• Главная
  • Блог
  • Пользователи
  • Форум
  • Литературное творчество
  • Музыкальное творчество
  • Научно-техническое творчество
  • Художественно-прикладное творчество

Проект «ВСОШ №» - территория здоровья»

Опубликовано Ермакова Оксана Владимировна вкл 05.04.2013 - 12:30
Ермакова Оксана Владимировна
Автор: 
Папырина Екатерина.

Проект «ВСОШ №» - территория здоровья»  состоит из направлений:

"Основы здоровья и что такое здоровый образ жизни",

"Физическое здоровье",

 «Исследование – влияние шума на здоровье человека».

ЦЕЛЬ:

- воспитание личности с активной жизненной позицией, формирование у участников проекта личной готовности к оздоровлению, саморазвитию в условиях современного общества.

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon vsosh_no2_-_territoriya_zdorovya.doc135.5 КБ

Предварительный просмотр:

Администрация муниципального образования муниципального района «Сыктывдинский»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Выльгортская средняя общеобразовательная школа № 2

Авторы:   Ермакова О.В., Папырина Е., Коковина А.

с.Выльгорт

октябрь 2011 г


Содержание:

Авторы проекта:

Папырина Екатерина, Коковина Арина, Ермакова О.В., Косолапова Л.М.

Название проекта: «ВСОШ №2 – территория здоровья»

Паспорт проекта «ВСОШ №2- территория здоровья»……………………………………...с.3-5

  1. Цели и задачи проекта;
  2. Основные принципы реализации проекта;
  3. Место и сроки реализации проекта;
  4. Гипотеза и актуальность  проекта;
  5. Объект проекта;
  6. Предмет проекта;
  7. Содержание проекта (направления);
  8. Подведение итогов проекта;
  9. Ожидаемый результат проекта;
  10. Критерии и измерители ожидаемых результатов проекта;
  11. Показатели эффективности проекта;
  12. Этапы работы над проектом;…………………………………………………………………………с.6-7
  13. План сетка  реализации проекта «Всош №2- территория здоровья»…………..с.8.
  14. План  реализации проекта для актива центров ШО «Новое поколение» ….…с.9
  15. Календарный план реализации проекта «Всош №2- территория здоровья»……………………………………………………………………………………………………..…с.10.
  16. Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности. ….с.11 Тематический план работы по классам 3-5,6-8,9-11.

Паспорт мини- проекта.

Данный мини проект разработан в рамках развития школы как раздел воспитательной работы.

ЦЕЛЬ:

- воспитание личности с активной жизненной позицией, формирование у участников проекта личной готовности к оздоровлению, саморазвитию в условиях современного общества.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

- продолжать работу по оздоровлению и развитию  ученического коллектива на основе создания целостной системы здоровьесбережения;

- обеспечивать единство  урочной и внеурочной деятельности школьников путём вовлечения детей в работу системы здоровьесбережения;

- вовлекать всех членов организации 3-5, 6-8,9-11 классы в деятельность по реализации намеченных целей и задач;

- формировать социально активную, творческую  личность участников  ШО путём организации деятельности органов ученического самоуправления;

 ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ  ПРОЕКТА:

ПРИНЦИП ДЕМОКРАТИЗАЦИИ: единство, равноправие и сотрудничество всех участников деятельности  ШО на основе общечеловеческих ценностей.

ПРИНЦИП ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ: самореализация участников  проекта в здоровьесберегающей деятельности.

ПРИНЦИП КУЛЬТУРОСООБРАЗНОСТИ: формирование культуры здорового образа жизни у участников проекта

ПРИНЦИП ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ: объединение всех структур школьного самоуправления и педагогического коллектива для достижения наилучшего результата.

МЕСТО РЕАЛИЗАЦИИ  ПРОЕКТА:

МБОУ «Выльгортская средняя общеобразовательная школа №2 им. В.П. Налимова»

СРОК РЕАЛИЗАЦИИ: 

1 сентября -30 октября 201

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: 

-проблема здоровья учащихся становится приоритетным направлением развития образовательной системы современной школы, стратегическая цель которой - воспитание и развитие свободной жизнелюбивой личности, обогащенной научными знаниями о природе и человеке, готовой к созидательной творческой деятельности и нравственному поведению. Ведущими задачами школы в настоящее время являются: развитие интеллекта, формирование нравственных чувств, забота о здоровье детей. Все это согласуется с основными направлениями проекта реформы общеобразовательной школы, в котором на одном из первых мест стоит здоровье школьников.

