь; смятенной любовью,

Тревожною думой наполнено ты

   При этом автор выстраивает понятия  по мере усиления признаков, используя градацию как стилистическую  фигуру. Поэтому море предстает перед нами как живое существо, способное не только дышать, но и страстно любить и  даже глубоко мыслить. Пушкин, используя  метафору «бездны глаз», олицетворение «ты ждал, ты звал», сравнение «призывного» шума моря с зовом друга в «прощальный час», подчёркивает близость свободной морской стихии состоянию  своей души, своему порыву  к свободе. При этом автор вольно или невольно допускает одну грамматическую «ошибку». В русском языке слово «море» среднего рода, но Пушкин говорит о море «он». Море в стихотворении мужского рода, потому что оно для поэта – друг, который зовёт и ждёт. «Моей души предел желанный!» - обращается поэт к морю, используя перифраз, тем самым подчёркивает своё стремление к идеалу свободы. Мы не только видим картины моря, но и слышим его звучание. Для этого оба автора используют звукопись, сочетая аллитерацию и ассонанс, что создаёт торжественную, плавную, размеренную  мелодику стиха. У Жуковского  - «безмолвное море, лазурное  море»,  у Пушкина «и блеск, и тень, и говор волн». Сонорные звуки [л, м, н, р] преобладают. Порывы же моря, его шум позволяют услышать намеренный повтор звуков [з, с, ж, ш].

У Жуковского:

Ты бьёшься, ты воешь,

Ты волны подъемлешь,

Ты рвёшь  и терзаешь враждебную мглу…

У Пушкина:

Твой грустный шум, твой шум призывный

Услышал я в последний раз.

В элегии Жуковского ассонанс [о, у]позволяет ощутить глубину моря, непостижимость его тайны («безмолвное море, лазурное море»). В стихотворении Пушкина повторение гласных [о, у, а] передаёт ширь, бесконечность, необузданность морской стихии («Прощай, свободная стихия! /  В последний раз передо мной / Ты катишь волны голубые…»). По мнению Е. А Маймина, автора книги «О русском романтизме», «звукозапись.. придаёт  стихотворениям особенную цельность, сообщает им не только музыкальный характер, но и музыкальное единство. Поэтическое произведение благодаря этому воспринимается как единый монолог, сказанный на одном дыхании, - как взволнованный и страстный монолог» [4]

 2.2 Поэтические средства произведений

И Жуковский, и Пушкин используют различные  поэтические средства, придающие  произведениям эмоциональность, экспрессивность, мелодичность.

1. Инверсия, усиливающая смысловое значение ключевых слов в стихе.  У Жуковского: «над бездной твоей», «тайну твою», «облака золотые», «звёздами его» и др.; у Пушкина: «волны голубые», «ропот заунывный», «шум призывный» и др.

2. Словесные повторы, делающие стихотворную речь выразительной и музыкальной. У Жуковского: «безмолвное море, лазурное море»; «сладостной жизни» - «сладостный блеск»; у Пушкина – повтор слов: «прощай», «шум», «ты», «одна скала»; «долго, долго слышать буду..», «твои скалы, твои заливы…»

3. Анафора, усиливающая выразительность, приподнятость стиха. У Жуковского – лексическая анафора – повторение одинаковых синтаксических конструкций: «Ты живо», «Ты чисто»; «Что движет…», «Чем дышит..»; «Ты льёшься..», «Ты бьёшься..», «Ты рвёшь..» И у Пушкина- та же стилистическая фигура: «как… ропот…», «Как.. зов»; «Один предмет», «Одна скала»; «Там погружались», «Там угасал», «Там он порочил»; «Как ты могущ», «Как ты… неукротим»; «Другой… гений», «Другой властитель наших дум».

