Фотокаталог "Комнатные растения в интерьере Суадагской школы"

МОУ СОШ с.Суадаг.

Исследовательская работа по биологии

Тема:

Автор работы: Гаева Татьяна, 5класс.

                                      Соавтор: Гурциева Валерия 5 класс

Руководитель: учитель биологии

МОУ СОШ с.Суадаг

Льянова Залина Казбековна

2011 год

Введение……………………………………………………………………...

1. История  изучения  комнатных растений………………………….....3
2. Требование комнатных растений к среде обитания.……………..….4

1. к свету……………………………………………………………………...4
2. к теплу……………………………………………………………………...4
3. к воде……………………………………………………………………….4
4. к воздуху…………………………………………………………………...5
5. к почве……………………………………………………………………..5

3. Размножение комнатных растений…………………………………...6

1. вегетативное размножение………………………………………………..6
2. размножение семенами……………………………………………………7

4. Вредители комнатных растений и борьба с ними……………………7
5. Основные виды комнатных растений в нашей школе……………….8
6. Заключение……………………………………………………………..9

Литература…………………………………………………………………10

      Приложение……………………………………………………………….11

Введение

Школа наш второй дом, где мы проводим 11 лет своей жизни. Поэтому в школе должно быть также уютно и красиво как дома. Для этого, я считаю, нужно, чтобы в каждом классе и в коридорах школы было как можно больше разнообразных цветов.

Растения, окружающие человека на протяжении большей части суток, обладают способностью не только дарить эстетическое наслаждение, но и благоприятно воздействовать на нервную систему, улучшать настроение и укреплять здоровье.

Выбирая растения многие из нас не  задумываются над тем, какой эффект они произведут на наше здоровье, как физическое так и психологическое   

Однако растения повышают влажность воздуха в помещениях, что особенно важно зимой; они защищают от пыли и микроскопических вредных частиц, ионизируют воздух и обогащают его кислородом. Некоторые (хвойные, пеларгония и пр.), кроме всего прочего, вырабатывают фитонциды - летучие бактерицидные вещества, которые положительно  воздействуют на иммунитет человека. Чемпионом  среди  цветов  является  хлорофитум.  Нескольких  таких  растений  достаточно  для  поглощения   формальдегида,  выделяемого  теплоизоляцией   из  синтетических  материалов  в  квартире  средней   величины.  Хлорофитум  обладает  и  значительным  бактерицидным  эффектом.  Специалисты  выяснили,  что  за  24 часа  этот  цветок  почти  полностью  очищает  воздух  от  вредных  микроорганизмов.  Фитонцидными    свойствами  обладают  также  фикус  и  пестролистная  диффенбахия.  Они  очищают  воздух  жилых  комнат  от  токсинов,  поэтому их  место  в  жилых  помещениях,  окна  которых  выходят    на  шумную  автостраду  или  фабрик.

Красивые  цветы   и свежая,  яркая  зелень  комнатных   растений   всегда  наполняют  душу   радостью, спокойствием и просто хорошим настроением. Нужно   только   немного  любви  и  заботы, никогда  не   забывать   про  своих  зелёных    друзей,   которые  скромно    ждут нас. Мне стало интересно, сколько видов комнатных растений в нашей школе, в каждом классе, а также как нужно ухаживать за ними.

Для этого необходимо выяснить:

Какие комнатные растения встречаются в Суадагской школе?

Вопросы учебной темы :

1.  «Как ухаживать за комнатными растениями?»,
2. «Как сделать школьные помещения уютнее?» 

Задачи проекта:

1. Выяснить сколько и какие виды растений растут в нашей школе.
2. Изучить литературу про комнатные растения и выяснить, как нужно правильно ухаживать за ними.
3. Выявить классы, в которых наибольшее разнообразие видов комнатных растений
4. Провести социологический опрос

Даже от специалиста нельзя требовать, чтобы он помнил наизусть индивидуальные особенности и каждого растения, то уж любителю, конечно, не обойтись без помощи соответствующей литературы.

Но многим учащимся и учителям эту литературу необходимо специально искать и многие растения в школе выращиваются по принципу «Авось не пропадет». Вот мы и решили создать электронный школьный каталог комнатных растений, чтобы все желающие могли обратиться к нему в случае необходимости.

