Портфолио ученицы 9 б класса Яневой Алисы

МОЙ ПОРТРЕТ

АВТОБИОГРАФИЯ.

Меня зовут Янева Алиса Николаева. Я родилась 28 декабря 1996 года в небольшом болгарском городке Горна Оряховица. До 8 лет я жила в Болгарии, с 2005 года я вместе с моими родителями и старшим братом живем в городе Москве, в доме при болгарском посольстве. По рождению я гражданка Болгарии, а в 2010 году, когда мне исполнилось 14 лет,  я вступила в российское гражданство и получила российский паспорт.  Я учусь в ГОУ СОШ № ХХХ в 9 «Б» классе, мой классный  руководитель Нагабетова Ирина Павловна.

Общее среднее образование

МОЕ ИМЯ

Происхождение и значение имени Алиса

Женское имя Алиса (англ. Alice, франц. Alice, Alix, Alais, исп. Alicia)  происходит от старо-французского имени Aalis, краткой формы Adelais, которое, в свою очередь является краткой формой германского имени Adalheid (Аделаида). Это сложное слово включает два корня: adal (благородный, знатный) и heid (вид, тип, образ). Таким образом, имя Adalheid (Аделаида) означает не что иное, как «благородная видом», «благородная происхождением», или же просто «благородство». Такое же значение, с определенной эмоциональной окраской, можно признать и за именем Алиса – «благородная»

Характеристика имени Алиса

Основные черты: воля - общительность - активность - интеллект. 

Алису отличает врожденная обязательность и то, что она везде становится всеобщей любимицей. Внешне похожа на отца.  Ей свойственна прагматичность, чистоплотность, бережливость, пунктуальность.  Алиса всегда осуществляет задуманное, доведет до конца даже самое трудное дело.  Она объективна, уверена в себе, принципиальна, но справедлива. Обладает очень сильной волей, которая может полностью подавлять более слабые личности. У нее мужская манера руководить. Самое главное для Алисы – выбрать профессию. Она выбирает работу, где нужно приказывать, даже если это связано с риском. Если уж заинтересуются искусством, то обязательно станут скульптором или художником. Очень верна, способна на настоящую дружбу.  При этом в ней есть что-то таинственное, скрытое от других. Замечательная хозяйка, любящая жена и мать. Но слишком независима и обладает характером чересчур твердым для женщины.

МОЯ СЕМЬЯ

У нас дружная и веселая семья. Мой папа Николай– болгарин, а мама Вероника – русская. Поэтому у меня две Родины, которые я одинаково сильно люблю - Россия и Болгария. Мои папа и мама инженеры, получили высшее образование в Москве, в 1992 году они закончили  Московский институт стали и сплавов.  Моего старшего  брата зовут Методи. Его назвали в честь дедушки, папиного папы. Он родился в Москве, в 1990 году. Сейчас он студент 3-го курса РУДН по специальности «Международные отношения» и еще он работает менеджером в совместной российско-болгарской компании. Я очень люблю своих родителей и старшего брата. Мы всегда проводили и проводим много времени вместе. Ходим в театры, кино, на концерты, в гости, выезжаем на природу, ездим на экскурсии, на море, в горы. Я всегда могу обратиться за советом или помощью к маме, папе  или брату по любому вопросу.  Моя семья поддерживает меня во всем. У меня очень теплые и хорошие отношения с моими бабушками, дедушкой и со всеми моими родственниками в Болгарии и в России. Я горжусь нашей семьей.

