«Необычный маршрут исследования моей малой Родины»

Актуальность.

      Краеведение –  наиболее важная отрасль дисциплин изучения различных стран, своей малой родины. Краеведение тесно связана с основными предметами, такими как, обществознание, экология, туризм. Курс краеведения необходим учащимся для развития общего кругозора учащихся. И преподавание этого курса в виде кружков необходим в школе.

         Очень актуальными в настоящее время представляются вопросы охраны окружающей среды, развитие и популяризация  туризма и краеведения среди подрастающего поколения.

Цель работы : Составление своеобразного варианта маршрута Барлык-Чараш-Даш-Барлык и изучение своеобразия местечки Чараш-Даш

Задачи:

1.Познокомиться с основными литературными источниками о составлении маршрута.

2. Научиться вести опрос с информаторов.

4. Составить свой вариант маршрута.

5. Научиться вести дневник наблюдений.

6. Научиться навыкам пешего туризма.

Практическая значимость

Результаты работы может быть использованы как иллюстрационный материал по спецкурсу «Краеведение», «Туризм».

     Материалы и методика исследования.

  Работы выполнялась от начала августа 2009 года  до середины августа 2010г группой учащихся и учителей передвижного лагеря. Основным методом  работы  был опрос информаторов, наблюдение. Сначала мы начали обработку литературных источников (книг, интернет - ресурса). В результате обработки литературных источников, мы составили маршрут. Схема маршрута такова: начальная точка маршрута – это населенный пункт село Барлык, затем река Шуй, дальше местечко Шуй аксы,  потом аржаан Дустуг-Хем, дальше от аржаана местечко улуг Монгулек, затем о улуг Монгулека река Донгул, затем река Маганатты, и с данной реки до местечки Чараш-Даш. Расстояние маршрута Барлык – Чараш-Даш-Барлык -192 км. Ориентиры и расстояния между ними, направления движения: от Аржаана Дустуг-Хем отправились юго-западном направлении по азимуту 2200 на р. Маганаты. От р. Маганаты по азимуту 1900 отправились на местечко Чараш-Даш.

Результаты исследования

     В результате нами было сделано описание маршрута:   Начало похода с. Барлык Барын-Хемчикского кожууна Республики Тыва. Река Шуй – левый приток реки Барлык, «Чуя берет начало в хребте Чапчал двумья ручьями, обтекающими горный отрог, по которому проложен путь с перевала Чапчал». Предположительно, в основе названия тибетского-китайского чу-шу – шуй – вода. Жители именуют Шуйский источник из-за соленого вкуса воды аржааном Дустуг-Хем. На западе Тыва много холодных радоновых источников. Самый известный одних их них аржаан «Дустуг-Хем».  Источник Дустуг-Хема – минерализован хлоридно-натриевого и сульфатно-гидрокарбонатно-магниевого состава. Рекомендуется для наружного применения, а также при лечении болезней периферической нервной системы, сердечно-сосудистой системы и органов движения. Монгулек – священная гора в Западной Туве в высокогорном массиве Монгун-Тайга. Правильнее по-тувински ее назвать «Монгун-Менги-Хайыракан» или «Монгун-Денгер-Хайыракан». Менги – «ледник», Денгер – «небеса», а Хайыракан здесь в значении не «медьведь», а «Бог». Гора Монгулек – вечный ледник; покрытая вечным снегом горная вершина на Алтае. Высота – 3677,4 м.

Сделано описание троп и дорог: По маршруту встречались лесные тропинки, примерно 2 км встречаются каменистая осыпь

Также описано рельеф местности: почвообразующие породы в равнинах межгорных впадин весьма разнообразны. Рельеф местечки Чараш-Даш с. Шуй равнинный, местами горы. Горностепной ландшафт отличается грубым механическим составом, содержат большое количество щебнистого материала. Почва светло-каштановая.

Сделано описание рек: Река Донгул  - исток реки Чиндий-Озен. Донгул – образная основа, означающая нечто вроде ‘округлый; тупой’. Река Маганаты – правый приток реки Шуй. Река берет начало с тайги Чараш-Даш, которая потекает в узком каньоне с высокими отвесными стенками, напоминающими столбы ‘багана’, поэтому река называется Маганаты.

        В результате опроса многих местных жителей Бай-Тайгинского кожууна, в частности табунщика Куулар Григория Мукур-ооловича мы пришли к следующему выводу, что Чараш-Даш - местечко на склоне горы Кара-Хая в реке Маганаты. В переводе на русский «Чараш» означает – красивый, пригожий. Камни действительно очень красивые, удивительные, необычные, уникальные по форме и окраске. Встречаются камни, переливающиеся красного, зеленого цветов, имеются также камни матовые серые оттенков. По форме очень разнообразны: в виде летающей тарелки, хурээ, животных – овца, коня, в виде следа человеческой ладони, субургана, некоторые похожи на бриллианты. Во время посещения местечки мы увидели бурлящую, кипящую глину. Думаю, что в результате кипения появляются эти необычайно красивые, удивительные камни. Эти камни каким-то магическим образом притягивает людей. Находясь там мы почувствовали необычную энергетику того места, словно эти камни связаны с космосом. Когда люди притрагиваются к камням сразу же начинаются грозы, дожди, ветры. Иногда, кажется, что какой-то подземный ювелир изготавливает этих уникальных камней. Камни - священные. Брать с собой этих камней нельзя. Были случаи, что люди взяв этих камней заблуждались в лесах, даже были случаи смерти из-за удара молний. Даже имеется легенда о том, что ели человек находит камень, похожий на овцу, то он становится хозяином большой отары овец, если у камня силуэт коня, то нашедший будет владельцем большого табуна.  

        Также во время следования маршрута мы научились вести дневник наблюдений, познакомились с навыками пешего туризма. В дальнейшем планируется описание и изучение видового состава лекарственных растений, грибов, животных.

Выводы

1. Установлено, что местечко Чараш-Даш является одним из отличительным природным уголком нашей малой Родины
2. Что местечко Чараш-Даш нуждается в дальнейшем изучении и охране.

Список литературы:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа»

Доклад на тему «Необычный маршрут  исследования  моей малой Родины»

                                                                 Выполнил: ученик 8-го класса МОУ СОШ с.Барлык

                                             Апын-оол Автыл

                                                                   Учитель: Апын-оол Саара Киимовна

Барлык 2010 г.