этнография моей школы

МОУ «Варгашинская средняя общеобразовательная школа №1»

Исследование этнографии моей школы.

Выполнили учащиеся

6 Б класса:      Дедова Д.

              Воинкова А.

Руководитель :       Берлюбская Т.В.,

        учитель географии

р.п. Варгаши

2010 г.

Цель работы: определение   национального состава своей школы и Курганской области и изучение  этнокультурного образования обучающихся.

Задачи:

1. Изучить литературные источники по проблеме исследования и систематизировать имеющуюся информацию об  этническом составе Курганской области.
2. Раскрыть сущность понятия этнос, этнография, этнокультура.
3. Исследовать статистические материалы и на их основе построить  графики и диаграммы, характеризующие  этнический состав Курганской области, Варгашинского района и своей школы.
4. Дать характеристику языковому составу учащихся МОУ «Варгашинская СОШ №1».
5. Провести социологический опрос обучающихся МОУ «Варгашинская СОШ №1» по выявлению уровня этнокультуры школьников.

Методы исследования:

1. литературный;
2. сравнительно-описательный;
3. статистический;
4. математический.

План работы:

1. Изучение литературы по данной теме, нахождение информации в Интернете.
2. Сбор статистических данных
3. Составление анкеты для проведения социологического исследования.
4. Анкетирование школьников.
5. Обработка полученных данных.
6. Оформление отчета о проделанной  работе

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ЭТНОГРАФИИ

ЭТНОГРАФИЯ (от греч . ethnos - племя, народ и ...графия) (этнология), наука об этносах (народах), изучающая их происхождение и расселение, быт и культуру. Становление этнографии как науки во 2-й пол. 19 в. связано с эволюционной школой (Э. Тайлор, Л. Г. Морган и др.), исходившей из идей единства культуры человечества. С кон. 19 в. исследует региональные культуры и их взаимовлияние (диффузионизм, культурно-историческая школа). Развитие теоретической этнографии в 20 в. связано с концепциями Э. Дюркгейма, З. Фрейда, Л. Лени-Брюля, Б. Малиновского, А. Радклифф-Радклифф-Брауна, К. Леви-Строса и др.

ЭТНОС – исторически возникшая устойчивая социальная группировка людей, представленная племенем. Нередко этнос складывается из разноязычных элементов.

ЭТНОГРАФИЧЕСКАЯ ГРУППА (субэтническая группа) , обособленная часть народности или нации, сохранявшая некоторые особенности языка, культуры и быта (напр., нормандцы во Франции).

ЭТНОГЕОГРАФИЯ (этническая география) , раздел этнографии, изучающий особенности расселения (в прошлом и настоящем) народов мира, отдельных стран и районов для определения этнических границ, динамики развития и численности народов.

ЯЗЫКОВАЯ СЕМЬЯ – самая крупная единица классификации народов по признаку их языкового родства, объединяющая схожие по происхождению и лингвистическому строю языки. В настоящее время выделяют около десятка крупных языковых семей. Наибольшая по численности – индоевропейская, объединяет около половины человечества; вторая по численности –  сино–тибетская. Крупными языковыми семьями являются также алтайская, финно-угорская, семито-хамитская.  

ЯЗЫКОВОЙ СОСТАВ НАСЕЛЕНИЯ – распределение населения отдельных районов, стран, континентов и мира в целом по различным языковым семьям. Данные для характеристики языкового состава могут быть получены из материалов переписей населения.

.

Работа выполнена на основе статистических материалов данных всероссийской переписи населения 2002 года по Курганской области, Варгашинского района. В моей работе приведены и проанализированы данные за 2002г (по Курганской области и Варгашинскому району, рассмотрены  современные данные за 2010 год в МОУ «Варгашинская СОШ №1».