ГИПОТЕЗА:

- если развить в школе систему здоровьесбережения, то участники деятельности  ШО овладеют способами самооздоравливания , что позволит им активно участвовать в своей жизни, в жизни класса, школы, села, района и стать здоровой свободной жизнелюбивой личностью, обогащенной научными знаниями о природе и человеке, готовой к созидательной творческой деятельности и нравственному поведению.

ОБЪЕКТ ПРОЕКТА:

- учащиеся школы 3-5,6-8.9-11 классы;

- взрослые, заинтересованные в реализации  проекта: вожатый, педагоги, члены администрации, родители, представители социума.

ПРЕДМЕТ ПРОЕКТА:

-апробирование и закрепление различных способов и  форм организации деятельности школьников, направленных на сохранение их здоровья.

- формирование активной жизненной позиции участников деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА:

- создание условий для развития системы здоровьесбережения в школе.

- формирование знаний и умений основ здоровьесберегающей деятельности в рамках мини проекта.

-социализация воспитанников (дружеская творческая атмосфера, которая проявляется в отношении учащихся к порученному делу, в духе сотрудничества, взаимного уважения).

Проект «ВСОШ №» - территория здоровья»  состоит из направлений:

"Основы здоровья и что такое здоровый образ жизни",

"Физическое здоровье",

 «Исследование – влияние шума на здоровье человека»

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ:

- рефлексия.

- презентация опыта.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

- повышение результативности мер по сохранению здоровья школьников;

- определение условий для функционирования мини- проекта.

- развитие интереса к формированию здорового образа жизни у каждого участника проекта

- удовлетворение интересов и потребностей детей и подростков в деятельности в рамках мини-проекта;

-создание проекта в Microsoft Publisher в виде буклета, газеты; в Microsoft Power Point – презентации по выбранному вопросу.

- развитие ответственности за себя и своих ближних;

- обеспечение разнообразного досуга и активного  участия  всех участников проекта  в деятельности, направленной на выполнение и осуществление намеченных целей и задач;

- формирование уважительного отношения к мнению других людей, умение работать и   общаться с разным контингентом людей;

- успешное взаимодействие подростков и детей в классном и школьном коллективе;

- овладение основами сохранения здоровья;

- вырабатывание активной жизненной позиции;

- осознание роли коллектива и себя как части его;

 КРИТЕРИИ И ИЗМЕРИТЕЛИ ОЖИДАЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ:

- активность (участие в мероприятиях предусматриваемых планом работы над мини-проектом.)

- готовность и желание школьников участвовать в проектах , нацеленных на расширения познаний учащихся о своем здоровье и о способах его укрепления и сохранения

-  мониторинг "Основы здоровья и здоровый образ жизни", "Физическое здоровье".

-  участие школьников  в школьном самоуправлении (экран проекта).

-  исследование и его презентация  – влияние шума на здоровье человека. 

- показатели эффективности реализации проекта.

Эффективность реализации проекта будет определяться следующими показателями:

1. Содержательно-деятельностный эффект, выражающийся в

- выработке единой методологической и концептуальной основы здоровьесберегающей деятельности педагогического коллектива,

- создании  и реализации нового проекта «Самый спортивный класс»

- создании инновационной модели методической работы (проектных команд, творческих мастерских, проблемных групп),

- создании здоровьесберегающей среды в школе.

3. Образовательный эффект, связанный с овладением учениками

- современными технологиями здоровьесбережения ,

- технологиями исследования и проектирования.

4. Социальный эффект, проявляемый как:

- Повышение приоритета здорового образа жизни у всех участников образовательного процесса.

- Повышение престижа  детей соблюдающих ЗОЖ в школе и в обществе.


ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ.

1 этап: ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ.

1 сентября - 13 сентября 2011 года.

