продуктивный суффикс -тель

Муниципальное образовательное учреждение

«Лесколовский центр образования»

РЕФЕРАТ

«ПРОДУКТИВНЫЙ СУФФИКС –ТЕЛЬ

(-ИТЕЛЬ)»

Лесколово

2012 год

Наш мир материален. Первое, что познает в своей жизни человек, - это предметы. Они окружают нас повсюду. Часть речи, которая обозначает предмет, в языкознании называется существительным. Как появляются новые существительные и другие части речи? Каким образом пополняется наш лексический запас? Наверное, многие ученики задумывались над этими вопросами, когда знакомились с разделами языкознания.

Словарный состав языка постоянно пополняется новыми словами. Это вызвано потребностями жизни: изменением социального строя, развитием производства, науки, искусства.

Новые слова приходят в язык разными путями. Меньшая их часть заимствуется из других языков, например: жалюзи, билет – из французского, тетрадь – из греческого, карман, сарай – из татарского, экспорт – из латинского. Большая часть новых слов образуется в процессе развития самого языка. Базой для образования новых слов служат уже имеющиеся в языке слова. Так, слово водный образовано от слова вода, заочник – от слова заочный, объезд – от объезжать.

Процесс образования новых слов в языке называется словообразованием. В результате этого процесса в языке появляется слово с новым лексическим значением, то есть слово, обозначающее новое понятие, новое явление действительности, например: лес – площадь, занятая деревьями, а лесник – лицо, работник леса.

Новые слова образуются при помощи морфем, в результате сложения основ или слов, то есть морфологическим способом и семантическим способом (путем перехода одной части речи в другую и превращения слов в омонимы).

При морфологическом способе словообразования происходит осложнение производящей основы каким-либо аффиксом (префиксом (или приставкой) или суффиксом.

Целью нашей работы является выявление работы продуктивного суффикса –тель в процессе образования новых слов.

Для этого следовало решить такие задачи:

1. Проанализировать, как часто суффикс –тель участвует в образовании новых слов. (работа со словарями)

2. Выявить, какое значение придает словам суффикс –тель.

Среди словообразовательных суффиксов различаются непродуктивные, с помощью которых в настоящее время новые слова не образуются (например, непродуктивен суффикс – нь: болезнь, жизнь; суффикс – ух: петух, пастух), и суффиксы продуктивные, активно участвующие в современном словообразовании.

Все продуктивные словообразовательные суффиксы делятся на несколько групп:

суффиксы, служащие для образования названий предметов;

суффиксы, употребляемые для образования названий лиц (мужчин и женщин);

суффиксы, служащие для образования слов с отвлеченным значением (абстрактных)

суффиксы, служащие для образования существительных, передающих субъективную оценку.

Суффиксы и приставки, служащие для образования названий предметов. Среди суффиксов этой группы выделяется ряд продуктивных суффиксов, например:

– льник, – лк-а, при помощи которых образуются существительные (чаще всего от глагольных основ) со значением орудия действия, наименования прибора (будильник, холодильник, веялка, грелка, молотилка);

– щик (-чик), при помощи которого образуются существительные (как от глагольных, так и от именных основ) с тем же значением (счетчик, тральщик; слова с этими суффиксами употребляются в разных стилях речи, но наиболее характерны для речи научно-технической;

– льн-я, при помощи которого образуются существительные женского рода со значением места действия (читальня, красильня, купальня и др.);

– ие(-ье), используемый для образования (чаще всего от именных основ с приставками пространственного значения) существительных со значением места (заречье, предгорье, предплечье, всполье, подножье и др.);

– к-а, используемый для образования существительных (чаще всего от основ относительных прилагательных на – ов-, – ев-), являющихся названием предметов по характеризующему их признаку (анисовка, дюймовка, кладовка, жестянка); слова с данным суффиксом употребляются преимущественно в разговорной речи; этот же суффикс используется и при образовании слов, употребляемых в качестве разговорного (или даже просторечного) синонима сочетания прилагательного с существительным: Третьяковка (Третьяковская галерея), вечерка (вечерняя газета) и др.;

– ник, при помощи которого (чаще всего от именных основ) образуются существительные для обозначения вместилища, приспособления для чего-либо, подо что-либо (кофейник, бумажник, свинарник и др.);

– ин-а, используемый для образования существительных со значением единичности (бусина, соломина, жемчужина и др.), а также (от глагольных основ с приставками) существительных со значением результата действия (выбоина, вмятина, завалина, подпалина и др.);

– тор, употребляемый для образования существительных мужского рода, обозначающих орудия действия, приборы, механизмы (изолятор, сепаратор, фиксатор и др.); подобные слова употребляются преимущественно в производственно-технической речи;

 – л-о, который используется для образования от глагольных основ (с приставками и без них) имен существительных среднего рода со значением орудия действия (покрывало, поддувало, грузило и др.); слова этого типа употребляются преимущественно в производственно-технической речи.

Суффиксы, служащие для образования имен существительных со значением лица.

Способы образования существительных этой группы очень разнообразны.

