Мой законопроект( Будущее школы)

Мой законопроект

     Законодательное собрание… Абсолютно далекие для меня слова, достаточно редко употребляемые. Но, независимо от моего незнания, оно существует и, надеюсь, функционирует. Конечно, из чужих уст слышно многое: то тут депутаты помогли, то там... Поскольку не имел случая обращаться с просьбами к власти, то слухи не могу подтвердить. Но начинать когда-то нужно, потому, думается, что эта работа и будет  некой первой ласточкой….

Иной скажет: мол, тема работы «Мой законопроект», так и разрабатывать требуется  его, но я, будучи некомпетентным в данной области, остановлюсь всего лишь на инициативах и предложениях. Так как пишу от своего «лица», то сферу затрону, непосредственно касающуюся нас, - сферу  образования и к тому прилагающееся. Потому пусть работа будет называться «Мечты  о школе будущего».

Мой дом – моя крепость.

     Все знаем пословицу? Конечно,  а школа, как известно, - второй дом. И я думаю, что каждому ученику хочется, чтобы его школа была крепостью и опорой в прямом смысле этого слова. Безусловно, более совестливым хочется, чтобы и другие школы были таковыми, но такой контингент практически не заметен в массе подростков. Своевременный ремонт и обеспечение учеников самым необходимым – вот что должно быть для каждой школы сделано. При этом, к сожалению, мало кого интересует эстетическое впечатление от внешнего вида здания и участка, рядом расположенного. (Хотя, что там школы, – вообще всех муниципальных зданий города: их внешний вид прямо-таки нелицеприятный, если не сказать больше!) Но вернёмся в школу. Скажите, пожалуйста, это нормально, что в школе образуется, простите меня, трещина? Конечно, большое спасибо, что неполадку исправили (опять-таки за счёт школы!), но разве можно допускать подобное? Пусть была она неопасная, но факт остается фактом. Завтра будет опять неопасная, а потом школа рухнет. Начинается все с малого. Школа – место, где   дети находятся большую часть дневного времени, а потому держать подобные здания нужно под контролем и не допускать таких инцидентов. Страшно на самом деле становится. И не только детей нельзя подвергать опасности, а людей в целом. Потому хотелось бы, чтобы  неполадки исправлялись неустанно и вовремя. Это касается всех муниципальных зданий (к примеру,  кожно-венералогический диспансер города Сатки). Это, наверное, и будет первой проблемой и инициативой.

В мужчинах – наше будущее!

     В мире, к огромному сожалению, множество неполных семей, что, безусловно, влияет на воспитание молодого поколения. Школа не является исключением: очень значимым недостатком является отсутствие сильного пола. Мужская рука – неотъемлемый фактор в  воспитании детей. Давайте взглянем на ситуацию: учителя - женщины – обычное для  школы явление, а вот мужского пола – катастрофическая нехватка.  Встает достаточно справедливый вопрос: как привлечь в школу мужчин? Такой вопрос, я думаю, решить нужно, как бы трудно это ни было. Прежде всего надо знать причины появления проблемы: думается, одной из главных нужно считать низкую зарплату, а другой – не ошибусь, если скажу, что им не хватает терпения для столь кропотливого труда. Очень трудно что-либо предложить… Может быть, следует понизить возраст выхода на пенсию, сделав его таким же, как и у женщин, – в 55 лет?  Это будет второй инициативой, хотя трудно её так назвать, потому пусть останется вопросом, но ни в коем разе не риторическим.

Наказание или поощрение?

По простым житейским правилам, наказание следует за преступлением

( исключим, конечно, Раскольникова). А в школьной жизни всё наоборот: хороший да умный – на тебе и поездим! В каникулы олимпиады проводятся. Получается, что ответственные  ученики должны систематически заниматься и лишены права на отдых.  Может, возможно это решить простым способом: проводить их, например, часов с 12 в обычный учебный день? И учебный процесс особо не пострадает, да и перегрузки не будет (ни для кого не секрет, что олимпиадники, в основном, одни и те же дети). Пожалуй, в этой ситуации не уместны строчки Блока: «И вечный бой, покой нам только снится». В конце концов спортивные соревнования проводятся же в учебные дни, а олимпиады чем  хуже?! Чем не законодательная инициатива инициатива: перенести проведение олимпиад (городских) на учебное время.

