Экологический проект "Живи родник"

Актуальность проекта.

В современное время экологическое краеведение нацелено на перестройку отношения к природе, ответственности за состояние окружающей среды в настоящем и будущем. В связи с этим актуальность проекта «Живи, родник!» связана с изучением природы и хозяйства родного края, с точки зрения их хозяйственного использования, охраны природных ландшафтов, изучения местных географических названий. Актуальность проблемы проявляется в непрерывной связи изучения основ экологии с практикой, жизнью, окружающей действительностью.

При разработке проекта учитывались следующие факторы:

1.  экологического состояния родников «Хуторской» и «Курганский» на территории села;
2. необходимость соблюдения мер безопасности вблизи родников из-за ветхости его ограждения;
3. необходимость эстетического и безопасного ограждения родников.

Гипотеза  проекта: По результатам проведенного социологического опроса (в опросе участвовало 30 респондентов взрослого населения и 30 старшеклассников) выяснилось, что 80% старшеклассников думают, что вода источника является чистой и абсолютно безвредной,  из взрослого населения 85% считают, что вода из родника – чистая и не содержит вредных веществ, 80% из них не пользуются водяным фильтром. Поэтому возникла гипотеза, что мнение большинства населения ошибочное, что вода родника не может быть абсолютно чистой, так как она находится вблизи населенного пункта.

Цель проекта: организация и проведение мероприятий по установлению заброшенных родников, анализ воды на ее пригодность для питья, меры по их экологическому улучшению и сохранению, бережного отношения к ним.

Задачи проекта:

1. формирование   понимания взаимосвязи с природой и места человека в окружающей его природной системе;
2. формирование усиления внимания к изучению родного края, бережного отношения к природе;
3. формирование  активной жизненной позиции, желание быть неравнодушным к судьбе своей малой Родины, ее экологическому состоянию. 

Проект реализуется через 3 основных этапа:

1. Организационный (подготовка к работе над проектом, социологический опрос, изучение мнений, изучение возможности и готовности к работе над проектом);
2. Основной (выбор проблемы и обработка информации, разработка и реализация собственного решения проблемы);
3. Заключительный (фольклорный праздник, посвящённый воде, подведение итогов работы над проектом);
4. Повторное обследование экологического состояния родников.

Ожидаемые результаты:

- более глубокое изучение экологического состояния родников;

- обучение бережному отношению к природе;

- благоустройство родника, как достопримечательности  села.

Этапы реализации проекта. 2009-2011 годы.

1. Выбор проблемы.

Почему эта проблема оказалась актуальной на данный период? В чем ее важность?

Уже давно  возле поселка существует родник. Жители рассказывали, что  родник «Хуторской»   славился своей водой, чистой и прозрачной.   Родник не заброшен, и воду  можно использовать для питья.

 Жители поселка   отмечают православные праздники   «Крещение». 

2. Сбор информации по проблеме.

Какие пути решения этой проблемы мы видели?

Для этого всю работу по проблеме разделили на 2 этапа:

1 этап. Опрос местных жителей о нахождении известных им родников, их происхождение. Составить паспорт на каждый родник.

2 этап. Очистка родников, их ограждение.

Опросив местных жителей, мы узнали, что на территории села есть родник «Хуторской», и 3 км от села «Курганский» они  не загрязнены, и поэтому пить эту воду можно. А недалеко от села,  есть другой родник, он так и называется «Безымянный», который нуждается в обустройстве.

Таким образом, мы выявили суть нашей проблемы и обсуждали ее исходя из критериев:

1. посильность задачи;
2. реальность ее решения;
3. материальные затраты.

3. Разработка собственной программы по реализации проекта.

Проанализировав собранную информацию по проблеме, рассмотрев критерии, мы решили, что нам под силу решить эти вопросы. Наметили для себя дальнейшие действия:

1. составить паспорт каждого родника;
2. очистить и благоустроить родники;
3. оформить альбом, где будут помещены фотографии, рисунки родников, легенды жителей села об истории возникновения родника, истории их названий;
4. сделать химический анализ воды.