Задачи:

- запуск проекта – звёздочка размышлений

- создать инициативную группу по организации мини- проекта «Всош №2 – территория здоровья»(6 групп)

- выявить интересы и склонности учащихся.

-выбрать и утвердить формы организации деятельности школьников в рамках мини- проекта.

-разработать план реализации проекта.

-анализ возможностей общеобразовательного учреждения, социума.

-разработать мини - проект «Всош №2 – территория здоровья»

- разработать и оформить информационный уголок «Всош №2 – территория здоровья»

Ожидаемый результат:

-   создание мини- проект «Всош №2 – территория здоровья» включающая два направления: "Основы здоровья и здоровый образ жизни","Физическое здоровье".

-  план работы над мини - проектом.

- информационный уголок  «Всош №2 – территория здоровья».

-создание инициативной группы из  всех категорий учащихся.

2 этап. Основной:

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА.

14 сентября – 29  октября-  2011 года.

Задачи:

- корректировка направления работы с учётом интересов и склонностей школьников.

- реализация значимых дел по здоровьесбережению.

- перераспределение обязанностей внутри центров (при необходимости).

- анализ деятельности в рамках мини проекта

- анализ удовлетворённости участников мини- проекта  деятельностью  инициативной группой.

Ожидаемый результат:

- программа деятельности учащихся в рамках проекта

- мониторинг удовлетворённости участников в реализации проекта «Всош №2- территория здоровья»

-  анализ деятельности инициативных групп по направлениям работы  "Основы здоровья и здоровый образ жизни", "Физическое здоровье".

- активное участие школьников в  реализации проекта «Всош №2- территория

- отчёт участников деятельности   о проделанной работе.

3 этап: Заключительный.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОПЫТА.

30 октября 2011

Рефлексия

Заключительный общешкольный кросс и подведение итогов , награждение лучших участников проекта.

Творческие отчёты в школе 30  октября (фойе школы)

Анализ работы над проектом  «Всош №2- территория

Обобщение опыта на уровне района.

 Презентация опыта на творческом отчёте ШО в РДК в ноябре   2012.

Оформление исследовательской работы – влияние шума на здоровье человека.

ПЛАН-СЕТКА

реализации проекта «Всош №2- территория здоровья».

Месяц

Дела

Ответственные

Участники

11-13 сентября

Деловая игра: «Давайте знакомиться» (выборы инициативной группы)

Разработка плана реализации проекта.

Анализ возможностей общеобразовательного учреждения, социума.

Разработка мини- проект «Всош №2 – территория здоровья».  Основы здоровья и здоровый образ жизни", "Физическое здоровье".

Актив школы, актив ШО «Новое поколение», актив 3-11классов



Актив 3-11 классов

14-2 9 октября


Программа деятельности учащихся в рамках проекта

Мониторинг удовлетворённости участников в реализации проекта «Всош №2- территория здоровья»

Коррекционный анализ деятельности инициативных групп

Участие школьников в  реализации проекта «Всош №2- территория

Актив школы, актив ШО «Новое поколение», актив 3-11классов.

Педагогический коллектив, вожатая, соц- педагог, классные руководители,

учителя физкультуры

3-11 классы



30  октября

Творческие отчёты в школе 30 октября (фойе школы).

Заключительный кросс и подведение итогов , награждение лучших участников проекта.

Анализ работы над проектом  «Всош №2- территория

Подготовка к презентация опыта на творческом отчёте ШО в РДК ноябрь  2011

Актив школы, актив ШО «Новое поколение», актив 3-11классов.

Педагогический коллектив, вожатая, соц- педагог, классные руководители,

учителя физкультуры

3-11 классы

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА по направления деятельности актива школьного объединения  «Новое поколение».

Центр

Направление деятельности

Основные формы деятельности

Медицинский

Профилактика заболеваний. Оздоровление детей и подростков. Привитие норм здорового образа жизни.

Рейды. Лекции. Беседы. Практические занятия. Викторины.

Хобби

Поиск и сбор информации о здоровье, фотографии о здоровом образе жизни. Оформление стендов к отчёту о проекте.

