Задания 3 тура олимпиады по педагогике Николаева Яна

Составьте и запишите педагогическую задачу из ситуации, которая имела место в деятельности педагога, другого студента или своей собственной во время прохождения практики в образовательном учреждении.

Ситуация ( Произошла в реальности с моим ребенком, в базовом детском саду на глазах студентов, обучающихся по  специальности «Дошкольное образование»)

Описание ситуации (участники, их возраст, действия, событие и др.).

В выходной день  Ксюша (4 года), наблюдая, как мама - студентка делает домашние задания, самостоятельно выполняет поделку из бумаги и природного материала. На следующий день она относит получившуюся поделку в детский сад, чтобы показать  ее ребятам. Воспитатель (подменявший основного воспитателя) со словами: «Хватит разводить тараканов», ее выбросила на глазах у ребенка. Ребенок вечером рассказал родителям об этом со слезами на глазах.

        Противоречия: 1. Работа сделана ребенком самостоятельно, не очень качественно, но имеет для него большую ценность; 2. Другой ребенок уже приносил поделки, но более качественные, потому что делал вместе с родителями – из них в группе воспитателями была организована выставка этих работ.

        Задание: решите ситуации с позиции родителя, заведующей ОУ, воспитателя

   Приложение

 Исходные данные о ситуации  

1. Ситуация возникла тогда, когда родители уже ушли и не могли объяснить причины приноса поделки.

2. Воспитатель, принимавший ребенка, не знал о том, что в традициях группы  существует форма организации выставок детских работ.

3. По дороге в ДОУ поделка помялась, потому что ребенок нес ее в рюкзаке

4. Воспитатель в достаточно грубой форме и на глазах ребенка выбросила поделку, в результате чего ребенок переживал в течение всего дня

  Характеристика имеющихся ресурсов для решения задачи:

- воспитатель, участник конфликта, - работает первый месяц, педагогического образования не имеет;

- воспитатель, участник конфликта, работает воспитателем более 40 лет;

- ребенок, часто болеет, посещает детский сад нерегулярно;

- ребенок недавно посещает детский сад;

- родители остались равнодушные к данной ситуации;

- родители обратились к заведующей о принятии мер к воспитателю.

-  в детскому саду дефицит педагогов (основные воспитатели в отпуске, на больничном, в командировке), заменить этого воспитателя возможности нет.

Студент при решении данной задачи может воспользоваться:

- учебниками по психологии, педагогике, конфликтологии;

- интернет-ресурсами

Возникшая проблема должна быть решена  в день возникновения (сразу, как пришли родители); проблема может быть решена в течение недели (например, продумать несколько работ девочки, восстановить испорченную, создать новую, аналогичную, привлечь других детей к творческим работам и устроить общую выставку  в конце недели и т.д.)

   Краткое описание теоретической базы для решения задачи 

Решение ситуации с позиции личностно-ориентированного, гуманного , деятельностного , авторитарного подходов.

Необходимо рассмотреть личностные качества педагога и педагогические умения

Необходимо найти решение задачи на основе следующих принципов и закономерностей:

1. Эффективность воспитания зависит от сложившихся воспитательных отношений. Если хочешь хорошо воспитывать, добивайся расположения воспитанника.

2. Воспитание индивида становится возможным, если сам ребенок активен в данном процессе.

3. Личность активно развивается лишь в ситуации успеха

Принципы:

- принцип – поддерживать и направлять потребность ребенка в активности, учитывать соотношения между мерой активности малыша и его возможностями;

- принцип уважения ребенка и соблюдения его прав;

- принцип учета возрастных особенностей;

- принцип гуманизации воспитания;
-  принцип личностно-ориентированного подхода;
-  принцип единства воспитательных воздействий семьи, образовательных учреждений, коллектива,  согласованность педагогического влияния

Для решения ситуации я бы посоветовала прочитать книгу Ш. Амонашвили «Размышление о гуманной педагогике», раздел 52 «Summa summarum», страницы 476-480  (об основных установках учителя гуманного педагогического процесса и своде правил для учителя)