4. Эмоционально – психологические паузы, отмеченные многоточиями и тире, выражающие чувства лирического героя. Так,  например, Жуковский после ряда вопросов, обращенных к морю, ставит многоточие, обозначающее бесконечность, неразрешимость эти вопросов и невозможность до конца постичь «глубокую тайну» «безмолвного моря». Авторские тире в сложноподчиненном предложении после придаточной части (« Когда же сбираются тёмные тучи, / Чтоб ясное небо отнять у тебя») позволяет    выдержать более длительную паузу, как будто передающую затишье перед бурей, а многоточие в конце этого предложения свидетельствует о сложности, длительности и напряженности борьбы моря с тучами – враждебными силами – за чистое небо, за торжество любви. Любви. Именно в результате этой упорной борьбы «И мгла исчезает, и тучи уходят». В седьмой строфе пушкинского стихотворения читаем: «Ты ждал, ты звал.. я был окован». Многоточие здесь свидетельствует о фигуре умолчания: автор предоставляет читателю самому и мечты вызывало у него созерцание бескрайних морских просторов. Это в том числе и замысел побега морем в Европу и Африку во время южной ссылки поэта, о котором мы узнаём  в главе первой «Евгения Онегина»:

Придёт ли час моей свободы?

Пора, пора – взываю к ней…

<…> По вольному распутью моря

Когда ж начну я вольный бег?    

И неслучайно завершает поэт седьмую строфу стихотворения «К морю» тоже многоточием: «У берегов остался я..» Этот знак свидетельствует  о глубоком раздумье автора о причинах своей привязанности к «скучному брегу». Эмоциональность, экспрессивность обоих лирических произведений выражается и множеством вопросительных и восклицательных знаков.

5. Жуковский и Пушкин используют торжественную лексику, славянизмы, архаизмы, устаревшие слова, придающее произведениям торжественность, величавость ( у Жуковского: «смятенной любовью», «из земныя неволи», «блещешь звёздами», «сбираются тучи», «волны подъемлешь», «испуганны волны»; у Пушкина: «блещешь … красой», «по брегам», «бездны  глас», «смиренный парус рыбарей», «вотще» (напрасно), «ныне», «могущ» «воспоминанья величавы», «в пустыни молчаливы», « тобою полн»)

   Все эти поэтические средства сближают произведения поэтов – «учителя» Жуковского и «ученика» Пушкина – и создают «…стихов пленительную сладость». Один из современных исследователей творчества Жуковского Г.А. Гуковский писал по этому поводу: «Жуковский создаёт музыкальный словесный поток, качающий на волнах звуков и эмоций сознание читателя…» [1]

2.3 Образы лирических героев. Строфика, стихотворный размер, своеобразие рифмы

   Образы лирических героев заставляют задуматься о различиях двух произведений, названия стихотворений передают характеры героев.

 Название элегии Жуковского «Море» свидетельствует о пассивно – созерцательной позиции героя, на его вопросы нет ответов, море хранит тайну своей любви, лишь частично приоткрывая её. Лирический герой  стоит «очарован над бездной», прямо над морской пучиной, скорее всего на корабле: он будто качается на волнах, а вокруг лишь море и небо, как на картине Айвазовского «Чёрное море»,  о которой художник И. Крамской писал: «На ней нет ничего, кроме неба и воды, но это океан беспредельный, не бурный, но колыхающийся, суровый, бесконечный; а небо, если возможно, ещё бесконечнее». [5] Эта безграничность моря  выражена в стихотворении и графически: в нём нет деления на строфы, всё оно представляет собой одну монументальную громоздкую строфу. Нет в стихотворении и рифмы, оно представляет белый, свободный стих, что подчёркивает стихийность моря;  а широкий трёхсложный  стихотворный размер – четырёхстопный амфибрахий – передаёт ширь океана. Название же стихотворения Пушкина «К морю» свидетельствует о том,  что лирический герой активен, он стоит на берегу, вынашивает замыслы побега, но принимает  решение остаться, очарованный «могучей страстью» любви. Море для него – друг, море ждёт, зовёт… Лирический герой слышит его призывный шум, признаётся ему в любви, прощается с ним, обещая не забыть.

Очень необычна строфика стихотворения: то это четверостишия, то пятистишия; так же изменчива и рифма: это чередование мужской и женской рифм; прихотлив и способ рифмовки – то кольцевая, то перекрёстная рифма. Все эти ритмические  особенности помогают уловить ритм плеска волн и в то же время ещё раз ощутить непредсказуемость, своенравие моря. Стихотворный размер – любимый Пушкиным четырёхстопный  ямб – передаёт упругость, энергию, мощь свободной стихии.