по национальности, родился 11 августа 1965 года в Болгарии в городе Горна Оряховица. Учился папа очень хорошо, закончил среднюю школу №1 в Горна Оряховице и техникум …………. По специальности «Обработка металлов давлением», очень серьезно занимался плаваньем, принимал участие в республиканских соревнованиях, отслужил в болгарской армии и сразу после армии поступил в Московский институт стали и сплавов.  Моя мама  Вероника Владимировна– русская, родилась 21 марта 1966 года в Тульской области, в г. Узловая, закончила школу №7 на отлично. Всегда принимала активное участие в жизни школы, занималась фигурным катанием, художественной гимнастикой и танцами. Также закончила музыкальную школу по классу фортепьяно.  После школы  тоже поступила в институт стали и сплавов, на технологический факультет, где в 1986 году и познакомилась с моим папой. Мои родители поженились в 1989 году. Они оба получили дипломы  инженера, только по разным специальностям. Папа по специальности  инженер по автоматизации металлургических процессов. Мама - эколог, инженер по охране окружающей среды.  Моего старшего  брата зовут Методи. Его назвали в честь дедушки, папиного папы. Он родился в Москве, в 1990 году. Сейчас он студент 3-го курса РУДН по специальности «Международные отношения» и еще он работает менеджером в совместной российско-болгарской компании.

После окончания института в 1992 году, мои папа и мама, вместе с братом,  уехали из Москвы в Болгарию, на папину родину.  Они оба работали, к сожалению, не по специальности, а где могли устроиться на работу. Папа был начальником отдела материально-технического снабжения в военной части в нашем городе, а мама работала отделе импорта и экспорта на Сахарном заводе, одном из крупнейших в Болгарии. Как мне рассказывали мои родители, времена были трудные и в России и в Болгарии, но все-таки они решились на второго ребенка и родилась я.

МОЯ ЖИЗНЬ В БОЛГАРИИ.

Я была общительным и любознательным младенцем, как говорит моя мама. Ходить и говорить я начала рано. В детский сад меня отдали с группой 1996 года рождения, и я была самой младшей, потому что мой день рождения 28 декабря. Мне это ничуть не мешало,  у меня все получалось даже лучше, чем у других детей.   Но, как говорит моя мама, я упорно не хотела говорить по-русски,  несмотря на все ее старания привить мне любовь к детской русской литературе. Читать по-болгарски я научилась рано, мне не было еще и 5 лет. Очень любила в детском саду выступать на всех утренниках и праздниках.  Меня почти всегда выбирали ведущей праздника с одним из мальчиков, потому что у меня была правильная и четкая дикция для моего возраста, еще я читала стихи и танцевала. Я помню, что мне очень нравилось выступать на сцене. Это доставляло мне большое удовольствие и радость.

Когда мне было шесть с половиной лет я пошла в первый класс в школу №1 в Горна Оряховице. Занятия в школе мне давались легко, любимыми предметами были болгарский язык и математика. По математике я всегда первая решала задачи и примеры. Мне очень помогало то, что у меня хорошая память и усидчивость. Еще мне запомнилось, что на вопросы о будущем и о будущей профессии по окончание первого класса я ответила, что хочу стать «руководителем собственного бизнеса». Это, кстати,   тогда удивило моих маму и папу. А моя первая болгарская учительница госпожа Бакарджиева сказала, что у меня есть все шансы.

В начале 2005 года моим родителям предложили работу в крупной международной компании в  Москве и в нашей дружной семье было принято единогласное решение – все едем в Москву.  Сначала уехали родители, а мы с братом закончили учебный год.  Летом 2005 года в Москву приехали  и мы с братом.

 Это был переломный  момент в моей биографии. Я считаю, что он повлиял положительно на формирование моей личности  и дал толчок еще больше развить мои лучшие качества и укрепить характер.

МОЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

Мои родители записали меня и брата в среднюю школу №866. Первой трудностью, естественно, стал русский язык. Моим первым и родным языком был болгарский.  Огромное спасибо моей первой учительнице Марине Владленовне Капитоновой за ее терпение и любовь. Благодаря ей, моим родителям и моему упорству и трудолюбию, я уже в первой четверти догнала своих одноклассников по русскому языку, начала читать и писать по-русски.  С математикой не было никаких проблем.  Поэтому второй класс я закончила с отличием, как и все последующие классы начальной школы. Марина Владленовна привила мне любовь к чтению, к окружающей природе, к истории нашей страны и нашего города. В начальной школе у нас было много тематических бесед, экскурсий по Москве, по музеям. Я всегда принимала активное участие в жизни класса, участвовала в школьных олимпиадах и конкурсах, меня привлекала математика,  художественное чтение, история города, природоведение, пение, спортивные соревнования. Мне кажется, что в начальной школе все дети, как и я, пробуются свои силы во всех областях. Это всесторонне развивает личность ребенка и помогает определиться в будущем.