 Поэтому целью нашей  работы является  создание фотокаталога комнатных растений с характеристиками каждого вида.

1. История комнатных растений.

История комнатных начинается в Древнем Египте. На берегах Нила властители, богачи и красавицы жили уже в прочных домах и дворцах, в то время как люди к северу от Средиземного моря еще ютились в пещерах и хижинах. На египетских изображениях, которым более 3000 лет, хорошо видны маленькие деревья и кустики в каменных вазах и лотках. Во времена Великих географических открытий, множество завоевателей из Европы, привозили домой вместе с другими находками экзотические виды растений и различные ценности ботаники. Но только немногие растения выносили тяжелую транспортировку и немногие же приживались в чужом климате Экзотические растения и цветы из чужеземных стран становились все более популярными, многие желали иметь частичку неизведанных земель. Но их перевозка и транспортировка по-прежнему была трудна. Во время морских путешествий в заколоченных и душных ящиках растения увядали и сохли, и только некоторые экземпляры доставлялись в Европу целыми и неповрежденными. Их цена была очень высока и берегли их как сокровища. И только в начале 19 века удалось создать специальную упаковку для перевозки, благодаря открытию, которое совершил английский врач Натаниэль Уорд. Уорд занимался естественными науками и установил, что влага в тепле испаряется из земли и оседала на внутренних стенках закупоренного сосуда, а после при охлаждении влага стекала в землю. Это значит, что растению в земле будет достаточно влажности, чтобы развиваться и не сохнуть. Таким образом, сразу стали создавать специальные контейнеры для перевозки растений. А некоторые, мастерски отделанные, крупного размера стали украшением светских салонов. И в настоящее время витрины, где находятся цветы и растения, действуют по той же технологии.

       Со временем торговля растениями стала делом прибыльным. Цветы и растения стали получать не только благодаря импорту, но и производимые на цветоводческих хозяйствах. Там за ними ухаживали, производили скрещивания. Открытие центрального отопления привело к возможности и зимой поддерживать оптимальную температуру в теплицах. Долгая продолжительность зимы в Европе привела к тому, что именно там особенно развивалось выращивание комнатных растений. А в первой половине 20 века комнатные цветы и растения стали совершенно обычным явлением.

2. Требование комнатных растений к среде обитания:

Изучив литературу о комнатных растениях, я узнала, что многие из них в природе растут в тропическом, субтропическом климате. Чтобы растения хорошо росли в комнатных условиях, им надо создавать условия, соответствующие условиям их произрастания в природе.

Очень важными условиями для нормального развития комнатных растений являются свет, тепло, влажность почвы и воздуха, качество почвы.

2.1. К свету.

Растения не могут жить без света, благодаря которому они растут и развиваются. Не все растения одинаково требовательны к свету.

Много солнечного света требуют растения, которые длительно цветут, например, алоэ, некоторые кактусы, луковичные, пеларгонии и др.

Полутень хорошо переносят фуксия, папоротники и др. Такие растения можно поставить под прикрытие других.

Но есть растения, которые нужно выращивать в дали от источников света.

2.2. К теплу.

По отношению к теплу все комнатные растения  делят на три группы:

1. Растения, которые свободно растут в комнатах при любых положительных температурах: традесканция, циперус, фикусы и др.
2. Растения, которые прекрасно себя чувствуют в холодных помещениях зимой: фуксия, розы, олеандр и др.
3. Теплолюбивые растения, для которых даже зимой температура воздуха должна быть не ниже 25оС: фиттония, финиковая пальма и др.

2.3. К воде.

Избыточный полив или недостаточный могут привести к гибели растения. Существует два способа полива комнатных растений.

1. Когда поливают почву в цветочном горшке до тех пор, пока вода не появится в поддоне.
2. Когда воду наливают в поддон.

Летом поливать лучше в вечерние часы водой комнатной температуры по мере высыхания кома. После полива землю нужно рыхлить. Поздней осенью и зимой поливать нужно вечером. Во время цветения полив увеличивают.

3. Размножение комнатных растений.