2.4 Композиционное своеобразие, жанр, идейное содержание. Образы – символы произведений

  Циклическая композиция соответствует построению элегии Жуковского: сначала спокойное море – потом бурное - затем стихия вновь успокаивается – цикл завершен, круг замкнулся, но море «в бездне покойной скрывает смятение» - предвестье новой бури.  Такая композиция свидетельствует о том, что  как бы ни была свободна, безгранична, своенравна, противоречива эта стихия, она всё же подчиняется законам природы, вечному закону цикличности, как и смена времён года, как и жизнь всего живого.  

Мы понимаем, что небо и море у Жуковского – образы- символы. В поэзии «символ - особая форма художественного образа». [6] В отношении моря к небу раскрывается любовная страсть человека. Море наполнено «смятенной любовью», море любуется небом, отражает чистое небо  и само становится чистым, потому что любовь способна осветлять жизнь, облагораживать душу человека, но «небом любуясь», море «дрожит за него»: любовь – хрупкое чувство, за него надо бороться, как борется море с враждебными силами олицетворенными в образе «тёмных туч». Назначение человека поэт видит в неустанном стремлении к идеалу. Но с точки зрения поэта - романтика, идеал оказывается недосягаем. Поэтому настроение, преобладающее в произведении Жуковского, - это грусть, меланхолия, тоска. Для романтика же грусть – высокое чувство, это всегда зов куда-то, это знак вечной неудовлетворённости и жажды перемен. Это основные настроения, соответствующие жанру элегии, излюбленному поэтами- романтиками. Ведь  элегия (от лат.- жалобный напев флейты) – жанр лирической поэзии, стихотворение грустного характера, основными признаками которого являются философские размышления, уединение на лоне природы, выражение меланхолии, сожаления, мотивы одиночества, разочарования, предчувствия страданий, радости и горя любви, трагическое мироощущение, диссонанс между реальной жизнью и идеалом лирического героя.[8]

Все эти черты присущи стихотворению Жуковского. Итак, жанр элегии неслучайно выбран автором: этот жанр подчёркивает основную идею поэта  - романтика о недосягаемости идеала в жизни человека. Вот так композиция и жанр связаны с идейным содержанием произведения.

Какова же композиция стихотворения Пушкина? Какую роль она играет в произведении? Основной принцип композиции стихотворения «К морю» можно определить как свободный (ещё более подчёркивающий свободу морской стихии), ассоциативный (утверждающий свободу человеческой мысли). Строфы сюжетно не связаны между собой, но это вовсе не мешает общему впечатлению единства целого. Композиция держится не на логических, а на ассоциативных связях. Воспоминания о «свободной стихии» - о море – сменяется воспоминанием о сильном порыве к личной свободе, о желании вырваться на волю, о замыслах побега; это наводит на мысль о другом, ещё более сильном порыве, о другой стихии – любви, «могучей страсти», которая не позволила поэту вырваться из оков.

Особенностью композиции стихотворения «К морю» является и её контрастность. В основе произведения - антитеза, противопоставление «свободы» и «несвободы». Это противопоставление поддерживается в тексте близкими по смыслу антитезами и антонимическими сочетаниями: море спокойное – море бурное, море - брег, свобода – любовь, слава – смерть, «капля блага» - просвещение, тиран  и т.п. Как могло оказаться слово «просвещение» в одном семантическом ряду со словом «тиран»? Почему Пушкин противопоставляет свободе два этих понятия? Н. О. Лернер, первым опубликовавший строфу в  известной теперь редакции, писал в примечаниях к стихотворению: «.. мысль Пушкина  очень ясна: в ней отразилась старая романтическая идея: «просвещенье», то есть внешняя культура, сотканная из лжи и условностей. Поэт считает не менее враждебной благу истинной, естественной свободы, чем тирания…» [3]

  Все эти контрасты помогают нам понять идею автора в произведении. Человек свободен делать в жизни свой выбор. Лирический герой выбирает «скучный брег», так как «могучей страстью очарован». Любовь для него оказывается сильнее стремления  к свободе. «О чем жалеть?» - этот вопрос лирического героя, обращённый к самому себе, наталкивает его на размышление о бессмысленности, бесцельности побега. Абсолютная свобода призрачна. Человек живёт не по романтическим законам, неограниченная свобода морской стихии для него недосягаема, но ему дана внутренняя свобода, даны любовь, преданность, верность, память.   Но главное в стихотворении Пушкина - мысль о том, что в мире всё же есть «капля блага», а значит, идеал досягаем, и к нему надо стремиться!  И идеал этот – на «скучном» для романтика «берегу»- в повседневной человеческой жизни.