СРЕДНЯЯ ШКОЛА

В средней школе я продолжаю активно участвовать в жизни школы и класса. Увеличилось число изучаемых предметов, из которых предпочтение я все-таки отдаю русскому языку, литературе, математике, английскому. Поскольку я человек обязательный, мои успехи по всем остальным предметам достаточно ровные, я учусь на 4 и 5. Иногда бывают срывы, но я делаю из этого вывод, что надо работать над моим характером, просто не лениться. Огромное удовольствие доставило мне участие в Пушкинской гостиной, которую мы организовали всем классом под руководством нашей любимой классной руководительницы Нагабетовой Ирины Павловны ко дню Лицея А.С. Пушкина. Я считаю, что мы, как класс, и каждый ученик в отдельности показали себя с лучшей стороны. Это была настоящая командная работа. В 2012 году я стала призером школьного этапа олимпиады по русскому языку и по математике. Мне надо больше внимания уделить английскому языку  и обществознанию. Для моего дальнейшего образования эти предметы являются профилирующими.

 Мне очень нравятся занятия физкультурой и наш учитель Николай Юрьевич. Стараюсь не пропускать никогда, принимаю участие во всех школьных соревнованиях. Мое личное мнение,  что надо поддерживать тело в хорошей физической форме. Это влияет и на общее состояние организма и на интеллект в том числе. Отдельно хочу подчеркнуть участие нашего класса в Смотрах стоя, которые проводятся в нашей школе. Меня всегда назначают командиром, мне это подходит, мне нравится командовать и вместе с классом добиваться лучшего результата.

Еще мне нравились уроки технологии, которые вела учитель технологии  Леонова Ирина Александровна. Я люблю сделать что-то своими руками, нарисовать, сшить, слепить. Мои работы  «Дерево жизни», подушка «Жарптица»,  творческий проект «Прихватка» принимали участие в школьных этапах олимпиады по технологии и заняли призовые места.

Также наш класс активно участвует во всех школьных мероприятиях. Вместе с мамой мы делали рождественский вертеп для тематического вечера, придумывали  костюмы  и  самодельные декорации  для новогодней сказки в нашем классе, писали сценарий и готовили настоящую итальянскую лазанью для Фестиваля дружбы народов, подготовили презентацию на тему «Китайская народная республика».  Все это своими руками из подручных материалов, креативно и  интересно. Я думаю, что такая творческая направленность пригодится мне в будущем, в решении бизнес задач, например,  неформальным и нестандартным способом.

МОИ УВЛЕЧЕНИЯ

Моим основным увлечением в школе №866 стали танцы. Когда мне было 10 лет,  я записалась в танцевальный коллектив «Танцкласс» в нашей школе, которым руководит Горюнова Наталья Федоровна. Я считаю, что добилась больших успехов в этой сфере. Наш коллектив «Танцкласс» защищал и защищает честь школы на очень многих районных, городских и международных конкурсах. Танцкласс помог мне во многом: укрепить волю, стать более организованной, дисциплинированной, трудолюбивой, научиться планировать свой день, не боятся и не отступать перед трудностями, свободно чувствовать себя на сцене перед большой аудиторией, стремиться к победе. Научил самостоятельности, ответственности за себя и за младших, взаимопомощи, общению в коллективе, находить правильные решения в конфликтных ситуациях. Это тяжелые физические нагрузки, которые тренируют мое тело. Все эти качества мне очень пригодятся в жизни. Несмотря на то, что занятия танцами для меня – это хобби, и свое будущее с танцами я не связываю, я стремлюсь достичь наилучших результатов и признания на этом поприще.

Еще одним моим увлечением стала фотография. Я завоевала первое место на городском фотоконкурсе. У меня есть художественный вкус, ощущение цвета и композиции. Я считаю, что это нужные и полезные качества.  Они помогут подобрать и правильно сочетать одежду, например, или оформить свою комнату, свое личное пространство. Я думаю, что занятия любым  видом творчества  или спортом  способствуют гармоничному развитию личности в целом. Главное заниматься с удовольствием и желанием, тогда это принесет тебе удовлетворение и успех.