Для образования существительных мужского рода, употребляемых при обозначении лиц по профессии, деятельности, роду занятий (иногда с указанием на преобладающий признак в деятельности), используются следующие продуктивные суффиксы (частично иноязычные, как и основы):

1) – щик, – чик, при помощи которых образуются существительные и от основ глагола и от основ существительных с приставками и без них (подписчик, разносчик, банщик, наборщик, газетчик, грузчик, загибщик и др.);

2) – льщик, при помощи которого образуются существительные от глагольных основ (бурильщик, строгальщик); слова с этими суффиксами употребляются преимущественно в производственно-технической речи;

3) – тель, – итель, используемые для образования существительных от глагольных основ с приставками и без них (обвинитель, воспитатель, просветитель, искатель, губитель и др.); слова с этими суффиксами употребляются преимущественно в книжной речи;

4) – ик, – ник, при помощи которых образуются существительные и от основ существительных же и от основ прилагательных со значением лиц по их отношению к предмету, к профессии, а также со значением отношения лица к действию, поступку (целинник, академик, химик, кадровик, пищевик, безбожник, завистник, ключник и др.);

5) – овец, – ец, – ист, при помощи которых образуются существительные (от основ существительных) для наименования лиц по их отношению к учреждению, профессии, деятельности, идейному направлению (вузовец, искровец, мичуринец, связист, журналист и др.); слова с этими суффиксамц употребляются главным образом в книжных стилях речи;

6) – ач, используемый при образовании существительных от именных основ для обозначения лиц по отношению к профессии, роду деятельности, а также по их характерному признаку (циркач, бородач, силач и др.); многие слова с этими суффиксами употребляются чаще всего в разговорной речи;

7) – ант (-янт), – ент, при помощи которых образуются существительные от именных и глагольных основ для обозначения лиц по их отношению к роду занятий, к деятельности (курсант, музыкант, ассистент, эмигрант и др.); подобные слова преимущественно употребляются в книжных стилях речи;

8) – тор, при помощи которого образуются существительные (и от глагольных и от именных основ) для обозначения лиц, связанных с определенными действиями (ликвидатор, оператор, агитатор, дезинфектор и др.); подобные слова употребляются в разных стилях речи, но наиболее характерны для речи книжной;

9) – анец (-янец), – ин, – анин (-янин), – чанин, при помощи которых образуются существительные для обозначения лиц по отношению к стране, нации, к личному имени, с которым связано определенное идейное направление (американец, испанец, киевлянин, горьковчанин, татарин, болгарин, гегельянец, вольтерьянец);

10) – ич, – ович (-евич), используемые для названия лиц по отчеству (Кузъмич, Павлович, Дмитриевич).

В отличие от суффикса –ость, который является показателем женского рода имени существительного,  наличие в слове суффикса –тель показывает, что это слово мужского рода

Суффикс -тель (-итель) образует существительные со значением:

лица, принадлежащего к той или иной профессии (учитель, искатель, воспитатель, спасатель);

человека, занимающегося той или иной деятельностью (мечтатель, любитель, созерцатель);

 предмета (орудия, приспособления, машины), который производит действие (двигатель, выключатель, глушитель).

Проанализировав содержание орфографического словаря, который состоит из 100000 слов, мы пришли к выводу, что суффикс –тель (-итель) в настоящее время является продуктивным, так как в «Орфографическом словаре русского языка» под редакцией Бучкина Б.З. и Сазонова И.К. мы обнаружили 248 слов, которые условно можно разделить на 3 группы:

Все эти слова составляют 0,2% из общего количества слов в самом современном словаре  русского языка 21века (100000слов).

В обратном словаре «Вики - словарь» из 66000 слов 850 слов имеют суффикс –тель (-итель), что составляет 1% от общего числа слов.

Определение частотности употребления суффикса –тель (-итель) – частица в изучении огромного пласта в языкознании. Много неизвестного для нас таит в себе эта наука. Образование новых слов тесно связано как с лексикой, так и с грамматикой. Вновь созданные слова пополняют словарный запас языка.  В этом заключается связь словообразования с лексикой. Новые слова оформляются в согласии с законами русской грамматики.

 Морфемный состав слова не является неизменным. Наибольшее количество слов образуется суффиксальным способом. На первом месте стоят существительные со значением лица. Они создаются с помощью многих суффиксов с учетом рода занятий, принадлежности к организации, взглядов и убеждений, социальной и территориальной принадлежности, качеств и свойств. Немаловажную роль в этом процессе играет суффикс –тель (-итель).

Использованная литература:

Кондрашов Н.А. Основные вопросы русского языка, М.: Просвещение,1985

Хлебинская Г.Ф. Русский язык. Профильный уровень. Учебник 10 класса, М.: ОЛМА – Учебник: ОЛМА Медиа Групп, 2011

Бучкина Б.С.,Сазонова И.К.,Чельцова Л.К. Орфографический словарь русского языка. – 5 изд., М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2009

Кузнецов С.А. Современный толковый словарь русского языка, СПб: НОРИТ, 2003

С.Г. Бархударова. Орфографический словарь русского языка. Около 104000 слов.   Издательство 8-ое М., «Сов. Энциклопедия», 1968.