Культура поведения – миф или реальность?

Слово «культура» знакомо всем ещё с пелёнок: не в каменном веке живём! А порой так хочется оказаться именно в каменном веке: вероятно, в те поры лучше относились друг к другу, были терпимее. А что мы видим в российских школах: культура  стала более мифом, нежели реальностью. Курение, мат, испитие спиртного, неуважение к старшим и к ровесникам. Нет, так оставлять нельзя. Исток проблемы – отсутствие воспитания во всех смыслах этого слова. Где наша молодёжь ищет «авторитеты»? Естественно:  телевизор и интернет, уличная компания. К сожалению, если ещё вспомнить то, что не каждому родителю есть дело до своего чада, школьное воспитание бессильно, так как не получает «подкрепления»: в школе говорят: «Уважай старших!» – в телевизоре: «Никого не слушай – познай всё сам!»  А что проще? Пойти по пути наименьшего сопротивления.

 Чтобы достичь желаемого результата, требуется согласованность и сотрудничество всех воспитывающих сторон. Как этого достичь? Во-первых, хотелось бы обратить внимание на то, что нет уважения к учителю со стороны общества, и это муссируется всеми способами: и телевидением, и прессой, и нашими законодателями. Вопрос: может ли дать полноценное воспитание тот, кто не уважаем? Поэтому первая просьба-совет: везде и всюду использовать любую возможность для воспитания прежде всего в родителях! уважение к педагогу, пресекать всякие попытки унижения достоинства (может, тогда и мужчины увидят больше плюсов в этой работе?)

Второе: педагоги слишком перегружены для того чтобы приготовить мероприятие, могущее посоперничать с какой-либо передачей: они вынуждены зарабатывать, ибо им нужно прилично выглядеть в глазах детей

(взгляните в Интернет – там учителей прямо называют   бомжами и уродами!), чаще всего педагоги или одинокие матери, или одинокие женщины (на чью помощь им рассчитывать?) – отсюда вывод: только тогда власти имеют право требовать отдачи, когда созданы условия для творческого труда, и первое из них – достойная зарплата. А сколько мне помнится, в новом бюджете снова не заложено повышение зарплаты бюджетникам.

Наконец, хотелось бы изречь ещё одну истину: когда родители будут отвечать за своих чад не только тогда, когда он кого-либо убьёт, но и в простейших ситуациях, когда просто поведение девиантное? Почему нет рычагов наказания, или о них нет информации?

 Всё воспитание – за деньги!  А все ли способны их платить? По-моему, кружки и секции, пользующиеся особым спросом у молодых, должны быть доступными для всех.

Развивать нравственно-этические качества необходимо всем и всегда, а не только в школе, потому  пока в головах молодых только разруха… А когда у самих в головах разруха, что делать? Замкнутый круг. Но обратимся к истине: «Хочешь изменить мир – начни с себя». Это мы – про всех!!!

Говоря о занятости учительства, хотелось бы вспомнить и о справедливости: почему все педагоги имеют одинаковую нагрузку: ставка 18 часов. Сравним: 18 часов учителя физкультуры, пения, труда  и…русского языка или математики. Равнозначно? Наверное, для тех, кто не связан со школой.

Какое количество  тетрадей носят наши учителя домой – даже жаль, ведь их ещё и проверить нужно, над ошибками поработать. Мне кажется, давно пора ставку по главным, трудным предметам сделать хотя бы 14 часов в неделю

( кажется, говорила мне мама, что такой разговор уже шёл?), вот тогда и время у них высвободится и для нас, да и для своей семьи (что, между прочим,  очень важно: у них тоже дети есть).

Школа… школа… Говорить о ней можно бесконечно – без неё жизнь невозможна! А потому очень бы хотелось, чтобы в ней стало интереснее, теплее, удобнее, наконец! А для этого  надо отнестись к ней с должным вниманием, и тогда всё будет хорошо. Так хочется в это верить!!

Живоров М.