Курганская область  - одна из многонациональных областей России. Будучи на перекрестке важных транспортных путей (на юге граничит с Казахстаном), она с первых лет своего существования служила пристанищем для представителей разных национальностей. На территории Курганской области проживают представители 25 национальностей. Из 1019000  человек русские составляю большинство 932 613 , что составляет 91,47 %, 20 899 – татары, 15 353 – башкиры, 14 804 – казахи, 11 243 – украинцы, на остальные национальности приходится менее 1%.

1. В Варгашинском районе проживает 95% русских, 5% - другие национальности: казахов – 0,99%, украинцев – 0,88%, армян – 0,4%.

Из 678 учащихся русские составляют основное большинство – 647 человек, что составляет 95,4%, 3 человека – украинцы, по 2 человека – азербайджанцы, армяне, казахи, 1 человек – таджик, 4,5% (31 человек) – метисы 13 национальностей. (данные таблицы, диаграмма)

2. В школе обучаются представители   4 языковых семей,  9  этнических групп, 15 национальностей.  

Индоевропейская семья:

Славянская группа: русские, украинцы, белорусы.

Балтийская группа: литовцы

Германская группа: немцы

Романская группа: молдоване

Иранская группа: таджики

Армянская группа: армяне

Северокавказская семья:

Нахско-адыгейская группа: чеченцы

Уральско-юкагирская семья:

Финно-угорская семья: мордва

Алтайская семья:

Тюркская группа: татары, башкиры, казахи, узбеки, азербайджанцы.

3. 4,5 % составляют метисы(31 человек). Можно выделить 2 групп:

Русские – другие национальности – 29 человек (93,5%)

Украинцы-азербайджанцы – 2 человека (6,5%)

Первая группа является самой многочисленной.

4. В предложенной  анкете принимали участие учащиеся 4-11 классов, всего – 422 человека.

На вопрос: Назовите народы, проживающие на территории Курганской области учащиеся предложили 18  национальностей.  Практически все назвали: русские, украинцы, армяне, казахи, азербайджанцы, татары, башкиры. Около половины  учащихся назвали болгар, немцев, цыган, чеченцев, белорусов, узбеков. Единичные случаи – молдаване, греки, евреи, корейцы и др. мною было замечено, что в зависимости от возраста у учащихся меняется кругозор об национальном составе Курганской области.

На вопрос :  Какие вы знаете традиции (обычаи), этих народов большинство учащихся предложили следующие праздники:

1. Пасха
2. Масленица
3. Троица

Единичные случаи: свой национальный праздник (но не указали какой).

Анализ третьего вопроса( Что бы вы хотели перенять или переняли у этих народов ) показал, что наиболее значимые для учащихся стали следующие варианты ответов:

1. Особенности кухни – 156 человек (36,9%)
2. Черты характера – 66 человек (15,6%)
3. Особенности воспитания в семье – 34 человека (8%)
4. Ничего  - 125 человек (29,6%)

Отвечая на вопрос :Какие чувства вы испытываете к людям других национальностей, учащиеся ответили следующее:

1. Уважаю – 242 человека (57,3%)
2. Не люблю – 14 человек (3,3%)
3. Мне безразлично – 166 человека (39,3%)

Анализ вопроса : До какой степени вы готовы с ними общаться, показал, что учащиеся готовы общаться  с людьми других национальностей не только в учебное время, но и за его пределами.

1. Дружеские взаимоотношения – 256 человек (60,6%)
2. Близкие друзья – 95 человек (22,5%)
3. Готов связать свою судьбу –12 человек (0,23%)
4. Другое – 70 человек (16,6%).

Выводы:

1. В Курганской области проживают народы 26 национальностей, т.е область является многонациональной.
2. В МОУ «Варгашинская СОШ №1»  учатся представители 15 национальностей, 4 языковых семей.
3. Учащиеся школы толерантны к людям других национальностей.
4. Учащиеся школы мало знают о традициях и обычаях других народов.
5. В  школе должны быть мероприятия, посвященные народному творчеству.