Комнатные растения размножаются несколькими способами: семенами, спорами, вегетативным путем.Чаще всего на практике используют вегетативное размножение – черенками, отводками, усами, делением куста, прививкой.

Семенами комнатные растения размножают редко. Он более трудоемкий.

3.1. Вегетативное размножение.

Размножение стеблевыми черенками.

Срезают стебли с тремя – четырьмя листьями. Черенки берут с верхней и срединной частей побегов. Срезать нужно острым ножом так, чтобы срез проходил под самым узлом, где прикрепляются листья и почки. Для укоренения можно использовать воду или крупнозернистый песок. После появления корней растение нужно посадить в почву. Лучшее время черенкования – весна (март – май).

Размножение листовыми черенками.

Некоторые комнатные растения (сенполии, глоксинии, сансевьеры) размножаются листовыми черенками и их частями.

Для этого острым ножом нужно срезать лист с черешком 3 -5см, поставить в воду. Когда появятся корни нужно посадить их в почву под углом 45о.

Размножение делением куста.

Это самый простой способ размножения. Его применяют для сильно разрастающихся растений (аспидистра, циперус, папоротники, бегонии и др.). Для этого нужно вынуть растение из горшка, встряхнуть с корней почву и острым ножом разрезать так, чтобы на каждой части оставались листья и почки. Деленки посадить в горшки с субстратом.

Размножение отводками.

Молодые здоровые побеги укореняют, прижав к почве шпильками или проволокой. Укоренившийся побег с молодой порослью отсаживают в другой горшок.

Размножение усами.

Хлорофитум хохлатый, камнеломку плетеносную можно размножать усами. Для этого их нужно прикопать в почву для укоренения, а затем отделить от материнского растения и пересадить в отдельный горшок.

3.2. Размножение семенами.

Перед посевом семена нужно проверить на всхожесть. Приготовить смесь дерновой, листовой земли, перегноя и песка в отношении 1:1:1:1.

Очень мелкие семена и споры землей не засыпают, слегка прижимают к почве, накрывают стеклом или влажной бумагой. Крупные семена нужно посадить на глубину в 2 раза большую их размера.

Посевы лучше держать теплом затененном месте при постоянной температуре 22 -25оС, поливать водой комнатной температуры из пульверизатора.

Как только появятся всходы, стекло или бумагу нужно удалить.

4. Вредители комнатных растений и борьба с ними.

        Если мы плохо ухаживаем за комнатными растениями, они могут заболеть. Это может произойти из-за сквозняков, резких перепадов температуры, частой перестановки растений, полива холодной или неотстоявшейся водой, избыточного тепла и сухости воздуха. Опавшие, неубранные листья, горшки, обросшие плесенью, способствуют размножению вредителей и появлению болезней. В результате растение желтеет, сбрасывает листья и может погибнуть. Поэтому всегда нужно держать свои растения в чистоте.

        Вредители комнатных растений размножаются очень быстро, поэтому, увидев хоть одного из них, нужно срочно принимать меры.  Нужно собрать руками всех насекомых и уничтожить их. Белокрылку и тлю можно смыть мыльным раствором. Гнездо мучнистых червецов  убрать тряпочкой, смоченной спиртом. Щитовок можно счистить старой зубной щеткой. Медвяную росу и сажистый гриб уничтожают, опрыскивая растения мыльным раствором.

Народные средства борьбы с вредителями комнатных растений.

Исследование

Этапы работы над проектом

1. Мы сфотографировали растения , которые имеются в нашей школе.
2. Мы постарались определить, к каким видам относятся эти растения.

Для определения растений и написания рекомендаций по уходу и для составления каталога растений школы, мы воспользовались специальной литературой (см. список используемой литературы). Для оформления результатов работы и составления электронной презентации обратились к программам  Office Word 2003: Power Point и Excel.

3. Мы выяснили, что наиболее зелеными являются :кабинет биологии, ОБЖ, 1кл.
4. В рамках подготовки исследовательской работы «Комнатные растения МОУ СОШ с. Суадаг» мы провели социологический опрос по вопросам:

1. Как вы считаете, наша школа достаточно «зеленая»?
2. В каком кабинете вам уютнее всего? Почему?
3. В каком кабинете на ваш взгляд больше всего комнатных растений?
4. Вы можете назвать какие-нибудь комнатные растения?
5. Как вы думаете, для чего нужны комнатные растения ?
6. Что, по-вашему, нужно сделать, чтобы в школе стало уютнее?