Заключение

Сопоставляя стихотворения В.А Жуковского и А.С. Пушкина с такими похожими названиями, мы выявляем их общие и различные черты, открыв для себя глубину и своеобразие характера, творческой манеры, системы нравственных ценностей поэтов – современников, друзей.

В поэтической речи, используемой для описания моря, у Пушкина и Жуковского много общего: «и блещешь гордою красой» - «и радостно блещешь звёздами его»; «ты катишь волны голубые» - «лазурное море», «бездны глас» - «над бездной твоей» и так далее. Оба поэта вдохновились южной природой, были покорены её красотой, создали сходные художественные образы.

 Чем же различаются стихи? Они различны по своей идее, проблематике. «К морю» написано в свете и идеала гражданской  свободы. Море для Пушкина полно неодолимой, неукротимой силы и этим дорого ему. Романтический образ морской стихии помог подчеркнуть свободолюбивое настроение поэта, его целеустремленность. Пейзаж отступает на второй план, на первом – гражданское звучание лирического произведения.

Автор исследования  сопоставил лирические произведения В. А. Жуковского «Море» и А. С. Пушкина «К морю» и сделал следующие выводы:

1. Оба  произведения принадлежат к романтическому направлению.
2. Написаны в одно и то же время: элегия Жуковского – 1922г, стихотворение Пушкина в 1824.
3.  В основе произведений – личная драма поэтов, отраженная в образе моря.
4. Оба стихотворения объединены одним кругом тем: море и человек, его душа, любовь, порыв к свободе, стремление и идеалу.
5. Оба автора изображают море прекрасным, величественным. Это удаётся благодаря изобразительным и поэтическим средствам языка.
6. Образы лирических героев говорят о различиях двух произведений: у Жуковского -  пассивно – созерцательная поэзия героя, а у Пушкина  лирический герой активен.
7. Композиция произведений также различна: у Жуковского  - цикличная: сначала спокойное море, потом бурное, затем стихия опять успокаивается; свобода небезгранична, а значит – недосягаема. Напротив, у Пушкина – ассоциативные связи - воспоминания о море ассоциируется с сильным порывом к личной свободе,  с побегом. Автор считает, что «глубокую тайну моря»   мы разгадали, проведя исследование произведений двух великих поэтов – Жуковского и Пушкина.  
   Подводя итог, мы говорим о том, что всё живое на земле существует в борении страстей. Человек – участник этих столкновений, этой борьбы. Но если гармония есть в природе, то не всегда она есть в душе человека.

Список литературы

1. Гуковский Г.А. Пушкин и русские романтики – М., 1995.
2. Клюев Е.В. «Риторика», учебное пособие для высших учебных заведений, М., издательство «Приор», 1999.
3.  Лернер Н.О. Примечания к стихотворениям 1824 года // Пушкин А.С.

[Собр.соч.] под ред. Венгерова С.А., Т.3

4. Маймин Е.А. О русском романтизме – М., 1975.
5. Озеров Ю.А. Человек и природа в лирике Жуковского// Уроки литературы// - 2001.
6. Санжадаева Г.С., Казарцева И.В., Пашина Н.В. «Постижение лирики» -Улан-Удэ, 2007.
7. Цветаева М.И. Очерк – воспоминание «мой Пушкин»
8. Шапошникова В.В. «Открой мне глубокую тайну твою…». – М., 1999
9. Большая энциклопедия КиМ, 2002  
10. Хрестоматия по русской литературе, Т.1

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПОЭТИЧЕСКИЕ И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА СТИХОТВОРЕНИЙ

Инверсия, усиливающая смысловое значение ключевых слов в стихе

Словесные повторы, делающие стихотворную речь выразительной и музыкальной

Анафора, усиливающая выразительность, приподнятость стиха

Эмоционально – психологические паузы, отмеченные многоточиями и тире, выражающие чувства лирического героя

Торжественная лексика, славянизмы, архаизмы, устаревшие слова, придающее произведениям торжественность, величавость

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Изобразительные средства языка в создании образа моря

Психологические, эмоционально - оценочные эпитеты

Олицетворение, сравнение

Звукопись, сочетая аллитерацию и ассонанс ([з, с, ж, ш], сонорные звуки [л, м, н, р])

ПРИЛОЖЕНИЕ 3