Оформляет стенд «Здоровье с грядки» 3-5 классы.

Создание роликов, презентаций и газет.

Досуг

Проведение  и разработка мероприятия по теме проекта

Организация и проведение спортивно- оздоровительных конкурсов , оформление стенда «ВСОШ №2 – территория здоровья». Проведение акций, спорт и танцевальных  минуток

Спорт

Формирование устойчивой потребности в здоровом образе жизни.   Совершенствование и развитие физической формы ребят.

Олимпиады. Спартакиады. Кроссы. Весёлые старты.

Пресс

Контроль за работой инициативной группы.  Освещение  основные события   по теме проекта «ВСОШ №2 – территория здоровья».

Выпуск школьной газеты. Оформление стендов ШО «Новое поколение». Создание фото-презентации по теме проекта «ВСОШ №2 – территория здоровья».

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН работы над проектом

 1 сентября -30 октября 2011 года

2.09

5.09






12.09- 13.09



14.09

«Чемодан лидера»

Анкетирование учащихся по теме:

"Основы здоровья и здоровый образ жизни"  "Физическое здоровье"

Танцевальные паузы на переменах.

Состязания между учителями учениками в разных видах спорта. (теннис, волейбол, баскетбол)

Создание газеты «Здоровье на грядке».

Конкурс спорт газет.

Актив  школы.

Актив центров.

Актив классов


 

1-11 кл.





15.09




16.09



17.09




19.09

Исследовательская работа «Шумовое загрязнение и его влияние на здоровье человека»


День здорового питания под девизом «Нет чипсам и сухарикам». Беседа со стоматологами. Спортивные переменки.


Музыкальная терапия.  Конкурс сочинений на тему «ЗОЖ».


Беседа и викторины на тему «вредные привычки».

Спортивные дела.


Конкурс агитбригад. Фестиваль национальных игр.

Спортивно-оздоровительные дела.

 Актив центров ШО «Новое поколение»



 






2-11 кл.

25.09


26.09

Акция «День без курения»


Общешкольный кросс.

Подведение итогов проекта.


Подготовка к презентация опыта на творческом отчёте ШО в РДК  ноябрь 2011

Пресс – центр.

Досуг-центр

Хобби – центр

Спорт- центр

Мед - центр



1-11 кл.

Тематический план классных часов в  3-5,6-8,9-11 классах.

"Основы здоровья и здоровый образ жизни"

3-5 классы

Знать: определение здоровья, ЗОЖ; факторы, благоприятно воздействующие на здоровье; о необходимости заботиться, о своем здоровье; о значении здоровья для успешной учебной деятельности

Уметь: составлять индивидуальный режим дня и соблюдать его,

Овладеть: приемами самоконтроля, самооценки, взаимооценки, саморегуляции

6-8 классы

Знать: об ответственности человека за свое здоровье; о здоровье как необходимом условии высокой работоспособности в любом виде деятельности; возрастные особенности физического и психического развития и их влияние на здоровье человека; определение иммунитета, способы повышения иммунитета; о самонаблюдении, самоанализе как способах познания себя и других; о взаимосвязи самооценки и здоровья; методы самовоспитания

Уметь: использовать отдельные компоненты ЗОЖ в соответствии с индивидуальными особенностями; использовать способы повышения иммунитета

Осуществлять: саморегуляцию в различных видах деятельности

9-11 классы

Знать: комплекс факторов, отрицательно влияющих на здоровье; о значении здоровья для реализации себя как личности в обществе, в коллективе, для семейного благополучия; об ответственности человека за свое здоровье и здоровье окружающих; о рефлексии как способе познания себя

Уметь: составлять индивидуальный план ЗОЖ и реализовывать его

Пропагандировать ЗОЖ

 "Физическое здоровье"

Двигательная активность и физическое состояние
3-5 классы

Знать: о значении физических упражнений, физических качеств (гибкость, выносливость, ловкость, быстрота) для здоровья человека; упражнения для развития физических качеств; простейшие способы самоконтроля физического состояния; простейшие средства профилактики умственного и физического утомления