МЫ опросили 50 учащихся школы и выяснили

Не все считают нашу школу достаточно зелёной. Уютнее всего ребятам в кабинетах биологии и ОБЖ, наверно потому, что там достаточно много растений.. И хотя все понимают значение комнатных растений, лишь некоторые могут дать им названия и знают как за ними ухаживать.

5. Мы создали «Каталог комнатных растений МОУ СОШ с. Суадаг»

В этом каталоге содержится перечень всех комнатных растений МОУ СОШ с. Суадаг, их фотографии, а также основные вопросы ухода за этими растениями: требования к освещенности, температуре, влажности воздуха, поливу, указаны способы размножения..

Я обследовала кабинеты и выяснила, что в них имеются  растения

2. Адиантум венерин  волос
3. Алоэ
4. Аспидистра
5. Белокрыльник
6. Бегония
7. Герань
8. Гибикус.
9. Гипераструм
10. Драцена
11. Диффенбахия пятнистая
12. Зигокактус
13. Кактус
14. Каланхоэ
15. Каллизия, золотой ус
16. Крассула или Денежное дерево
17. Кислица треугольная

1. Маранта
2. Нефролепис
3. Опунция
4. Очиток
5. Орхидеи
6. Пилея Кадье
7. Пеперомия
8. Рускус- иглица
9. Сансевиерия
10. Сенполия
11. Сингониум
12. Традесканция
13. Циссус
14. Хойя – Hoya 
15. Хлорофитум 
16. Эуфорбия молочай 

        Изучив комнатные растения школы и их влияние на здоровье человека, я выяснила что знания, которыми владеют школьники, незначительны. Не всегда продумывается место для определенных растений, а это очень важно.

         В целом  растения благоприятно влияют на организм человека, повышая жизненный тонус, преобразовывая отрицательную энергию в положительную, очищая воздух от химически вредных веществ и обогащая его кислородом.

Из анализа растений размещенных в кабинетах я выяснила, что благодаря им создается атмосфера, способствующая снижению гнева,  формированию характера, защите от усталости, придающая новые силы для работы. Оформив результаты инвентаризации комнатных растений в виде таблицы, разработав рекомендации по уходу за растениями, проанализировав состояние комнатных растений, я создала электронный «Каталог комнатных растений МОУ с.Суадаг»,узнала очень много интересного и полезного о комнатных растениях. Следующим этапом работы явилось доведение наших рекомендаций до сведения  администрации, учителей и учащихся, осуществляющих уход за растениями . Но работу на этом оконченной не считаю.

      Я считаю, что количество растений в школе надо повысить, особенно в коридорах на втором и третьем этажах. Это украсит нашу школу, поднимет настроение учащихся, повысит их защитные силы, а, следовательно, повысит успеваемость и работоспособность.

Список литературы.

1. Батманова В. Н. Цветоводство. – Калининград: Кн. изд-во, 1991.
2. Верзилин Н. М., Корсунская В. М. Общая методика преподавания биологии. Учебник для студентов биол. фак. пед. ин-тов. – Изд. 3-е. М.: Просвещение, 1976.
3. Клевенская Т. М. Цветы в интерьере: Альбом. – М.: Агропромиздат, 1990.
4. Клинковская Н. И., Пасечник В. В. Комнатные растения в школе: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1986.
5. Крупичева И. Атлас экзотических растений/ Пер. с фр. – М.: Изд-во Эксмо, 2004.
6. Трайтак Д. И. Кабинет биологии: Пособие для учителей. (Из опыта работы). – М..: Просвещение, 1976.
7. .Улейская Л. И. Вьющиеся комнатные растения. – М.: ЗАО «Фитон+», 2003.
8. .Хессайон Д. Г. Всё о комнатных растениях. – М.: Издательский Дом «Кладезь», 1997.
9. Методические указания по озеленению школьных территорий. Составит.: Пучко Л. С., Акимова В. Н. – Калининград: КОДЦЭОТ, 2002.  

Приложение1