МОИ ДРУЗЬЯ

МОИ БЛИЖАЙШИЕ ЦЕЛИ

1. Сдать ГИА русский, математика, обществ, информатика на 4 и 5
2. Поступить в 10 класс школы №879
3. Записаться в летний английский лагерь в Болгарии в июле 2013
4. В 10 классе с сентября усиленно заняться английским.
5. Принять участие в олимпиаде школьников в Академии им. Плеханова
6. Определиться с будущей специальностью (маркетинг или экономика)
7. Посетить День открытых дверей в ФА 17 февраля 2013
8. Посетить День открытых дверей в ВШЭ 13 апреля 2013

ДОЛГОСРОЧНЫЕ ЦЕЛИ

9. Поступить в ВШЭ или ФА на выбранную специальность
10. Повысить квалификацию в бизнес-школе МВА в Москве или за рубежом и стать высококвалифицированным специалистом по выбранной специальности
11. Создать свой бизнес.

МОИ ДОСТИЖЕНИЯ

МОЯ УСПЕВАЕМОСТЬ

ЦЕЛЬ ПОРТФОЛИО

Цель составления моего портфолио заключается в том, чтобы подробно рассказать о себе, чтобы любой человек, прочитав его, мог понять и представить, кто я такой и чем интересуюсь, занимаюсь.

Цель составления портфолио состоит в том, чтобы показать все свои достижения и творческие успехи, дать информацию о себе и своих планах, представить вышеуказанное в удобной, наглядной форме, приемлемой для участия в различных конкурсах, грантах и т.п.

Цель составления моего портфолио в том, чтобы систематизировать все мои успехи в школе и предоставить их на рассмотрение комиссии.

Творческий проект

Тема: «Лоскутная пластика (прихватка)»

Исполнитель:  ученица 5 класса «Б» Янева Алиса

Учитель:   Леонова И.А.     школа № 866

г. Москва

2008/2009 уч. Год

Содержание:

Идея проекта

1. Описание внешнего вида.
2. Материалы, оборудование, инструменты.
3. Технологическая последовательность изготовления изделия.
4. Техника безопасности труда.
5. Расчет стоимости изделия.
6. Используемая литература.

-3-

Идея проекта:

Хочу создать изделие (прихватка) по методу лоскутной пластики, так как это очень красиво и можно оформить кухню. Удивительное рукоделие – лоскутная техника - своими корнями уходит глубоко в древность. Из лоскутов (остатков ткани) можно создать разнообразные изделия по форме и по цвету. Готовые изделия поражают яркостью расцветок и комбинаций.

1. Составляем эскиз будущей прихватки, выбираем форму прихватки,  выбираем способ обработки срезов прихватки.

Прихватка имеет форму квадрата.

Край (срез) обрабатываем швом в подгибку с закрытым срезом.

2.  Работаем с х/б тканью и лоскутами яркой расцветки. Сшиваем на швейной машине модель 333 jaguar.

Инструменты: ножницы, ткань, лоскуты, булавки, распарыватель.

-4-

3. Изготовление прихватки.

а) Выкраиваем два лоскута размером 30х30см. (нижняя часть и ткань, на которую будут настрачиваться лоскутки).

б) Подбор лоскутов различных размеров, расцветок, фактур.

в) На ткань (основу) настрачиваем лоскуты в определенном порядке (каждый лоскуток накрывает предыдущий).

г) Соединяем с нижней тканью и уплотнителем.

д) Обработка края: швом в подгибку с закрытым срезом.

е) ВТО (влажно тепловая обработка).

4. Техника безопасности.

а) Острые предметы.

б) Электрическая швейная машина.

в) Правила поведения в кабинете.

5. Стоимость изделия.

Материал – два лоскута 30х30 см. ~ 20 руб. х 2 = 40 руб.

Лоскуты – б/п.

Нити ~ 5 руб.

Итого:  45 руб.

-5-

6. Используемая литература:

- Учебник «Технология» 5 класс

- Рабочая тетрадь

- Сайт