Уметь: выполнять физические упражнения для развития физических качеств; осуществлять простейшие приемы самоконтроля физического состояния; выполнять комплекс утренней гимнастики

6-8 классы

Знать: определение физического здоровья; что такое физическая подготовленность и физическое развитие, уровни и факторы, влияющие на них; о значении физических качеств (силы, выносливости ) для здоровья человека; упражнения для развития силы, выносливости; что такое "работоспособность", "утомляемость"; средства повышения работоспособности; о значении физкультуры и спорта для здоровья человека

Уметь: осуществлять самоконтроль физического развития и подготовленности; определять степень утомления по объективным и субъективным показателям; использовать средства повышения работоспособности в режиме дня; выполнять физические упражнения для развития физических качеств (силы, выносливости); подбирать вид спорта для самостоятельных занятий

9-11 классы

Знать: о значении резервных возможностей организма (сердечно-сосудистой и дыхательной систем) для развития здоровья человека

Уметь: оценивать уровень резервных возможностей сердечно-сосудистой и дыхательной систем; подбирать средства для укрепления физического здоровья и комплексно применять их в зависимости от индивидуальных особенностей

Закаливание
3-5 классы

Знать: о значении закаливания для здоровья человека; простейшие закаливающие процедуры и правила их выполнения

Уметь: выполнять простейшие закаливающие процедуры

6-8 классы

Знать: виды и принципы закаливания; признаки переохлаждения и перегревания; методы оценки степени закаленности

Уметь: регулировать холодовую нагрузку в процессе закаливания; выполнять различные виды закаливания и применять их в режиме дня; осуществлять самоконтроль и степень закаленности; составлять индивидуальный план закаливания

9-11 классы

Знать: о значении бани для здоровья человека; правила выполнения контрастных закаливающих процедур

Уметь: разрабатывать и реализовывать индивидуальную программу закаливания в процессе организации ЗОЖ

Питание
3-5 классы

Знать: всё о питательных веществах; о пользе основных пищевых продуктов, о "полезных" и "вредных" продуктах; значение режима питания; правила приема пищи

Уметь: различать "полезные" и "вредные" продукты

6-11 классы

Знать: значение основных пищевых продуктов для здоровья человека; о влиянии технологии приготовления пищи на здоровье человека

Уметь: соблюдать правила приготовления пищи, обеспечивающие сохранность полезных веществ; использовать способы приготовления блюд, обеспечивающие сохранность витаминов

Физическое здоровье и окружающая среда
3-5 классы

Знать: о влиянии окружающей среды, о влиянии объектов природы на здоровье человека; об ответственности человека за здоровье природы

Уметь: в доступной форме пропагандировать знания о природе, об ответственности за здоровье природы

6-8 классы

Знать: об особенностях адаптации человека к различным климатическим условиям; об использовании естественных ландшафтов для оздоровления человека; об антропогенном воздействии на природу и его значении для здоровья человека; о способах сохранения здоровья и жизни в экстремальных условиях

Уметь: определять благоприятные для здоровья природные зоны

9-11 классы

Знать: о биологической функции химических элементов, простых и сложных веществ, содержащих эти элементы, об их влиянии на организм человека; о биологическом действии некоторых физических явлений; о способах защиты от негативного воздействия некоторых физических явлений на здоровье человека

Уметь: грамотно использовать различные вещества, применяемые в быту, не подвергая опасности свое здоровье и здоровье окружающих

Профилактика заболеваний
3-5 классы

Знать: о причинах возникновения и способах профилактики простудных заболеваний, заболеваний опорно-двигательного аппарата (нарушение осанки, плоскостопие), о причинах нарушения зрения, о заболевании зубов; о наследственной предрасположенности к заболеваниям

Уметь: использовать средства профилактики наиболее распространенных заболеваний;

6-11 классы

Знать: о пагубном влиянии вредных привычек на здоровье человека

Уметь: убеждать окружающих в необходимости отказа от вредных привычек

ф


Поделиться:

Н. Гумилёв. Жираф

О падающих телах. Что падает быстрее: монетка или кусочек бумаги?

Отчего синичка развеселилась

Ёжикина Радость

Зимовье зверей